1、?教學藝術?讀后感范文600字作為一個新老師，踏入講臺的時間也不長，在很多方面都缺乏經歷。所以看了很多教育方面的書籍，其中?教學藝術?，這本書對我的影響很大。從書中我知道了一些教學發方面的知識。這本書比較系統的介紹了教學的構造，老師備課的重要性，怎樣組織課堂教學，如何創造教學環境，教學語言的藝術等等對于我來說，這些都是比較生疏的，但踏上了講臺，作為一個老師，我應該對學生和學校負責，應該不斷地進步自己，充實自己，將自己業務提上去。書中說到備課是老師開展教學工作的首要環節，是保證全面完成教學任務必須做好的一項綜合性工作。作為一個新老師，備課也是至關重要的，備課備好可以說。課就成功了一小半，作為我們

2、新老師，備課是非常重要的，我們應該對課有一個系統的理解，同時對自身的強項都要理解，這樣就可以從你的側重去系統備課，建立自己的教學風格，更好的建立你和學生的關系，更好的進步教學質量。同時書中還提到，教學情感的重要性，人類的情感是社會理論的歷史過程中開展恰里的一種特殊心理活動，是人對客觀事物所持的主管態度及其體驗。老師與學生情感的建立可以說是不難的，在教學過程中，和平時的接觸中都會產生情感。老師經常被比做蠟燭，他們經常用自己的光芒去照亮別人，在老師的奉獻過程中，學生都是看見的，他們會和老師產生共鳴。知道老師是在為自己好。知道應該怎么樣去回報老師，對于我們老師來說，這是非常欣慰的。在很多時候，我們也

3、應該去幫助他們更好的掌握兩好的學習方法，象我們音樂課上，可以經常花出幾分鐘時間，讓他們來唱唱跳跳，緩解一下平常的緊張，讓他們放松一下。老師的語言也是非常重要的，這是與學生溝通最直接的手段。同樣是一句話，用不同的語氣，不同的方式說出來就會產生不同的效果。書中對老師語言有幾個要求，教學語言要以傳授知識，開發智力為宗旨；必須有教育性，能對學生起正面的積極的影響。在我剛來學校的那會，有時會被學生惡劣的行為激怒，控制不住自己，會對學生發脾氣，但我后來也漸漸覺得，發火是沒有用的，可能當時或接下來一兩節課是有用的，但過幾次以后，會變本加厲。所以象書中所說的，應該運用方法，用老師特有的語言藝術去引導他們。看了

4、這本書以后，很多教學方面的問題，我都找到答案了。希望可以把一些方法運用的更加好，進步自己的業務程度。 .cOm更多讀后感擴展閱讀讀后感1500字-吳松年?有效教學藝術?人們獲取知識的途徑各種各樣，而讀書作為其中一種既普遍又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強個方面的修養來進步自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書本中的知識充實自己。不僅僅老師要讀書，每一個想進步學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗

5、豐。在學生時代就對吳松年老師有所耳聞，也非常敬仰，工作之后對吳老師的著作更是喜歡有加，本學期有幸拜讀了吳老師的?有效教學藝術?，作者運用流淌自如、平實樸素、親切自然的語言向我們展示了教育的智慧和情懷。翻開書首先被導論中的一段小詩所吸引：藝術的靈魂在于情感；藝術的魅力在于風格；藝術的源泉在于生命；藝術的生命力在于創造；藝術的追求在于完美；藝術成功的標志在于共鳴。每次看書，我都會先閱讀一下目錄，從中找尋自己所感興趣的容，打算先由此開場拜讀。當我一翻到目錄，首先映入我眼簾的是備課教學藝術。閱讀完這一章節，給了我不少有關于備課方面的提示。吳老師在書中是這么說的：備課是個自覺過程，這種過程的特點在于老師

6、的自我約束、自我要求，要用心去備課。備課過程不是應付上課，而是自我進步教學素質的過程。我們很多老師特別是新老師，往往都是為了上課而備課，所以很多時候備課思路就被上課所牽住了腳步，沒方法很好的發揮其成效，他們認為上完了備的內容那就是成功的上好了一節課，其實這種想法都是大錯特錯的，假如一直堅持這種信念的話，那該老師在教學方面的進步就可想而知了。吳老師在書上還講到了很多備課的方法，他提到基于教學的藝術性，備課中要講五練：練情感、練風格、練優勢、練發現力和內化力。就要做到：1、備課要備出教學情感、備出教學價值感、備出優化學習過程。2、備課要備出獨特的教學風格，備出創新點來。3、備課要講求積累，備出教洞

