1、森林防火安全教育教案 森林火災森林防火雜談 教學目標： 1、通過讀新聞、講故事等形式讓同學們了解引起森林火災的原因。 2、使同學們了解發生森林火災時的一般特征。初步學會防護森林火災的安全意識。從小養成愛森林、愛自然的好習慣。 3、知道森林防火的重要性，要愛護森林。 4、嘗試根據學校、家庭環境，學習設計森林防火措施。 5、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。 6、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。 7、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信

2、息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道理。 教學重點：森林防火的重要性。初步學會防護森林火災的安全意識。從小養成愛森林、愛自然的好習慣。爭當護林防火的宣傳員。 教學難點：正確理解防火與護林之間聯系。嘗試根據學校、家庭環境，學習設計森林防火措施。教學準備： 1、了解學生對森林火災的一般理解。 2、歸納森林火災的一般特征和學習防護森林火災。搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。教學課時：一課時教學過程：一、導入 1、火，是一種“神圣”的物質。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常常回接觸它；可是，它有是一種對大家傷害最大的物質。雖然做飯、炒菜都用得

3、著它，可是你聽說過火災對森林的危害嗎？老師在早會時經常講過它的危害。報紙上已做過許多的批判。誰能舉例說一說。 2、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。） 3、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如： （1）為什么會發生森林火災？ （2）圖片中有幾種動物？它們有哪些不同的神情？ （3）那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？ 4、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此

4、脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。 二、剖析森林火災 1、什么是森林火災： 森林火災，是指失去人為控制，在林地內自由蔓延和擴展，對森林、森林生態系統和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。 2、說一說引起森林火災的各種原因。 燒荒；煉山造林；燒灰積肥；燒田埂；燒秸稈；林區內吸煙、亂丟煙蒂；林區內野炊、燒烤； 林區內上墳燒紙、燒香點燭、燃放鞭炮；林區內使用槍械狩獵；進入林區的汽車漏火、噴火；旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種；機械跑火；雷擊起火。以上人為用火行為和自然災害都會引發森林火災。 3

5、、森林火災的危害 森林火災不僅能燒死許多樹本，降低林分密度，破壞森林結構；同時還引起樹種演替，向低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。 由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發生。 被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環境，加速了林木的死亡。森林火災后，促使森林環境發生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。 森林火災能燒毀林區各種生產設施和建筑物，威脅森林附近的村鎮，危及林區人民生命財產的安全，同時森林火災能燒死并驅走珍貴的禽獸

6、。森林火災發生時還會產生大量煙霧，污染空氣環境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業生產。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。 三、森林火災的防范知識 1、森林火災重防范，嚴控火源是關鍵。 2、群策群防，森林防火有力量。 3、嚴查嚴管，森林安全有保障。 4、防止火災，愛護森林。 5、五不準：未經批準不燒，沒有專人負責不燒，二級風以上天氣不燒，沒有防火隔離帶不燒，沒有準備好撲火工具不燒。 6、十不燒：不準燒荒開墾，不準燒田埂地邊雜草，不準燒牧場，不準在林內打火把，不準在野外燒伙取暖及野炊，不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準在林邊放鞭炮、燒紙、點蠟，不準燒火驅蚊和使用槍械

7、狩獵，不準在林邊實施爆破和實彈射擊。 7、特別常見的火災事故：我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來很多危害，所以我們不要玩火，平時不要攜帶打火機、火柴、鞭炮。 8、清明節時，掃墓也要特別注意香蠟引發的火災。 9、要加強對兒童、癡、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞討人員的監管，要及時制止這些人在野外用火，規范野外用火行為。 10、嚴禁損壞、挪用、擅自拆除森林防火設施，堵塞防火通道，破壞森林防火林帶。小學生森林防火教案 活動目標：1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領

8、，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。活動過程：（一）圖片展示，引入新課。1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會發生森林火災？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同

9、的神情？（3）那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。（二）引導研讀，歸納整理。1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當的時間在校園內展示。（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，

10、四小組記分比賽。）1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。2、判斷題。（學生也可補充題目。）（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開

