1、課題帶你走進演說世界活動目標】1. 了解演說的含義以及重要意義。2. 明白自己為何選擇超級演說家，明確自我發展目標。3. 激發學生演說的興趣和勇氣，提高學生的自我表達能力。活動內容】1. 指導學生欣賞名家演說，體會演說風格，感受演說的魅力。2. 圍繞問題“演說是什么”講解釋疑，同時鼓勵學生準備發言。3. 課堂討論有關演說的要點。活動準備】1. 教師準備課件、卡片紙、多媒體。2. 學生準備一支鋼筆。活動過程】 、 破冰環節1. 教師作自我介紹。2. 激勵學生作自我介紹， 教師發放卡片紙寫下姓名、 班級、是否自愿選擇超級演說家 、 自我發展目標。、演說的定義及其重要意義定義：演說是在公共場合中發表

2、講話，是面向聽眾集中闡釋某個問題的說話形式。演說者要以誠實自然的態度，用詞句、聲調、姿態、材料作工具，把思想輸入聽眾 的腦海，引起聽眾情緒上的反應并照著演說者的命令、勸導或感召去做。意義：演說是一種才能，演說是一種藝術，演說是一種武器。演說是人類高級而完 美的口語表達形式，是一種創造性的勞動，是思想與藝術的再現。當今社會，人們把舌頭和金錢、電腦一起視為三大戰略武器。可見演說被擺到了何等重要的高度。作為祖國 未來的花朵，必須具備最基本的語言表達能力，而演說正是提高此能力的重要途徑。三、演說的類型1、從作用上分：有宣言、聲明、憑吊演說、訴訟演說、法庭辯護、報告演說等。2、從形式上分：有呼吁式、勸導

3、式、談心式、辯論式四、演說的要素語音語調、姿態表情、文采結構、思想內容是演說最主要的因素。1、豐富深刻的思想令人回味無窮：2、真摯深沉的感情可以打動聽眾的心3、優美的文采，豐富的修辭手法可以增強演說的感染力和表達效果4、線索清晰，邏輯性強是成功演說的又一要素5、技巧高超是吸引聽眾的關鍵6、其他要素優美的說話：包括正確發音、適當的速度、豐富的語句、幽默的風格、良好的姿態面部表情在演說中的地位尤為突出。心理學家的著名公式：一條信息的總傳達量 =7%的詞語+38%的聲音+55%的面部表情五、演說者應具備的素質演說的兩個基本要決： 一是自信與勇氣， 一是在眾人面前保持從容清醒的思索能力。演說者首先要有

4、膽量。膽和識是相輔相成的。識是膽的基礎和前提，膽為表現識創 造條件。欲講不能，瞻前顧后，猶豫不決，吞吞吐吐，期期艾艾怎能影響感染聽眾？日 本企業家把青年能夠肆無忌憚地在大街上說唱而毫無懼色，作為合格人員的首要條件。演說者需要有豐富的知識。試想缺乏廣博的知識、豐富的聯想、大量的詞匯等多方 面的修養怎能上下五千年、縱橫幾萬里？有怎能古今中外、天南海北、旁征博引、滔滔 不絕?【活動反思】三年級學生可能理解理論性知識能力相對較弱，所以課程設計上需做得簡單通俗一些。若用通俗易懂的方式來講解效果會更好?！静W袋】課題二：自信演說訓練活動目標】名學生敢站起來表達自我觀點。2. 掌握演說技巧活動內容】1. 教

5、師講解自信演說訓練技巧2. 指導學生欣賞至少三位演說家的演說風格，激勵學生闡述自己的看法。3. 激發學生主題自信演說訓練?；顒訙蕚洹?. 教師準備課件，多媒體，卡片紙2. 學生準備紙和筆活動過程】、激趣導入同學們，你們認為如何成為好演說者？根據學生回答，適時引導學生仔細聽教師講解演說四原則。、每個演說者都要有適合自己的風格1 、欣賞三位演說者不同風格的演說。2 、引導學生發表對三位演說者的看法，教師做好點評與總結。三、自信演說四部曲1、為何懼怕：了解學生畏懼演說的原因，日常習慣決定演說風格。引導學生明白演說前充分準備的重要性。2、聽覺印象：演說中，說為中心，說出來的話能否入人耳？能否入人心？首

