1、秩 堂 中 學 李妍秩 堂 中 學 李 妍4資源運用與教學設計評價資源運用與教學設計評價3課 程 內 容 創 新課 程 內 容 創 新2教 學 結 構 體 系教 學 結 構 體 系1課 堂 教 學 引 入課 堂 教 學 引 入 本節內容是本節內容是湖南湖南教育出版社出版的教育出版社出版的初中初中數學數學七年級下冊第七年級下冊第五五章第一節第一個課時章第一節第一個課時。學好了軸對稱圖形，才能更好的接受軸對學好了軸對稱圖形，才能更好的接受軸對稱變換和旋轉稱變換和旋轉，這為，這為今后今后內容的學習起著內容的學習起著鋪墊的作用。鋪墊的作用。軸對稱圖形軸對稱圖形與生活中的實際與生活中的實際問題聯系緊密，

2、對學生平面圖形的形成有問題聯系緊密，對學生平面圖形的形成有著舉足輕重的作用。著舉足輕重的作用。我對教材的編排與計劃課時我對教材的編排與計劃課時計劃五個課時計劃五個課時軸對稱軸對稱圖形圖形軸對稱軸對稱變換變換圖形圖形變換變換的的簡單簡單應用應用旋轉旋轉 IT教室教室一、教學結構體系一、教學結構體系圖形變換的簡單應用圖形變換的簡單應用軸對稱圖形軸對稱變換 旋轉（一）、引入概念（一）、引入概念軸對稱圖形的概念學生自己觀察，得出概念（二）、插入實際問題，豐富教材資源（二）、插入實際問題，豐富教材資源軸對稱圖形的簡單應用 進一步鞏固概念，體會軸對稱圖形緊貼實際, 又一次感受到“數學來源于生活，服務于生活

3、”，體會到他們在學有價值的數學，激發了學生的學習內驅力。（三）、結合教材學情，適當拓展提升（三）、結合教材學情，適當拓展提升知識的拓展與延伸 教師要在靈活地用好教材的同時,發掘教學內容的內涵和外延,適當地進行拓展,為學生的后續學習奠定更好的基礎.二、課堂教學引入二、課堂教學引入（一）（一） 、利用動畫和音頻，引入課題、利用動畫和音頻，引入課題 研究大家手上的圖形的共同點。（二）（二） 、利用圖片展示，幫助引入概念、利用圖片展示，幫助引入概念我們的共同點三、課程內容創新三、課程內容創新（一）（一） 、借助網絡，豐富教材資源、借助網絡，豐富教材資源 引導學生探究軸對稱圖形的范圍，有利于活躍學生的思

4、維。（二）（二） 、從學生的最近發展區，發展教學資源、從學生的最近發展區，發展教學資源（1）、我們是軸對稱圖形嗎？是的話，請幫我們找到對稱軸。（三）（三） 、從充滿情趣的活動中，發展教學資源、從充滿情趣的活動中，發展教學資源（2）、猜字游戲在藝術字中,有些漢字是軸對稱的，你能猜一猜下列是哪些字的一半嗎？（三）（三） 、從充滿情趣的活動中，發展教學資源、從充滿情趣的活動中，發展教學資源（3）、國旗欣賞國旗是國家的一個象征，觀察下面的國旗，哪些是軸對稱圖形？試找出它們的對稱軸。四、資源運用與教學設計評價四、資源運用與教學設計評價教材資源網絡資源多媒體本單元教學資源教材資源調整教學排序引入概念結合教材和最近發展區原理進行拓展2、以多媒體課件為載體，利用現代化教學手段，調動學生的積極性。 情趣活動 圖片展示 網絡資源資源的有效開發和充分利用動畫模擬情境 3、利用網絡平臺，將獲取的的優