1、精品文檔小學(xué)體育課籃球教案本課貫徹“以學(xué)生開展為本和“健身育人的教學(xué)理念，樹立“健康第一的指導(dǎo)思想。從開展學(xué)生身體的根本活動能力，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動的角度出發(fā)，讓學(xué)生帶著問題去探索，去實踐，并提供一定的探究和創(chuàng)造空間，在教與學(xué)的雙邊活動中，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的意識和能力及創(chuàng)新精神。所確立的以"我們是小小籃球運發(fā)動"為主題的體育主題式情境故事教學(xué)實踐課。本課的器材，源于兒童常見的籃球，將它作為教學(xué)的載體一物到底，并根據(jù)中年級學(xué)生的生理、心理特點，進行教材的編排。力求使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中創(chuàng)、玩中體驗體育課的情趣所在。在教學(xué)中，我將每一局部的學(xué)習(xí)內(nèi)容用小標題形象生動

2、化，創(chuàng)設(shè)了一系列的情境來激發(fā)學(xué)生的求知欲望。整堂課由歡樂總發(fā)動、健身園、練兵大本營、歡樂童年和媽媽的愛貫穿在一起。使整節(jié)課沿著情景環(huán)節(jié)的步步深入，語言誘導(dǎo)營造情境氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和產(chǎn)生情感體驗。同時在教學(xué)中還適時地運用簡單、易懂得英語作為一種輔助手段，給教學(xué)注入新的活力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，活潑了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)的積極性。在師生同"練"的過程中，給學(xué)生充分活動的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在各個領(lǐng)域中去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，相互合作，穩(wěn)固練習(xí)，自由創(chuàng)造。讓學(xué)生運用籃球充分“動起來，使學(xué)生在“動中表達自我價值和體會鍛煉的樂趣，激發(fā)創(chuàng)新意識；在“創(chuàng)中發(fā)揮學(xué)生

3、的主體作用，通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、表達自我，到達教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中享受成功的喜悅，使學(xué)生的根本活動能力和自我鍛煉的能力得到提高。讓學(xué)生在歡樂、輕松的氣氛中初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)，又懂得群體合作的精神。使兒童的個性在課堂這個“小社會中得到培育及開展。活動對象：XXX班活動人數(shù)：N人任課教師：徐英教學(xué)目標：1、通過故事情景的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握運球的動作技能，熟悉球性。2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)那么。3、經(jīng)過學(xué)生的各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。開展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。開展學(xué)生的動手動腦能力，提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)

4、調(diào)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動中主動表現(xiàn)自我的能力，及學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取、互幫互助的精神。一、 創(chuàng)設(shè)情景： 歡樂總發(fā)動1放背景音樂?運發(fā)動進行曲?，學(xué)生從四面八方走過來，成四列橫隊集合。體委用英語口令：At ease，Attention.2師生用英語相互問好。3導(dǎo)入本課主題。導(dǎo)入教學(xué)-情景故事為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動情景激發(fā)學(xué)生的興趣。師拿出一張姚明打籃球的圖片：Who is he ？生：He is Yao Ming .師：What is he doing ？生：He is playing basketball.師：你們想不想學(xué)姚明哥哥？生：想。師：今天我們就當(dāng)一次籃球運發(fā)動，去體驗姚明哥

5、哥童年走過的路程。師：宣布本課內(nèi)容。【設(shè)計意圖：借助"向姚明哥哥學(xué)習(xí)"、雙語教學(xué)和背景音樂不僅能讓學(xué)生進入情景，且能給教學(xué)注入新的活力,同時也能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。】二、情景展開 - 熟悉角色 ：(一)、健身園：1、熱身運動。背景音樂?拍皮球? 時間3分30秒 強度 中師：運發(fā)動在正式訓(xùn)練之前，先做什么？生：先做準備活動。師：對。接下來，我們到健身園去做熱身運動。你們看健身園的籃球真不少，想不想玩？生：想。師：好！那么我們就用它做各種的熱身運動吧。組織隊形：散點方法與策略：1、教師提出要求后，學(xué)生分散自練習(xí)及小組合作練習(xí)。2、教師巡視指導(dǎo)、并參與。3、對學(xué)生想出的健身

