1、課時教學預案二年級數學學科第一單元第1課時課題數據收集整理課型新授1讓學生經歷數據的收集、整理、分析和做出判斷的過程, 體會統計的必要性教學目標2認識簡單的統計表，能根據統計表回答一些簡單的問題;3學會與他人合作，積累解決問題的經驗，體會數學與生活的密切聯系。重點學會收集數據，認識簡單的統計表難點能根據統計表回答一些簡單的問題。教法自主探究媒體教學過程、創設情境，弓I入新課師：同學們，新的學期開始了，學校要給同學們定做校服，有下面4 種顏色，出示例1中的四種顏色。選哪種顏色合適呢?生：選大多數同學喜歡的顏色。師：怎么知道哪種顏色是大多數同學最喜歡的呢？學生自由討論生:可以在全校的同學們中去調查

2、一下。生:全校學生有那么多，怎樣調查呢?生:我覺得可以先在班里進行調查。生:還可以現在組內進行調查。師:你們真聰明，你們剛才說的調查，其實也就是進行統計。揭示課題：數據收集整理。要統計出喜歡每種顏色的學生人數，首先 要進行數據的收集過程。下面我們就一起來調查喜歡每種顏色的學生 人數。二、親歷統計過程，體會收集數據的形式和過程。1、收集數據。師：在這四種顏色中，你最喜歡哪種顏色？為什么?師：要想知道喜歡哪種顏色的同學最多？我們應該怎樣調查呢?生：自由發言。師：我們可以采用舉手、起立、畫“、“O”作記號等很多方式來 收集數據。但是這些方式中舉手既快速又簡捷。 下面我們就用舉手的 方式來進行調查。明

3、確要求請聽規則：每個人只能選一種顏色，每當老師說出一種顏色 時，喜歡這種顏色的同學就舉手，好嗎？ 一個人能選兩種顏色或不選 嗎？生：不能。師：為什么?生：如果選一種以上就重復了，而不選又遺漏了。師：是呀，收集數據有很多不同的方式，但是無論采用哪種方式調查, 都要做到不重復、不遺漏，也就是說你只能選擇一次。那好，現在我 們開始舉手調查。2、整理數據。師：剛才同學們已經通過舉手這種方式選出了自己喜歡的顏色了,老師也知道了，但是負責定制校服的領導還不知道， 那該怎么辦呢?生：自由發言。師：你們真會想辦法。那我們現在再舉一次手，在這張表中【出示統計表】顏色紅色黃色藍色白色人數統計出喜歡每種顏色的人數，

4、好嗎?師：喜歡紅色的請舉手，請一個學生數出人數，老師記錄在統計表中。其余三種顏色采用同樣的方式進行統計。3、認識簡單的統計表。顏色紅色黃色藍色白色人數96158師：同學們，剛才我們將統計后的結果用表格的形式展示出來，這種 表格就是簡單的統計表。仔細觀察統計表。師：你看懂什么?4、根據統計表解決問題。師：是的，這張統計表的第一行表示的是同學們最喜歡的顏色，第二 行表示的是最喜歡的每種顏色的人數。統計表可以直接看出各種數據 的多少，同學們可以根據這些信息分析和解決一些問題。下面大家就請你根據統計表中的信息解決下面的問題。（1）全班共有（）人。生：要想知道全班有多少人，應該把喜歡這四種顏色的人數全部

5、合起來，即 9 +6+15+ 8= 38 （人）所以全班共有38人。師：你真聰明，誰能解決第二個問題?（2）喜歡（）色的人數最多。生：比較喜歡每種顏色的人數,19> 9> 8> 6,通過對比得出：喜歡藍色的人數最多。師：你真是個會思考的孩子。那你能解決最后這個問題嗎?（3）如果這個班定做校服，選擇（）色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么?（自由發言）生：因為全班喜歡藍色的人數最多，所以如果這個班定做校服，選擇 藍色合適。生：但是全校選擇這種顏色做校服不一定合適，因為全校學生不一定 喜歡藍色的最多，應該再調查其他班級同學喜歡什么顏色的人數最 多，最后比較全校學生喜歡哪種顏

