1、第 1 單元數(shù)據(jù)收集整理單元教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書人教版數(shù)學(xué)最新教材二年級(jí)下冊(cè)P26。單元教材分析：一、教材分析本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、 描述和分析的過程，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，初步了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法， 認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。二、學(xué)情分析上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類， 能正確地進(jìn)行計(jì)數(shù)，所以填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí)不會(huì)感到太困難， 其關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息，整理數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問題。學(xué)生

2、在生活中積累了較多的生活經(jīng)驗(yàn)，能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的分析，能和同伴交流自己的想法， 體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。本單元教材選擇了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的生活場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)生的校服、講故事比賽、春游的人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)等，同時(shí)滲透一些生活基本常識(shí)， 使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的知識(shí)是為生活服務(wù)的。教學(xué)內(nèi)容更加注重對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時(shí)，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程，要鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)之中，在活動(dòng)中不斷培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，并加強(qiáng)與同伴的合作與交流。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。數(shù)學(xué)思考：了解統(tǒng)計(jì)的

3、意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。問題解決：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。情感態(tài)度：通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。四、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。五、教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過程，在統(tǒng)計(jì)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問題的能力。六、課時(shí)安排：3 課時(shí)1 .數(shù)據(jù)收集整理 2課時(shí)2 .練習(xí)一1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 課本P2例1數(shù)據(jù)收集整理(一)教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義。2、能根

4、據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。3、數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題及解決策略。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。一、教學(xué)過程：教學(xué)流程二次修改A欄B欄一、情境引入教師引導(dǎo)提問：同學(xué)們，你們?nèi)雽W(xué)都要穿上我們學(xué)校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎？師：有的同學(xué)喜歡這個(gè)顏色，有的同學(xué)不喜歡，如果我們學(xué)校要給一年級(jí)的新生訂做校服，有下面 4種顏色，請(qǐng)你們當(dāng)參謀，給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。(課件出示紅、黃、藍(lán)、白)二、互動(dòng)新授1 .討論收集數(shù)據(jù)的

5、方法。(1)教師提問：剛才我們確定了要在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查，我們班級(jí)的人數(shù)也不少，應(yīng)怎樣調(diào)查呢？你有什么好的方法？(2)出不統(tǒng)計(jì)表。顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)2 .從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道些什么?(1)從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人？怎樣計(jì)算？(2)喜歡什么顏色的人數(shù)最多，那么這個(gè)班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？三、鞏固拓展1 .完成教材第3頁(yè)“做一做”。2 .完成練習(xí)一的第1題。四、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？課堂作業(yè)板書設(shè)計(jì)：數(shù)據(jù)收集整理(一)學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適？顏色紅色原;色藍(lán)色白色人數(shù)、教學(xué)反思第2課時(shí)教

6、學(xué)內(nèi)容:課本P3例2數(shù)據(jù)收集整理(二)教學(xué)目標(biāo)：1 .能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)和較為合理的判斷。2 .讓學(xué)生進(jìn)行一些社會(huì)調(diào)查，體驗(yàn)實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué) 生的應(yīng)用意識(shí)，并接受其中的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄，并體會(huì)哪種記錄方法既清楚又方便。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。一、教學(xué)過程：教學(xué)流程二次修改A欄B欄一、情境引入師：今天，老師要請(qǐng)你們幫忙，為老師評(píng)名數(shù)學(xué)科代表。課件出示評(píng)選條件：1 .數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。2 .數(shù)學(xué)成績(jī)一般，但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。3 .愿意為大家服務(wù)，樂意為數(shù)學(xué)老師服務(wù)。二、互動(dòng)新授1 .學(xué)習(xí)

7、用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)。(1) 收集數(shù)據(jù)。提問：用我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的舉手統(tǒng)計(jì)的方法可行嗎？為什么？課件出示小精靈的話：可以用投票的方式來決定誰能擔(dān)任科代表。(2) 學(xué)習(xí)記錄方法。教師將收好的紙張放在講臺(tái)桌上。請(qǐng)小組討論一下，你們準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)量？兀成統(tǒng)U表。姓名張三李四票數(shù)2.教學(xué)例2。(1)同學(xué)們，光明小學(xué)要舉辦講故事大賽，某班要從王明明和陳小菲 中選一位參加比賽，他們也是用投票的方式來決定誰參加比賽。課件出示投票結(jié)果。(2)填寫統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)。姓名王明明陳小菲票數(shù)1522根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選誰參加比賽？有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣?三、鞏固練習(xí)練

8、習(xí)一的第3題。四、全課總結(jié)這節(jié)課最讓你高興的收獲是什么？五、課堂作業(yè)、教學(xué)反思第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:課本P46 鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1 .通過練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)如何收集信息，如何分析統(tǒng)計(jì)表。2 .使學(xué)生在練習(xí)中，在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進(jìn)，掌握本單元內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，能用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：分析、提出合理化建議。一、教學(xué)過程：教學(xué)流程二次修改A欄B欄一、引入新知完成練習(xí)一的第6題。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡吃的水果情況，并將結(jié)果填入第6題表格內(nèi)。從統(tǒng)計(jì)表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么建議？二、探究新知1 .完成練習(xí)一的第4題。(1)小組內(nèi)分工，分發(fā)記錄單。種類面包車大巴車小轎車摩托車輛數(shù)(2)這個(gè)路口 10分鐘內(nèi)通過的哪種車最多？哪種車最少?2 .完成練習(xí)一的第5題。討論