1、首先，是個性與職業測評。經過科學的測評系統，認識自我，分析潛在的個性特點。立足于生涯 發展與職業規劃的角度，系統從興趣、性格、能力、價值觀、學科興趣五個方面來幫助測評者深 入了解自己的個性特征及潛在優勢，并針對測評者的個性特點，給出切實可行的分析報告及發展建議。其次，是認識外部世界。“知已知彼，百戰不貽”。通過掌握詳盡的高校、專業、職業等外部信息。才能結合自我特點確定合適的職業目標，從而做出正確的生涯規劃。第三，采取有效的決策行動。一一引導可行的發展規劃。決策行動是生涯規劃中最關鍵的步驟， 因此需要在科學方法的指導下慎重對待。1、多與老師、家長溝通，進一步客觀把握自己的成長歷程，明確自己的理想

2、、愛好、特長, 對社會、對學校、對老師、對家長的看法及與同學相處的關系等。2、將測評得到的各項指標與職業規劃咨詢師溝通，把各項測評指標+學歷、經歷、能力、性格、愛好、特長等，結合市場、行業、職位信息，進行綜合分析，對測評報告中推薦的專業、職業進行重新排序，并各選出前 5種專業、職業進行分析打分，最后為職業初步定位23個。如使用CareerSky高中生升學指導專家指導系統，系統會采用“啟發+引導”的方法，在推薦的專業、職業、學校中，專家系統引導考生進一步通過對“自己興趣適合性、學費投入狀況、選擇的學校狀況、專業發展前景、未來工作狀況、可能的成就感、對友誼的影響、父母的認可性、同學朋友的想法、其他

3、人的意見、開設課題的吸引力、自定義 3項”等方面分別進行加、減 1-5分來對推 薦專業重新進行優先級排序，比較出最適合的1-3個專業；通過對“離家遠近、學校氛圍、學校就業環境、學校所在地環境、我可能的成就感、學校歷史、對友誼的影響、父母的認可性、其他人的意見、同學/朋友的想法、學校影響力、自定義 3項”等方面分別進行加、減1-5分來對推薦學校重新進行優先級排序，初步確定一個未來的目標院校；通過對“收入狀況、社會地位、可得性、父母支持、朋友支持、人際狀況、發展前景、可利用資源、社會需求狀況、可能的職業變遷、自定義3項”等方面分別進行加減 1-5分來對推薦職業重新進行優先級排序，比較出最適合的1-

4、3種職業。3、分階段制定詳細的生涯發展規劃書。職業發展又稱職業計劃、職業生涯，始于20世紀60年代，90年代中期從歐美傳入中國，最早對職業生涯系統研究的是美國麻省理工學院的施恩教授。職業生涯是指一個人一生的工作經歷，特別是職業、職位的變遷及工作理想的實現過程。職業發展是管理的一項重要活動，它與工作分析、人力計劃、招聘與選拔、績效評估、等有著密切的聯系。和各級管理者具體落實執行。穩定 型、自主獨立型、創造型。培訓機會、提供任職機會時都應該公開其條件與，保持高度的透明度。公平性原則是人格價值與人人平等的體現，是維護員工整體積極性的重要保證。職業生涯規劃與開發系統的組成 教育資料.一、組織系統。企業

5、的最高管理者、人力資源管理部門、職業生涯委員會。組織系統負責制定戰略規劃和實施計劃，而后將實施計劃交由職業生涯指導1、企業最高領導者。企業最高領導者是職業生涯發展的重要人物。企業的戰略是由最高領導 人來確定并指揮實施的。2、人力資源管理部門。負責整個企業各類職業的人員開發與管理，職業生涯發展管理是其工 作內容的重要組成部分。針對企業內部不同的人員，分析其工作的特殊性，并制定相應的政策與手段，并根據工作發展的需要開設特殊的崗位，進行特殊的培訓，設定不同的職業發展通道，以培養能夠擔任特定職業的開發與管理的專家。3、職業生涯委員會。職業生涯委員會是組織為職業生涯開發與管理戰略的制定和實施而設立的機構

6、，委員會一般由企業最高領導者、人力資源管理部門的負責人、職業指導顧問、部分高級管理人員以及企業外部專家組成。職業生涯委員會是對與企業人員發展相關的決定進行討論的專門機構，其主要職責是制定每年的職業生涯年度會談策略，對有潛力的管理人員進行定位，并對其發展道路進行觀察監督。4、職業生涯知道顧問。是設立于人力資源開發與管理部門或職業生涯委員會中的特殊職務，由具有豐富的人力資源管理知識和經驗的專業人員擔任，也可以由德高望重、已在職業生涯中取得顯著成績的資深管理人員擔任。同時，員工的直接上級、直接下級、同級人員亦對員工的職業生涯發展起到重要的作用。二、職業信息系統。企業應根據既定的經營方針和發展戰略，預

