孔子和學生導學案_第1頁
孔子和學生導學案_第2頁
孔子和學生導學案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、靈寶市實驗小學“三步六環節”導學案 姓名： 年級 四 學科 語文 總課時 年 月 日學習內容孔子和學生學習目標1理解課文，使學生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有現實意義的教育思想。 2學認生字11個，學寫8個，聯系課文理解和積累詞語“有教無類、因材施教、和顏悅色”等詞語。 3繼續練習在自讀中作批注筆記，展開討論，引導學生作好讀書筆記。學習重點理解課文，使學生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有現實意義的教育思想。學習難點繼續練習在自讀中作批注筆記，展開討論，引導學生作好讀書筆記。學習過程：一、談話導入。 11出示“孔子”的畫像，你認識他嗎？板書“孔子”。2根據自己的預習情況請生上臺向大家介紹孔

2、子。 過渡：孔子是我國春秋時代的大教育家，它一生教過三千多名學生。3板書課題：“孔子和學生”，齊讀課題。 4引導學生思考：孔子到底是個怎樣的人？為什么人們稱他為偉大的教育家呢？二、自主讀識 1、運用學過的方法自讀課文，自學生字詞，力爭在短時間內把課文讀正確，讀通順，在不懂的地方標上記號。（課文中的這些字詞，能讀準字音嗎？）（開火車讀）2、檢測字詞。3、了解主要內容，理清層次。小組交流討論自己在預習中遇到的問題。小組匯報交流情況，將疑難問題全班交流。三、合作讀議你從孔子和子夏的對話中體會到了什么？有效策略1.同桌分角色讀一讀孔子和子夏的對話。2.從他們的對話中你體會到了什么？用橫線畫出關鍵詞語，聯系上下文，批注自己的感受。3. 再次朗讀對話，讀出你的感情來。四、讀寫結合收集幾條孔子的語錄，背一背。板書設計 孔子

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論