6、活動予與鼓勵和表揚。要求：注意平安、玩的把戲多。2、韻律操自編球操音伴時間3分鐘強度 - 中1、上肢運動2、下蹲運動3、提膝運動4、體側(cè)運動5、體轉(zhuǎn)運動6、跳躍運動組織隊形：方法與策略：1、學(xué)生按地上的彩色點排成三角形，教師領(lǐng)操。2、Are you ready ？3、Listen to the music. Lets practice together .Start .4、教師語言提示，導(dǎo)向性指導(dǎo)。要求：動作歡快、有童趣、有節(jié)奏【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在戲球中、韻律操中做準備活動，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手、相互學(xué)習(xí)的社交活動能力及節(jié)奏感。用背景音樂，調(diào)動學(xué)生情緒和練習(xí)的積極性。】三、情景深入 - 進入角色籃

7、球運發(fā)動一、本領(lǐng)園:原地運球主教材 (15分鐘) 強度 - 大師：同學(xué)們，姚明哥哥他們在籃球比賽中運用最多的、也是最根本的籃球技能是什么？生：運球。師：對，是運球。下面我們到本領(lǐng)園學(xué)習(xí)原地運球。1.啟發(fā)學(xué)習(xí)：原地運球。方法與策略：Look at me .教師示范，讓學(xué)生觀察的同時并提出問題：我是怎樣運球的？2.學(xué)生探究練習(xí)：方法與策略：Let's practice.學(xué)生用球自主練習(xí)，相互合作、互相啟發(fā)，尋找答案。3.信息收集、分析：方法與策略：Put your hands up.學(xué)生把自己在練習(xí)當(dāng)中的體會說出來，教師進行匯總并補充說明。師生演示。4、學(xué)生解疑練習(xí)：右、左手運球方法與策略

8、：Practice.學(xué)生根據(jù)動作要領(lǐng)繼續(xù)自主和小組合作練習(xí)，教師巡視并個別輔導(dǎo)。5、小游戲：你搶我奪難不倒方法與策略：Look at the picture. Listen to me. Do you understand? Ready, start.教師拿出一幅小游戲的圖片，講解游戲的方法和規(guī)那么并示范，先練習(xí)，再比賽，看誰得到的星星最多。最后同等星數(shù)的學(xué)生比一次。教師巡視指導(dǎo)。組織：6、星星擂臺賽：左手原地運球師：我們學(xué)會了左右手原地運球，現(xiàn)在我們來個星星擂臺賽，看誰原地運球像姚明哥哥那樣運得時間又長又穩(wěn)，誰就是原地運球大王。好不好？生：好！方法與策略：教師講解比賽規(guī)那么。Ready, s

9、tart.7、創(chuàng)想運球：方法與策略：學(xué)生動腦去想，教師巡視對對學(xué)生的創(chuàng)想予以肯定及表揚。組織：1、2、3、4、6、7散點要求：自主鍛煉、相互幫助、共同體高、注意平安。【設(shè)計意圖：主教材教學(xué)中，采用啟發(fā)式探究性教學(xué)法、游戲競賽法來滲透其教學(xué)。打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，通過讓學(xué)生先自主嘗試、討論、來激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)的積極性。后用小游戲、比賽和創(chuàng)想運球來進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并用情景教學(xué)方法。】二游戲：跨步繞球 12分鐘 強度： 大師：同學(xué)們，我們要不要像姚明哥哥那樣把籃球根本功打的更加扎實？生：要！師：好，那么我們來個跨步繞球游戲。1、學(xué)生自鍛煉習(xí)：方法與策略：教師示范講解游戲的方法，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生按教師要求用跳繩創(chuàng)設(shè)道路，擺放好投籃筐。教師放背景音樂?生命之杯?。3、由教師、學(xué)生來示范游戲方法規(guī)那么。并提出要求。4、分組競爭。5、小組討論后比賽。組織：x x x x x xx x x x x xx x x o o oo o o o o oo o o o o o【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生靈敏、動手動腦、協(xié)同配合能力、社會交往能力，用音樂襯托競賽的氣氛，盡可能讓大家能嘗試成功，體驗成功，形成自我教育。】結(jié)課： 4分鐘 強度：小情境開展情況歸納、技能學(xué)習(xí)情況小結(jié)師：經(jīng)過大家努力,我們學(xué)會了籃球運開工程中最根本的技能和進一步