7、測并做出未來可能存在的崗位以及這些崗位所需的技能類型的規劃，實施崗位分析和比較詳盡的崗位描述，通過企業網站、局域網、企業報等載體及時向全體員工發布崗位信息，包括員工所在企業的崗位設置的詳細情況、人員變動及近期有可能空缺的職位，各種不同崗位的報酬情況，企業的建議，特別是職業生涯發展的建議途徑或必要途徑，使員工能夠了解到更多的有關個人職業生涯機遇的信息。三、個人職業生涯管理手冊企業應向每名員工發放一本個人職業生涯管理手冊，它概述了員工、領導、企業在員工職業生涯開發方面的責任， 同時手冊還應明確指出企業現有的員工職業生涯開發資源，并提供一份員工職業生涯關注問題的關系表。四、職業錨理論的導入 教育資料

8、.職業發展實際上是一個持續不斷的探索過程，在這一過程中，每個人都在根據自己的天資、能力、動機、需要、態度和價值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業有關的自我概念。隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會越來越明顯地形成一個占主要地位的職業錨。職業錨是指當一個人不得不做出選擇的時候， 他無論如何都不會放棄的職業中的那種至關重要的東西或價值觀，實際上就是人們選擇和發展自己職業時所圍繞的中心。職業錨的內涵：1、職業錨產生于早期職業生涯，以員工習得的工作經驗為基礎。員工的工作經驗，產生、演 變和發展了職業錨。2、職業錨強調個人能力、動機和價值觀三方面的相互作用與整合。3、職業錨是不可能根據各種測試提前進行預測

9、的。職業錨是個人同工作環境互動作用的產物，由于實際工作的偶然性，職業錨是不可能根據各種測試出來的能力、才干或動機、價值等進行預測的。4、職業錨不是固定不變的。一個人的職業錨是在不斷發生著變化的，它實際上是一個不斷探 索過程產生的動態結果。職業錨目前有五種類型：技術 /功能能力型、管理能力型、職業生涯開發與管理的一項重要工作是幫助企業員工建立、確定職業錨。因為，職業錨能夠準確地反映個人職業需要及其所追求的職業工作環境，反映個人的價值觀與抱負。透過職業錨的建立過程，企業可以獲得員工個人正確的信息反饋，這樣企業才能有針對性地對員工的職業生涯發展設置合理、有效、可行、順暢的職業通道與職業階梯；個人則通

10、過企業有效的職業管理、自身 的職業需要得以滿足，從而深化了對企業的情感認同與職業歸屬。五、職業生涯發展階梯規劃。職業生涯發展階梯與設計是現代企業人力資源管理與職業生涯管理的關鍵內容，對調動員工的積極性和創造性， 實現企業目標有著非常重要的作用。職業生涯發展階梯是企業為內部員工設計的自我認識、成長和晉升的管理方案。職業生涯發展階梯在幫助員工了解自我的同時使企業掌握 員工的職業需要，以便排出障礙，幫助員工滿足需要。另外，職業生涯發展階梯通過幫助員工勝任工作，確立企業內晉升的不同條件和程序對員工職業生涯發展施加影響，使員工的職業生涯發展目標和規劃有利于滿足企業的需要。學資學習網結合本企業的實際情況，

11、建議采用多階梯模式:對于管理人員：行政管理人員階梯教育資料.黨群管理人員階梯行政管理人員階梯和黨群管理人員階梯的設計應當依據本企業的管理模式分層次進行設計, 時應考慮有適當的階梯轉換，以利于復合型人才的培養。對于專業技術人員：技術管理人員階梯技術專家人員階梯技術人員階梯技術管理人員階梯、技術專家人員階梯、技術人員階梯的設計應當充分體現員工技術水平的高低，輔以相應待遇和技術方面的管理權限，打破以往職業生涯成功僅僅體現為職務晉升的局面，豐富專業技術人員的工作內容，提高其企業地位和社會地位。同時應注重開發專業技術人員的潛能，在培養高素質技術人才的同時，激發他們的管理才能，積極提供階梯的轉換機會，努力

12、打造出一支既精通技術又善于管理的符合現代企業發展的人才隊伍。六、職業開發的原則。企業職業生涯開發的宗旨是以人的全面發展為中心，因為與企業的其他發展戰略相比，企業職業生涯開發戰略的突出特點是始終以人為實施對象。1、利益結合原則。利益結合原則即個人發展、企業發展和社會發展相結合的原則。2、公平性原則。公平性原則是指企業公開、公平、公正地開展職業生涯開發活動，員工有均等的機會接受組織的職業生涯開發活動。企業在提供發展信息、提供3、共同性原則。共同性原則是指在企業職業生涯開發戰略的制定和實施過程中，皆由組織該項工作的管理者和實施對象共同參與、共同制定、共同實施與共同完成。4、時間性原則。時間性原則是指