7、察力、觀察力和發現力。4、備課要備出智慧、備出才氣，備出教學功力來。更深的體會是老師的成功，來自學生要當一名優秀的老師，首先就認識老師是什么？要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么？答案是顯然的：老師是人，學生也是人。如何做人？其實這不只是學生應該學會的，更應該是我們老師要學會的！從眾多的教育家的言行中我們不難發現，做人貴在求真。只有真才是美，只有真才會善。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經歷，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕樣的好戲？處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，我們也在一步一步地走向成功！?魏書生教育教學藝術?讀后感1000字?魏書生教育教學藝術?讀

8、后感1000字我學習了“魏書生教育教學藝術中的第二卷“學習指導一書，通過學習，我認為學習魏書生一、要學習他的教育思想；二、要領會他的教學藝術。魏書生的教育思想和課堂藝術不僅僅是表達在課堂上，而是表達在課前、課后和課外；不僅僅是表達在教書上，而是表達在育人上；不僅僅是表達在老師的如何教上，而是表達在學生的如何學上；不僅僅是看學生在課堂上如何學，而是看學生在課前學的怎么樣。所以，魏書生的課堂藝術的魅力主要表如今對學生整個學習過程積極性的調動、學習興趣的激發、學習方法的指導、學習效果的檢測上。因此，縱觀魏書生的教學全過程，魏書生的教學，不僅僅是師生之間簡單的教與學的互存關系，而存在著一種普普實實的教

9、學組織環節和組織形式。魏書生教育思想的本質是培養學生的才能，即自學才能和自我教育才能，學會學習是通向21世紀的個人護照。在他的教育理念中，使學生會學，促使差生轉化一直是他努力的方向。要使學生會學，首先要激發學生學習的興趣。魏書生在培養學生的學習興趣時，總是把直接興趣和間接學習興趣結合起來，使之互相促進，這樣學生的學習興趣就會越來越濃，變成滿足心理需要的一種極大樂趣。培養學習興趣，還應注意既要有廣泛的興趣，又要有中心興趣。學習興趣與老師教學有著親密的關系，同樣是課堂，有的老師視為畏途，有的老師那么視為樂園。魏書生上課，學生興趣盎然，忽而眉飛色舞，忽而屏息凝神，覺得是一種享受。綜觀魏書生的教學，方

10、法靈敏是他的特點。魏書生常說，良好的教學方法是激發學生興趣的重要保證。因此，老師要精心設計傳授知識的程序，要研究教學方法，用教學理論指導教學，改進教學，老師的方法直接影響學生的學習興趣。蘇霍姆林斯基強調，老師在課堂上創造精神的飽滿和樂觀愉快的語調，在培養結實持久的學習愿望和獲得越來越好的成績方面，對興趣培養都有極大的意義。并對一堂課還提出了一個非常重要的要求：一堂課應當激發出真正的沖動心情。魏書生教學，就是要通過各種教法找到興趣的源泉，他認為，老師講課，寡淡無味，平鋪直敘是教學的大忌。他總是力圖為學生創造一種輕松活潑的學習氣氛，在課堂上，趣事，樂事層出不窮，學生思維可以馳騁，聰明才智得以充分發

11、揮，久而久之，學生對他教的語文學科產生濃重興趣，愛上了他并迷上了他。新的事物，學生會有興趣。變換教學方法從中得到快樂，學習興趣就會成倍增長。魏書生老師在校或外地講課，課前總喜歡用氣功冥想的方法來激發學生的興趣。魏書生常說老師要教給學生一些常規性的學習方法，幫學生制定一些學習的規矩，制度，方案，在一些方面使學生有法可依，有章可循，有老規矩可遵守。在一些方面讓學生猜的透，但在詳細一堂課的安排上，詳細教法的運用上，在一些小的技術，技巧問題上，又應該讓學生猜不透。越猜的半透不透，學生越愿猜，越猜學習興趣越濃。與老師感情越進，對老師所講的理解的越深。?魏書生教育教學藝術?讀后感1000字我學習了“魏書生

12、教育教學藝術中的第二卷“學習指導一書，通過學習，我認為學習魏書生一、要學習他的教育思想；二、要領會他的教學藝術。魏書生的教育思想和課堂藝術不僅僅是表達在課堂上，而是表達在課前、課后和課外；不僅僅是表達在教書上，而是表達在育人上；不僅僅是表達在老師的如何教上，而是表達在學生的如何學上；不僅僅是看學生在課堂上如何學，而是看學生在課前學的怎么樣。所以，魏書生的課堂藝術的魅力主要表如今對學生整個學習過程積極性的調動、學習興趣的激發、學習方法的指導、學習效果的檢測上。因此，縱觀魏書生的教學全過程，魏書生的教學，不僅僅是師生之間簡單的教與學的互存關系，而存在著一種普普實實的教學組織環節和組織形式。魏書生教

