1、家長工作計劃范文四篇篇一：家長工作計劃教育部頒布的幼兒園教育指導綱要指出:幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵一家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與 幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資 源。這一學期我園家長工作的指導思想是：繼續認真貫徹執行幼兒園工作規程和幼兒園教育指導綱要中的家長 工作精神，以我園園務計劃 為指導，以新觀念、新視角、 新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。倡導家園合作 實現家園共育 促進幼兒素質的提高， 強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達 成共識，實現

2、家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發 展。結合幼兒園教育指導綱要、3-6歲兒童發展指南的學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、 為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好 家長工作的樂趣和成效， 促進每位保教人員不斷提高家長工 作的水平。舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規模的講座， 也有較小范圍的沙龍研討。做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。組織并改進每學期

3、一次的家長開放日活動，把“家長幵放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生 活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流， 共同研究家園如何進行教育。 使開放活動更深入，更有價值。充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關系建立“幼兒園家長學校網站”，開辟“校園動態”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率 更咼。通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。繼續開通家園熱線，進一步溝通家園聯系。發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、

4、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。發放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。開展內容豐富的“迎新家園同樂親子活動”“慶六活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為密切。繼續邀請具有專業特長的家長來園擔任“爸爸老師”“媽媽老師”，走進課堂參與教育活動，繼續辦好幼兒園通訊，使園刊更好地成為幼兒園與家長進行交流溝通互動的窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼 兒衛生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經驗與 信息；報道幼兒園活動動態及成果；而且可組織家長開展 些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動。豐富家長園地的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另方面注重與家

5、長互動，增加“焦點寶寶”、“交流共享”等欄目，增強針對性和時效性。把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經驗，闡發自己的意見，相互碰撞，共討 科學育兒的實施策略。開設“家長育兒經驗來稿專欄”，使“家長教育家長來提高家長與家長的互動。進一步發揮“家園聯系冊”的功能，使“家園聯系冊成為家園互相交流信息的一種有效渠道。1、熟悉了解新生，接待家長來訪2、布置家教宣傳欄1、結合三八國際勞動婦女節，開展“我愛媽媽”親子活動2、期初家長會3、第二期家長學校教育講座1、更換家教宣傳欄內容2、半日開放活動1、向家長征集優秀家庭教育論文2、評選及表彰優秀家長活動1、期末家長問卷調查。2、

6、家長學校工作總結。1、家長學校工作總結2、家長學校檔案收集整理篇二：家長工作計劃幼兒園新綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支 持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。庭教育指導的本質是家長認識提咼的過程，根本目標是促進 幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高；增強家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關心的程度；強化家長教育動機；提高家教素質和家教 質量。上學期，我班開展了較多的家長工作形式，女口：家長會、家長學校、家長開放日、等，取得了較好的成績經過一學期 的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大

7、改 變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話 聯系，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分 幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能 力差，節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學 活動的開展。各方面能力還待培養。 針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認為，我班上學期家長工作中 的親子活動不多。本學期，我們在原有家長工作的基礎上， 加大親子活動的創新開展，讓家長工作取得更大的成效。1、針對不同層次的家長進行不同的聯系、交往，力爭讓每位家

8、長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。2、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。4、根據家長的需要，提供便利服務。1、開學前電話聯系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。2、做好家訪工作，了解孩子學習情況與生活習慣。3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。4、五月開設家長開放日活動，組織家長帶領孩子到小學去參觀，觀摩小學生的上課情況，并請家長談談參觀后的 感想和體會。5、每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能配合填寫有關欄

9、目。6、學期結束時，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報。7、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。篇二：幼兒園家長工作以幼兒園教育指導綱要為工作指針，嚴格遵循、貫徹綱要所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這精神，以“爭創江蘇省現代化示范幼兒園”為契機，進一步樹立“服務第1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學 校。3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，

10、擴大服務范圍，提高服務水平。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作 制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合 作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝 通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為 平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的 意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要 換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會 體

11、諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家 長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種 相互尊重、平等合作的家園共育新天地。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少 深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的 教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分 利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑， 切實提高家長工作的實效性。由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作， 幫助家長提高

12、教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異” 根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教 師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工 作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家 訪。幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了 解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家 長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反 饋的原則。本學期，我園將根據家庭與孩子的不同類型，根據家長的需要，以年級組為單位有

13、針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、衛生保健知識。篇三：家長工作計劃大班幼兒已經上過兩年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的了解。這些家長都很年輕，育兒經驗不足，由于獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長中，存在著很大的差異性。我們同時也 發現班上幾個外地小男孩特別調皮、霸道、喜歡打人，每天 他們家長接送孩子時來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導 致我們很少有機會和他們交流。針對這些情況，本學期我們 重點加強

14、以各種形式與家長進行交流與溝通。如：要求家長 每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動， 家園合作，與家長交流經驗，協商一致的教育理念，傳遞正 確的教養方式，促進幼兒身心和諧發展，健康快樂的成長。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能咼咼興興的入園。在進行家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每 個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具 體教育問題的實踐過程中；經常與家長換位而思，贏得家長 的理解、支持和幫助。定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒知識。1. 召開班級家長會，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活

15、動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、 學習的良好家園互動氣氛。2 .開辟家園聯系專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多 的育兒知識。堅持寫好家園聯系冊，及時發現每個孩子的閃 光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；使家園共育 達到應有的效果。3.開展家訪活動。利用雙休日、節假日的時間，對新生進行一次家訪活動，了解孩子在家的表現。4 .組織開展親子活動。在元旦的日子里，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長參與孩子們的活動，同時鍛煉身體，增強體質。篇四：家長工作計劃隨著教育觀念的轉變，我們的家長工作也發生了變化。

16、原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們 把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解 幼兒園及班級的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識， 從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來。本學期，我班以幼兒園綱要幼兒園園務計劃為指導思想，積極發揮幼兒園與家長之間的橋梁作用， 積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個 良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走 到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒 童，更好提高教育質量。1、針對不同層次的家長進行不同的聯系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放 心。2、引導家長以正確的教養方式來孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。3、引導家長積極配合園的工作，發揮家長