13、對企業職業生涯開發活動中的每一個事件都標記兩個時間開始執行行動方案的時間和目標實現的時間。由于職業發展階段性和職業生涯周期發展任務的特殊性，職業生涯開發的內容與完成必須分解為有明確時間坐標的里程碑，否則，沒有明確的時間規定的開發活動，將失去其意義。5、發展創新性原則。發展創新性原則是指在職業生涯開發中提倡采取新的方法、新的思路發現和解決問題。職業生涯開發戰略并不是讓員工學習和掌握一套規章程序，循規蹈矩、按部就班地工作，而是要讓員工發現、發揮和發展自己的潛能，獲得創造性的成果。職業生涯成功也不僅僅是職務的晉升，更有工作內容的轉換和增加、責任范圍擴大、創造性增強等內在質量的變化。教育資6、全面評價

14、與反饋原則。全面評價與反饋原則是指對職業生涯開發進行全過程評價、 料.多角度評價，并將評價結果反饋給有關員工和管理人員，以促進其改正缺點， 更好地實現職業發展目標。成功的職業生涯開發戰略能夠幫助員工在職業生涯、個人事務、家庭生活三方面共同發展，并為企業發展、社會進步做出貢獻。七、職業生涯階段管理。從員工個人的角度言，其職業生涯發展階段可分為早期、中期和后期等不同的時期和階段。在不同的時期，由于員工個人生命特征的不同，其所面臨的職業生涯發展任務也各不相同。因此， 不同階段的職業生涯管理任務也存在著明顯的差別。1、職業生涯早期階段。是指一個人由學校進入組織并在組織內逐步“組織化”，并為組織所接納的

15、過程。這一階段一般發生在20 30歲之間。個人任務：進入組織學會工作；學會獨立，并尋找職業錨；完成向成年人的過渡。組織任務：對新員工進行上崗引導和崗位配置。提供一個富有挑戰性的最初工作。為員工提供較為現實的未來工作展望及未來工作描述。對新員工嚴格要求，并開展職業生涯規劃活動。開展以職業發展為導向的工作績效評價，提供階段性工作輪換和職業通路。2、職業生涯中期階段。我們在憧憬美麗人生時常常覺得：準備起跑的自己與那個最想要的結果仿佛隔著幾重門。雖然少有人可以幸運地一步登天，但的確有些人走了捷徑，關鍵就看你是瞎打亂撞，還是有選擇地策劃每一段人生。你的未來放心了嗎？曾經對飄進耳朵里的一句歌詞記憶猶新：“

16、你的未來，你放心了嗎？ ”當我們閉上眼睛去設想未來，可能許多華美的圖畫齊齊掠過腦海。它也許只是飄渺的、 不切實際的幻想，也可能就是你的終極目標。如果沒有好好去分辨，甚至將它們混為一談，你的行程將會拉 得很長。分析成功者的足跡，我們不難發現，建立一個正確、切實可行的目標，并為了這個目標的實現而不斷努力奮斗，只要你肯吃苦、肯努力，再加上一點好運氣，你的愿望就一定能實現；如果你的天賦低于常人，客觀條件也不好，那就把實現終極目標的時間再拉長一些，迂回、過渡的階段再多一點，你的未來就是你的夢想。學習青蛙精彩的起跳教育資料.做自己的職業策劃師，為未來制定中長期發展計劃，說來簡單，但少有人一蹴而就。看過青蛙

17、在碧綠的荷葉上面優雅的起跳嗎？在不斷的跳躍過程中，聰明的青蛙總可以準確地落到下一片挺實的葉面上，在最簡捷的距離里以最快的速度捕捉到美味的蟲子。我們又何嘗不是？當我們開始鋪設職業之路時，同樣也需要科學地選擇和設定自己的目標順序，一方面注意尋找新的目標，另一方面不斷積累閱歷，逐步實現人生發展計劃。 策劃自己的人生目標一般說來，人生的目標可以分為四類：職業、經濟收入、個人成長和精神滿足，這四類目標基 本上涵蓋了人生的各個方面。你不妨問自己三個問題：從事這項工作是否有助于更接近實現某一目標？從事哪項工作會有更多的目標成就？是否可以做到既不浪費時間又能迅速接近最終目 標？ scheme-1 :遵循早知道

18、法則對于剛剛工作的人來說， 干好第一份工作是自己的首要目標，因為工作是實現其他愿望的必經之路。可干了一段時間后你可能發現，自己與這份得來不易的工作有一種與生俱來的抗拒。你的天賦、能力、興趣以及工作的持久力慢慢在喪失，整天處于慣性工作狀態， 你變得懈怠并且煩惱。你問自己，這到底是不是正確的職業道路呢？從這個起點，能不能登臨事業的頂峰？這個時候建議你，最應著手的就是要好好了解和評估你的人生發展計劃，確定具體的實現步驟，盡量選擇和接近適合自己能力和理想的目標，可千萬不要滿足于：我已經找到了工作。陳真，市場部經理，26歲，“大學畢業時正趕上網絡蓬勃發展時期，年輕人都慶幸自己闖進了 事業發展的快車道。在