11、關，千萬不要往電器上潑水。3、游戲：編一編防火的拍手歌。4、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）5、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。（四）逃生體驗，增強意識。1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。2、在體育委員帶領下做好準備活動。3、放置火災道具。4、查看逃生路線。5、在老師帶領下分組疏散逃生。6、小結，評價。談談收獲與體驗。寺河學校森林防火知識講座 森林防火知識11問1、“森林防火”的含意是什么？答：是指森林、林木和林地火災的預防和撲救.2、森林防火期內，林區用火

12、有什么規定？答：森林防火期內。在林區禁止野外用火；因特殊情況需要用火的，必須嚴格申請批準手續，并領取野外用火許可證3、進入林區必須做到“五不準”指什么？答：不準在林區內亂扔煙蒂、火柴梗；不準在林區風燃放爆竹、焰火；不準在林區內燒火驅獸；不準在林區內燒火取暖、燒烤食物；不準在林區內玩火取樂。4、什么是森林防火期？我的森林防火期規定在什么時間？答：一般把森林容易發生火災的季節，規定為森林防火期。根椐森林防火實施辦法規定,我縣的森林防火期定為每年10月1日至翌年4月30日止。5、撲救森林火災不能組織哪些人上山撲火？答：老人、婦女、中小學生、兒童及身殘體弱者。6、森林燃燒必須具備哪三個條件？答：可燃物

13、、氧氣和一定的溫度。7、森林中的可燃物是指哪些？答：森林中的喬木、灌木、雜草、蕨類、苔蘚、地衣、枯立木、腐朽木、枯枝落葉以及地下層的腐殖質、泥炭等，均屬可燃物。8、發生森林火災的主要因素是什么？答：在可燃物和天氣條件都有利于森林燃燒的條件下，火源是發生森林火災的主要因素.9、影響森林火災的地形因素有哪些？答：有坡向、坡度和海拔高度等.10、撲救森林火災的原則是什么？答：一旦發生森林火災必須以“打早、打小、打了”的原則，爭分奪秒地將林火消滅在初發階段。11、撲火的方法有哪兩種？答：撲救森林火災一般采用直接滅火和隔離帶滅火兩種方法相結合的滅火方法。直接滅火常采用的方法是撲火人員使用手中的工具沿火線

14、直接打滅火。間接滅火法，是遇猛烈的地表火或樹冠火人力無法接近撲打時采用的，以劈火路斬斷火源的方式達到滅火目的。火災撲救戰略 (一)根據火災威脅程度不同，劃分主、次戰略滅火地帶。在火場附近無天然和人為防火障礙物，這是滅火的主要戰略地帶。在火場邊界外有天然和人工防火障礙物，這是滅火的次要地帶。先滅主要地帶的火，后集中消滅次要地帶的火。 (二)先控制火災蔓延，后消滅余火。 (三)打防結合，以打為主。在火勢較猛烈的情況下，應在火發展的主要方向的適當地方開設防火線，并撲打火翼側，防止火災擴展蔓延。 (四)集中優勢兵力打殲滅戰。撲火指揮員要縱觀全局，重點看守重點部位和危險地帶，抓住撲火的有利時機，集中優勢

15、力量撲滅火頭。 (五)犧牲局部，保存全局。保護重點和秩序是：先人后物，先重點林區后一般林區；如果火災危及到林子和歷史文物時，應先保護文物后保護林子。 (六)安全第一。撲火時，特別是在大風天撲火，要隨時注意火的變化，避免被火圍困和人身傷亡。在火場范圍大、撲火時間長的過程中，各級指揮員要從安全第一出發，嚴格要求，嚴格紀律，切實做到安全打火。(劉惠蘭) 安全撲火守則 (一)撲救森林火災不得動員殘疾人員、孕婦和兒童；(二)撲火隊員必須接受撲火安全培訓；(三)遵守火場紀律，服從統一指揮和調度，嚴禁單獨行動； (四)時刻保持暢通的通訊聯系；(五)撲火隊員需配備必要的裝備，如頭盔、防火服、防火手套、防火靴和撲火機具等；(六)密