6、色的人數最多， 從而確定全校學生 做哪種顏色的校服。師：你們真的很厲害，會幫助領導分析并解決問題，相信學校的領導 一定會采納你們的意見。三、鞏固練習。師：同學們，下面老師請你們用剛才學到的知識解決數學書第 4頁練習一的相關問題，你們敢挑戰嗎?1、完成練習一的第1小題。 調查本班同學最喜歡參加哪個課外小組，并解決問題。生：先調查，完成統計表后，再獨立解決問題,最后匯報。2、完成練習一的第2小題。 調查本班同學最喜歡哪一個季節，把結果填入下表。生：先調查，完成統計表后，再獨立解決問題，最后匯報。四、歸納總結。師：同學們，通過今天的學習，你有什么收獲？學生交流后，教師總 結。同學們，今天這節課我們學

7、習了統計的相關知識，知道在統計時要先收集數據，而收集數據有舉手、起立、畫記號等很多方式，但無 論選擇哪種方式都要做到不重復、 不遺漏。還知道收集完數據后要對 數據進行整理，將數據進行整理記錄填入的表格叫做統計表。 統計表可以告訴我們很多信息，并幫助我們分析和解決生活中的實際問題。板書設計顏色紅色黃色藍色rm. i_i白色人數96158收集數據整理學校要給同學們訂做校服，有下面的4種顏色，選哪種顏 色合適？怎么知道哪種顏色是大多數同學最喜歡的呢?課時教學預案二年級數學學科第一單元第2課時課題數據收集整理課型新授1、了解統計數據的方法;教學目標2、能根據統計表回答一些簡單的問題;3、學會與他人合作

8、，積累解決問題的經驗，體會數學與生活的密切聯系。重點學會統計數據的方法，進一步認識統計表。難點能根據統計表回答一些簡單的問題。教法自主探究媒體教學過程引入新課。師：同學們，上節課我們已經學習統計中收集數據以及簡單的統計表的知識，這節課我們繼續學習統計中數據統計的方法。揭示課題【統計數據的方法】新授。問題導入：學校要舉辦講故事大賽。二（一）班要從王明明和陳小菲這兩位同學中選一位參加比賽，怎樣選呢？出示教材第 3頁的例2。把統計結果填入下表。姓名王明明陳小菲票數(1)根據統計結果，應該選()參加比賽。(2)有兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結果可能 會怎樣呢?1、理解題意。師：通過讀題

9、，你知道了什么?生：學校要舉辦講故事大賽。二(一)班要從王明明和陳小菲這兩位 同學中選一位參加比賽。師：該選誰參加比賽，就要先確定選舉方法，再選記錄結果的方法。2、選舉方法。師：我們可以采取無記名投票的方式來決定由誰參加比賽。參加投 票的同學只能從王明明和陳小菲中選一位寫在紙上， 再找幾個同學統 計誰得到的票數多，誰就參加講故事大賽。生：全班同學進行無記名投票后，各小組組長將紙條收齊，等待統計 投票數據。3、統計投票數據的方法。師：同學們，你們選舉的結果在小組長的手中，現在只要我們統計出 誰得到的票數最多，就知道誰能參加講故事大賽了。 你喜歡用哪種方 法統計投票的數據呢?生：自由發言。師：統計

10、投票數據的方法是多樣的，可以用在人名下畫“正”字的方 法來統計，可以用在人名下打“"”的方法來統計，也可以用畫“O” 的方法來統計，我們就選用畫“正”字的方法來統計吧!生：參與一起統計投票數據的過程。4、整理數據。師：把收集到的數據進行整理，王明明得到15票，陳小菲得到22票。你是怎么知道的?生：一個“正”字的每一筆代表一個數據，每個“正”字代表五個數據。王明明一共得了 3個“正”字，所以是15票，陳小菲得到4個“正”字還多了 2票，所以是22票。師：你真是個會思考的孩子。5、完成統計表。師：現在我們把上面的統計結果填入這張統計表中。姓名王明明陳小菲票數15226、根據統計表回答問題