19、網絡公司，我學到了新的技能和好的工作方法，但不久我發現自己在市場營銷方面更有長處， 我開始認真思考自己的職業發展規劃。現在我在海底世界娛樂公司做市場推廣，這是一個需要層出不窮的想象力與熱情、實干充分結合的發展空間，置身于這樣一個事業與興趣的契合點，干勁沖天的我每天都像幽藍海水中快活遨游的魚！” scheme-2：選定階段目標學資學習網為使你的奮斗目標逐漸明朗化，同時產生更好的效果，你可以先將注意力放在最重要的工作鋪墊上，尤其是當兩個階段目標發生沖突的時候。李娜，歌手，“我做過舞蹈演員，后來又當歌手，偶然的機會被選為網絡形象小姐，就與朋友 辦了一家網絡公司， 接觸層面越來越多，自己的人生定位也發

20、生了變化。我渴望開拓新的事業領域，因為覺得通俗歌手的藝術生命相對較短。最近我在進修經濟管理課程，還獨教育資料.立打理一家美容形象設計中心，我知道這些都不是我的最后目標，但對我的個人成長肯定有良好的推動作用。” scheme-3：適合自己的生存方式如果你不能一下子到達既定目標，不妨一段一段地去耕耘。策劃階段人生， 可以有兩種實施的方案，一種是有目標的積累，一種是沒有目標的積累，就看你的選擇和期許程度。PAUL,德資公司經理，“我是學德語的，在外企做了將近10年，我從不認為自己現在干的印刷機械就是從一而終的職業，當然待遇方面是沒有問題的。但我常常在暗暗叫勁，不斷地思考：什么才是自己最適合的人生目標

21、呢？我沒有奢望自己在下一個階段可以立刻完成那成功的三級跳,也不苛求自己將每一段目標的日程表設計得多么完美，只要找到了真正適合自己的生存方式，就能一步步走向最終成功！ ” scheme-4：具體的發展規劃設計階段人生，并不是叫你立刻放棄眼前的工作，因為不少人真的很愛自己現在從事的這份工作，只是無暇把手頭的工作與未來的目標聯系起來。其實眼前的工作所獲得的依然是短期利益， 它固然很重要，但適度而具體的發展規劃，才是你追逐的夢。羅娟娟，30歲，電腦公司二線經理，做一線銷售經理時曾“忙似瘋牛”，最近正在申請去國外讀MBA “我的公司是以培養人和帶動人知名的，但我們會說：你自己的發展完全是你自己的事，老板

22、也不會天天追著你去上課。但我還是挺會自我設計的，這一步做完，下一步還要做什么？我認為外資企業本地化一定是個趨勢，本地員工要想獲得更高級的職位，光靠在職場打拼、敬業工作是不夠的，所以我跟老板談了我的發展計劃，接下來我打算讀個學位，以此提升自己實現新目標的功力。” scheme-5：理想的騰空嬉變當你充分掌握了目標的整體實施可能性，了解了自己的實力以及能力極限，做好了深入細致的階段規劃，那么接下來的奮斗就變得輕松而有效率了。蘇珊，33歲，貿易公司業務處經理，“現在市場競爭愈加激烈復雜，知識的折舊比固定資產還要快得多，為此就要不斷學習新知識。這個階段我有兩個計劃，一是讀個本地的MBA因為我們在談判時

23、，英國的合作方就特別提出將來管理人員的學歷問題， 我想這是一個大趨勢， 許多白領已經意識到了這點， 都開始不斷充電, 并且找準自己的發展目標。第二件事也很重要， 就是除了做傳統項目外，現在我正在開辟一個全新領域，希望這個事情可以與我從小的興趣聯系在一起，利用自己的優勢去做生意。我覺得，有膽有識，可以勝任，就不是好高警遠。什么是自己最喜歡的事呢？就是把自己的愛好與投身的事業結合在一起，那才叫幸福呢！”教育資料. scheme-6：美麗的螺旋式上升也許你現在只是一位翻譯，再過 10年，卻坐在出版社老總的那把熱椅子上；也許 5年前你還 是飯店的高層管理者，現在卻是電視臺黃金檔熱門電視劇的編劇；也許你讀過城市規劃、學做房地產，在走過了多個寒暑春秋之后，你在國際組織中發揮著應有的作用因此，不要以為你的閱歷與你的終極目標無關，人生的進程本來就是在有序的變化當中重組、 拼搭，每個階段雖看似無心，實則集藏了許多