6、先是好的開場，說的內容是否有吸引力和說服力？說的聲音是否有輕有重、有緩有急？其 次，2 分鐘練習，培養學生自信心。3、視覺印象：演說中說為中心，演也是不可或缺的部分。肢體語言是演的重要表達渠道，視覺印象包括站姿、雙手、肩膀、手部動作、目光交流。4、分析聽眾：知己知彼，百戰不殆。演說的目的是表達自我觀點并使人認同，面對何種聽眾就要說相應的話。特別是消極聽眾，若能讓他們把演說者的話聽進耳，甚 至聽進心，演說就是成功的。四、訓練、訓練、再訓練“臺上幾分鐘，臺下十年功?！惫糯ＥD的德摩西尼、當代日本的田中角榮都是赫 赫有名的演說大師，其實，翻翻兩人的“檔案”，他們原本先天不足。但是經過艱苦的訓練，他們

7、都成為雄辯家。要想在演說場上談吐如常，就得有意識地在各種場合培植自信之花。1、多讀課文和報刊上的短文，大聲讀，帶著感情讀?？梢宰x給自己聽，也可以讀給同學、家長聽。2、背誦一些好的散文和詩歌，反復背，體會其精妙，在家里的大穿衣鏡前背誦，在同學家長面前背誦。3、預習課文時，或看完小說后，有意識的練習復述。先復述梗概，再復述情節，再復述人物對話等。4、作文時，可以先練習口頭作文。5、無論上什么課，只要老師提問，就積極思考，主動爭取回答。6、看過電影、電視劇后，主動向同學介紹其主要內容和自己的觀后感。7、課件休息時，和同學們聊天、談新聞，談有趣的事情。放學以后，經常和家長 談談一天的所見所聞。8、多參

8、加一些有益的課外活動，如朗誦會、演說會等。五、作業設計準備一首早讀篇目中的古詩并練習，下節課在講臺上給大家朗誦。（可有伴奏樂）活動反思】博學袋】課題三：有聲語言表達概述活動目標】1. 學生了解有聲語言表達的重要性以及四忌。2. 基本掌握腹式呼吸法3. 學生在了解三項技能訓練類型，基本掌握復述訓練、描述訓練的方式發發?；顒觾热荨?. 教師講解并示范有聲語言表達的方法。2. 學生學習并當堂練習并掌握技巧?；顒訙蕚洹?. 教師準備課件2. 學生準備自選的古詩和伴奏音樂 活動過程】 、導入同學們，截止到現在，我們知道了什么是演說，如何自信演說。俗話說；“是騾子是馬拉出來溜溜便知道”，今天我們正式步入有

9、聲語言表達階段。、檢查作業指名朗讀學生自己選擇的古詩進行小組之間比賽， 適時指導學生朗讀并作出評價。三、如何發聲1、腹式呼吸練習：意念：把腹部當皮球， 用鼻吸氣使腹部隆起， 略停一兩秒后， 經口呼出至腹壁下陷。1）坐直，靜心，軀干略前傾，頭正，肩松； 2）小腹微收，舌尖抵住上腭，如聞花般地從容吸氣，感覺氣流好像沿脊柱而下，后 腰部逐漸有脹滿感。3）兩肋向外擴張，小腹逐漸緊張，吸氣至七八成滿；控制一兩秒，然后緩緩吐氣，氣息均勻而緩慢地流出。4）反復進行上述練習，呼氣時間要逐漸延長，以達到25-30 秒為合格。四、練習 古詩：登鸛雀樓白日依山盡 黃河入海流 欲窮千里目 更上一層樓朗誦時口腔打開，字

10、正腔圓，氣往下沉。繞口令：出東門，過大橋，大橋底下一樹棗。拿著桿子去打棗。青的多，紅的少。一個棗， 二個棗，三個棗。五、初學演說四忌及表達方式掌握四忌為念字式、念經式、八股式、固定式。表達方式分為“內部心理狀態”訓練與“外部表達技巧”訓練。讓學生少走彎路，避開錯誤，直接掌握最核心要素。六、說話技能訓練根據小學生實際情況，技能訓練分為三類：復述訓練、描述訓練、解說訓練，結合 語文內容進行初步訓練。講解之后進行實例訓練，實例一：三個詞“校友會、咖啡、遭 遇”；實例二：“春天、衣服破了、環境保護”。七、作業設計回家觀看超級演說家至少兩個人的演講，感受自信演講的魅力。活動反思】【博學袋】 （此部分為與