13、育思想的本質是培養學生的才能，即自學才能和自我教育才能，學會學習是通向21世紀的個人護照。在他的教育理念中，使學生會學，促使差生轉化一直是他努力的方向。要使學生會學，首先要激發學生學習的興趣。魏書生在培養學生的學習興趣時，總是把直接興趣和間接學習興趣結合起來，使之互相促進，這樣學生的學習興趣就會越來越濃，變成滿足心理需要的一種極大樂趣。培養學習興趣，還應注意既要有廣泛的興趣，又要有中心興趣。學習興趣與老師教學有著親密的關系，同樣是課堂，有的老師視為畏途，有的老師那么視為樂園。魏書生上課，學生興趣盎然，忽而眉飛色舞，忽而屏息凝神，覺得是一種享受。?藝術哲學?讀后感600字該書是由法國歷史學家H?

14、丹納所著，作者用明晰詳實的筆墨，講述貼近我們生活的藝術。書中作者主要講了意大利尼德蘭希臘的藝術哲學。意大利尼德蘭希臘的藝術是世界藝術文明的典范，這三個國家的藝術造詣特點是世界藝術史藝術的縮影。講到意大利的藝術哲學，作者從畫派的特征，藝術產生的各種條件，促進藝術表現人體的原因以及意大利人的生活和興趣介紹。透過作者的文字分析，我們能理解意大利表現的一種文化是源于文藝復興時期，按照古代的風格，同時根據現實的環境，賦予其新的意義。意大利人在聲樂雕刻建筑繪畫中融入自己民族的東西，用一定形式表達自己的情感或意圖。文中提到意大利藝術表現形式有一個突出特點表現人體。意大利缺乏長久的太平和公正的司法制度，人們幾

15、乎是處在不安定的狀態中，因此表現人體，一定程度上是追求人性自由的訴求。作者議論尼德蘭的藝術那么從尼德蘭藝術出現的綜合原因以及尼德蘭藝術的歷史分段兩個方面進展描寫。從早期藝術到文藝復興時期藝術再到倫勃朗的出現，尼德蘭的藝術在不斷的開展成熟完善，為后人所津津樂道。?藝術哲學?中對希臘的藝術哲學進展分析，那么從種族時代風俗三個方面進展。希臘人得行為方式，所處的特殊時代背景，以及人們對于精神世界的無限向往與追求，成就了一個世界文明的發源地希臘。談到希臘的藝術成就，不得不講它的體育成就。作為奧林匹克運動會的發源地，希臘為奧林匹克事業做出了不可磨滅的奉獻。整本書沒有多少難懂的語言，全文作者用通俗易懂的文字

16、，把藝術哲學呈如今讀者面前，使我們這些門外漢可以初步地理解什么是藝術哲學。?老師溝通藝術?讀后感600字我利用暑期認真的讀了?老師溝通藝術?一書，所謂溝通，是指人在人際交往過程中的協調、處理各種人際的總和。是人與人互相獲得聯絡的一個最主要的渠道，任何社會團體中，人與人之間都要發生這樣或那樣的關系，溝通協調是每個人都需要的。我讀完這本書后，在師生溝通上有了新的發現同理心是師生之間建立良好溝通的首要條件。它不等于理解，不等于認同和贊同對方的行為和看法，不等于同情。我對同理心的理解就是要懂得換位考慮。只有老師設身處地的為學生著想，并有效地把這些感受傳遞給學生，讓他們感受到理解和尊重，獲得心理上的滿足

17、感，這樣才能喚起師生之間的互相諒解和關心保護的溝通氣氛。真誠與信任，真誠也是教育成功的一個重要條件，同時也是老師本身需要不斷成長的生命品質。作為老師首先要做一個真誠的人，對學生的一切都是發自內心的。只有真誠地與學生交往，做到表里如一，言行一致，才能給學生以信任感，使學生放下心理包袱，敢于在老師的面前充分展示自己的個性，形成平安的溝通氣氛。接納與尊重學生。我們對接納與尊重這兩個詞的理解，往往停留在邏輯概念的層面上，而沒有進入心靈溝通的層面。真正做到接納與尊重學生，老師必須成認學生是一個有潛力，有價值的人，不管這種潛力與價值的表達需要多長時間，老師都必須始終無條件地相信學生自己有著朝向好的方向去無

18、限開展的可能性。總之，良好的師生關系是教育成功的關鍵，這就需要老師要蹲下來看孩子，與學生進展心與心的交流。只有采用了合理的溝通方法，老師才能去的學生的信任，翻開他們的心靈之鎖，幫助他們解決問題，促進他們的安康開展。作文讀后感600字:愛的藝術讀后感讀完了愛的藝術這本書我想領悟到我們每個人都是一個獨立的個體，我們的自我價值并不依附于任何人對我們的評價。讓我明白了，愛是一門藝術，它需要知識和努力。愛是一切教育的前提和核心，但是，愛是什么我們真的理解愛，甚至真的在愛嗎這本書的閱讀，不但有助于我們理解博愛、自愛、父母之愛、*、上帝之愛等等，更能幫我們理解自己的生活。理解自我，洞悉幸福完好背后的機密。母