11、。師：請同學們根據統計表回答下面的問題。(1)根據統計結果，應該選()參加比賽。生：觀察統計表可知，陳小菲得到票數比王明明多，所以應該選陳小菲參加比賽。師：你不僅會觀察，而且會比較，真能干！現在請大家解決第二個問題。(2)有兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結果可能會怎樣呢?生：如果他們都投王明明的票，那么王明明得15+ 2= 17 (票)，仍然比陳小菲少，所以最后的結果沒有改變，還是應該選陳小菲參加比 賽。生：如果他們都投陳小菲的票，那么陳小菲的票數就更多了，最后還 是應該選陳小菲參加比賽。生：如果他們其中一人投給王明明，另一人投給陳小菲，那么王明明 得15+ 1 = 16 （票）

12、,陳小菲得22+ 1 = 23 （票）。仍然是陳小菲的票 數多，還是應該選陳小菲參加比賽。師：你們真會思考問題。是呀，無論缺勤的這兩位同學如何投票，陳 小菲的票數都比王明明多，所以最后都會選陳小菲參加比賽。鞏固練習。師：其實生活中的很多問題都需要用到這節課我們學到的知識來解決。我們一起來看看。1、完成第3頁的“做一做”。調查本班同學最喜歡去哪里春游。學 生先選好自己喜歡去的地點，然后匯報，并用畫“正”字的方法進行 統計數據，整理數據后將記錄結果填入統計表。2、完成第4頁練習一的第3小題。學生根據畫“正”字的統計表完成第（1）小題，簡單統計表的填寫。再分別解決第（2）小題和第（3）小題。對于第（

13、3）小題這個月是 夏天還是冬天，讓學生說說自己的想法。3、完成第5頁練習一的第4小題。學生根據統計數據的方法完成第（1）小題，簡單統計表的填寫。再 解決第（2）小題。對于第（2）小題如果再觀察10分鐘，哪種車通過的數量可能最多？讓學生說說自己的想法。讓學生明白：10分鐘內小轎車就通過了 32輛，說明小轎車已普遍成為人們喜歡的交通工具，所以如果再觀察10分鐘，小轎車通過的數 量可能最多。四、歸納總結。師：同學們，通過學習，你有什么收獲?生：自由發言。師：今天我們學習了統計數據的方法。收集和整理數據的方法有很多, 可以采用畫“正”字、打“、畫“O”的方法，其中采用畫“正” 字的方法既方便又快捷。一

14、定要注意一個“正”字代表 5個數據。同 時統計表可以幫我們分析和解決很多生活中的實際問題。數據收集整理例2、學校要舉辦講故事大賽。板書設計王明明陳小菲王明明陳小菲王明明陳小菲正正正VVVV VO OOO O O正正正VVVV VO OOOOOOO正正VVVVO OOOOOOOVVVVO OOOOOOOVVVVO OOOOOOOVVVO OOOOOOOVVVOOOOOOVVVVVVVVV二年級課題教學目標重點難點教法課時教學案數學學科第一單元第3課時數據收集整理課型練習1、進一步掌握統計數據的方法;2、能根據統計表熟練地回答一些簡單的實際問題;3、學會與他人合作，積累解決問題的經驗，體會數學與生

15、活的密切聯系。掌握統計數據的方法，進一步認識統計表、統計圖。能根據統計表靈活地解決生活中的實際問題。自主探究媒體教學過程、復習本單元的內容。1、簡單的統計表 師：我們在這一單元中首先認識了簡單的統計表， 你知道什么是統計 表？統計表的作用又是什么嗎?生：將統計的結果用表格的形式展示出來， 這種表格就是簡單的統計 表。生：統計表可以直接看出各種數據的多少。2、收集和整理數據。師：我們在進行統計時，首先要收集數據并對收集的數據進行整理, 我們在收集和整 理數據時有很多方法，你學會了哪些呢?生：收集和整理數據的方法有很多，可以采用畫“正”字、打“ 畫“O”的方法，其中采用畫“正”字的方法既方便又快捷。生：用畫“正”字的方法記錄時一定要注意一個“正”字代表5個數 據。師：看來，同學們學得還真不錯。那你們能運用學會的知識繼續解決 生活中的問題嗎?二、解決生活中的實際問題。1、完成第5頁練習一的第5小題。學生根據統計表完成第（1）、（2）和第（3）小題。對于第（3）小題圖書室要新買一批圖書，你 有什么建議？讓學生說說自己的想法。2、完成第6頁練習一的第6小題。 學生先選出自己最喜歡的吃的一種水果后再進行調查，再