11、專題課程相關的補充資料）課題四：有聲語言訓練之停頓、重音活動目標】1. 學生基本掌握停頓與重音的方式方法。2. 模仿優秀演說者的停頓和重音部分，體會停頓和重音所代表的不同意義。3. 學生能夠活學活用，把停頓與重音運用到日常生活與學習當中?；顒觾热荨?. 講解有聲語言訓練技巧：停頓和重音的含義及意義。2. 學生觀看相關視頻，學習模仿演說者的停頓和重音?；顒訙蕚洹?. 教師準備上課課件、多媒體2. 學生準備筆記本、筆活動過程】 、圖片導入 同學們，請看課件當中圖片是什么？學生會回答：“話筒”。接下來會呈現兩張不同聽眾狀態的圖片，引導學生思考有趣的演說可使人集中注意力，而乏味的演說只會 讓人昏昏欲睡

12、。然后開啟有聲語言技巧之停頓與重音的講解。、第一部分：停頓1、先講解停頓的目的與意義。2、學會停頓。請多名學生讀“我沒拿你的錢！”與繞口令來體驗停頓不同，話語含義不同。3. 播放新聞聯播與春晚片頭部分，體會不同場合不同的停頓。4、找同學模擬演練新聞聯播與春晚開場部分。模擬的每個人說說自己的感受與收獲。5、教師適時引導與點評，給予表現好的學生獎勵，激發學生發現欲望。三、第二部分：重音1、講解重音的含義和意義。2、學會輕重音。請多名學生讀拿破侖的一句名言名句，體會重音的作用。3 、分男女生來讀“我去過上海?！斌w會重音不同，表達含義不同。4 、播放超級演說家中的別讓你未來討厭現在的自己演說，學習并模

13、仿其 中的幾句話。5、教師適時引導與點評，給予表現好的學生獎勵，激發學生發現欲望。四、補充：演說前注意技巧1、音量與環境2、話筒與位置3、咬字練習4、與無聲語言相結合五、作業設計給下面這段話用“ / ”標注出來停頓，用“ ”標注重音0任何東西你不去記錄，它就會莫名其妙地消失。比如說如果你不記錢的 話，一百 塊錢一破開立馬就沒有了，所以 說大家會去記賬。但是我們都知道, 一寸光陰一寸金，時間要比金錢重要，你都記賬了，為什 么不去記錄時間呢？【活動反思】【博學袋】 （此部分為與專題課程相關的補充資料）課題五：有聲語言訓練之節奏、語氣活動目標】1. 學生基本掌握節奏與語氣的方式方法。2. 模仿優秀演

14、說者的節奏與語氣部分，體會節奏與語氣所表達出來的不同意義。3. 學生能夠活學活用，把節奏與語氣運用到日常生活與學習當中?；顒觾热荨?. 講解有聲語言訓練技巧：節奏與語氣的含義及意義。2. 學生觀看相關視頻，學習模仿演說者的節奏與語氣。活動準備】1. 教師準備上課課件、多媒體2. 學生準備筆記本、筆活動過程】 、復習導入同學們，上節課給大家留的作業做完了嗎？誰來展示一下你的作業完成情況？根 據學生的表現作出恰當評價。然后順勢進入節奏與語氣的講解與訓練。、第一部分：節奏1、先講解節奏的目的與意義。2、學會節奏。請多名學生讀繞口令來體驗節奏韻律。3. 語調：上揚下抑 。教師范讀課件內容，學生指名讀、

15、齊讀。語調：多揚少抑 。教師范讀課件內容，學生指名讀、齊讀。4、找同學模擬演練超級演說家中自己喜歡的選手。模擬的每個人說說自己的感受與收獲。5、教師適時引導與點評，給予表現好的學生獎勵，激發學生發現欲望。三、第二部分：語氣1、講解語氣的含義和意義。2、語氣一一情緒的配合，請學生用不同的語氣來讀“哦”、“你回來了”，體會每種語氣所表達出的不同意義與樂趣。3、語氣一一情境的配合，請學生在不同場合來讀“哦”、“你回來了”，體會每種語氣所表達出的不同意義與樂趣。四、綜合練習1.課件呈現練習內容，鼓勵大多數學生運用前面及本節課所學知識來準確、流利、有感情的朗讀。2、觀看朗讀者中王源的堅持永遠做自己，學生表達自己所聽所感并模擬。3、教師適時引導與點評與學生評價相結合，給予表現好的學生獎勵，激發學生發現欲望。五、補充：有聲語言的“三是”和“三要”1、三是：理解是基礎，目的是統帥，試講是關鍵。2、三要：感情要運動，聲音要變化，狀態要自如。六、作業設計：課下認真練習朗誦校園早晨并配有伴奏音樂，下節課展示。校園早晨