19、愛是世界上最偉大的愛，是在于其無償的給予性，無條件性，不管你身處何地，不管你是好是壞，只要你是母親的孩子，你便會得到母愛。這種愛不僅僅不需要用努力去得到，而且也根本無法用努力去得到，無法創造，也無法控制。在母愛中我們是處于被愛的地位的，我們務必學會如何把被愛轉變為去愛，轉變為創造愛。我們要學會愛也需要學會給予，給予比得到更能使自己得到滿足，更能使自己歡愉，愛要比被愛更重要，當人們明白這些時，愛才能變成成熟的愛，我被愛是因為我愛。弗洛姆指出：關心、職責心、尊重和認識是互相依靠的。在成熟的人身上可以看到這些態度的集中表現。成熟的人就是指可以創造性地發揮自己力量的人。成熟的人只想擁有他自己的勞動果實

20、，放下了獲取全力和全知的自戀夢想，并有一種謙恭的態度。這一態度的根底是他內心的力量，單單這股力量就能使他進展真正的、創造性的勞動。假如沒有尊重和認識，那么關心和職責心就會變成對愛人的一種控制。在感情里，尊重和認識非常重要。首先認識自我，自己本身要到達自力更生、獨立自主，而不依附或依靠別人;其次，要客觀地正視對方，認識他的獨特個性，并努力使對方成長，而不是要求他成為我期望的樣貌，這才是真正的尊重。?群鳥學藝?讀后感100字最近，我讀了一篇文章，題目是?群鳥學藝?。我讀完這篇文章之后，覺得很受教育。文章主要講了一群鳥跟鳳凰學搭窩，鳳凰很熱情的接待這群鳥。當鳳凰講了一半時，貓頭鷹，老鷹，烏鴉，麻雀覺

21、得自己都會搭窩了，于是，都相繼飛走了。只有小燕子還在那兒耐心地聽講，并把所學內容作好記錄。最后，只有小燕子搭的窩既漂亮，又結實。讀了這篇文章后，使我明白了一個道理。那就是：做什么事只要持之以恒就能獲得成功；假如半途而廢就會一事無成。在生活中，我們常常會遇到這樣的事情。我報了英語補習班，每天要聽，記，背，挺費事的。有很多同學都不愿意來學了，英語班上的同學越來越少，但我還在堅持，通過一個學期的努力，最后我終于順利晉級了。我有個同班同學，我和他很要好，聽說他報了小提琴班，他學了一段時間后對我說：“小提琴好難學呀，我不想學了。這時我鼓勵他繼續學下去，但他最后還是半途而廢了。其實，我們學什么都要向小燕子

22、那樣，不能半途而廢，要有耐心，認真。只有這樣，才能學到真正的本領。群鳥學藝讀后感200字許多鳥聽說鳳凰會搭窩，都到它那兒去學本領。鳳凰說：“學本領要有耐心，沒有耐心什么也學不成。話剛開頭，貓頭鷹就很驕傲：“這個本領很簡單我會。它就飛走了，鳳凰給大家講搭窩的方法和細節。老鷹、烏鴉、麻雀等許多鳥都不把鳳凰的話聽仔細聽完好就驕傲地飛走了。只有小燕子還在那里認認真真地聽講，許多鳥都向鳳凰學過搭窩，可是有的仍舊卻不會搭窩，有的窩搭得很粗糙。只有燕子搭的窩不僅漂亮而且又結實又暖和。聽完這個故事我感覺小燕子很好，它學習很認真，搭出來的窩又暖和又漂亮又舒適，其他鳥搭的窩肯定不好呢，關鍵是它們學習不認真，聽一點點話就驕傲地飛走了。我們小朋友可不要這樣哦，我們一定要認真學習，別象課文里的那些鳥學習不認真，三心二意，怎么能學到本領呢，我們要向小燕子學習，認真做事，做出來的事肯定很好！?群鳥學藝?讀后感150字最近，我讀了一篇文章，題目是?群鳥學藝?。我讀完這篇文章之后，覺得很受教育。文章主要講了一群鳥跟鳳凰學搭窩，鳳凰很熱情的接待這群鳥。當鳳凰講了一半時，貓頭鷹，老鷹，烏鴉，麻雀覺得自己都會搭窩了，于是，都相繼飛走了。只有小燕子還在那兒耐心地聽講，并把所學內容作好記錄。最后，只有小燕子搭的窩既漂亮，又結實。讀了這篇文章后，使我明白了一個