1、工業(yè)的區(qū)位選擇”教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求與解讀1. 課標(biāo)內(nèi)容：分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。2. 課標(biāo)解讀：了解工業(yè)的概念以及工業(yè)生產(chǎn)的一般過程；聯(lián)系實(shí)際理解影響工業(yè)選擇的主要區(qū)位因素，工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化，社會(huì)、環(huán)境因素對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響教材分析第四章是第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展的姊妹篇。從人類社會(huì)的發(fā)展來說，工業(yè)是在農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)上出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)部門。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，工業(yè)則是國民經(jīng)濟(jì)的支柱。本單元探討了工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)及工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。為了使本單元的知識(shí)通俗化，教材使用了大量的事例，引用大量地圖和資料內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合不同地域的工業(yè) 生產(chǎn)活動(dòng)，以事例分析來

2、引證理論內(nèi)容，然后再通過理論來指導(dǎo)今后的生產(chǎn)、發(fā)展，使理論 和實(shí)踐得到統(tǒng)一。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的深厚感情，滲透 對(duì)國情、國力以及國策的認(rèn)識(shí)，積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的活動(dòng)。另外一方面，通過對(duì)不同地域的工業(yè)類型，從珠江三角洲的變化到我國主要工業(yè)基地的發(fā)展變化乃至世界主要工業(yè)基 地的工業(yè)建設(shè)、發(fā)展情況，既要看到我國的強(qiáng)盛也要看到我國與發(fā)達(dá)國家之間還存在很大的差距，應(yīng)該走可持續(xù)發(fā)展道路。第一節(jié)結(jié)合大量活動(dòng)設(shè)計(jì)以及典型案例，介紹了工業(yè)的概念及工業(yè)選擇的主要區(qū)位因素，重點(diǎn)在于分析其發(fā)展變化對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的影響，進(jìn)一步分析工業(yè)地域的形成，針對(duì)工業(yè)區(qū)位因 素的變化，特別關(guān)注工業(yè)地域的

3、發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1結(jié)合實(shí)例，理解影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素。2 讓學(xué)生理解工業(yè)區(qū)位因素變化及其對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響。過程與方法1 利用圖表，分析影響工業(yè)區(qū)位的因素，進(jìn)一步提高學(xué)生讀圖分析能力。2 結(jié)合實(shí)際分析工業(yè)的區(qū)位選擇，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 分析環(huán)境對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹立工業(yè)發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展道路的思想。教學(xué)重點(diǎn)1 .影響工業(yè)區(qū)位的主要因素2 .運(yùn)用工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理對(duì)工廠進(jìn)行合理的區(qū)位選擇教學(xué)難點(diǎn)判斷影響工業(yè)區(qū)位的主導(dǎo)因素及其合理布局。教具準(zhǔn)備課件、學(xué)案、投影儀、課本插圖教學(xué)方法案例分析法、講授法、分組討論、讀圖分析法課型新課課時(shí)

4、安排1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)劃、節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)目的導(dǎo)入新課以“貴洲矛臺(tái)酒廠”創(chuàng)設(shè)情景：假如你 是貴洲矛臺(tái)酒廠的廠長，建廠需要考慮 哪些因素？討論：1 .自然因素2 .社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素關(guān)注家鄉(xiāng)時(shí)事前后比較出示PPT如果你是一個(gè)企業(yè)家，讓你 選建一個(gè)鋼鐵廠，你打算去哪些部門聯(lián) 系相關(guān)事宜？教師引導(dǎo)學(xué)生把選出來的部門與農(nóng)業(yè) 的比較得出結(jié)論：工業(yè)的區(qū)位對(duì)自然的 依賴沒有農(nóng)業(yè)的強(qiáng)，大多數(shù)工業(yè)都有地 域上和季節(jié)上的連續(xù)性。思考問題回答問題學(xué)會(huì)聯(lián)系前后的知識(shí)讀圖出示4.1圖工業(yè)的生產(chǎn)過程從投入和產(chǎn)出方面弓1導(dǎo)學(xué)生看圖。并過渡到4.2圖工業(yè)的主要區(qū)位因素。看圖，了解工業(yè)生產(chǎn)的 一般過程培養(yǎng)學(xué)生讀 圖分析的

5、能 力讀圖思考出示4.2圖工業(yè)的主要區(qū)位因素看圖，找出工業(yè)的主要讓學(xué)生以企業(yè)家的身份來對(duì)工業(yè)進(jìn)行 選擇，如何選擇才最好。區(qū)位因素，并能找出最好的區(qū)位概括總結(jié)：最理想的區(qū)位是：原料，動(dòng)力充 足，力動(dòng)力廉價(jià)，交通便捷，市場廣闊。交給學(xué)生分 析工業(yè)區(qū)位 的方法設(shè)問引導(dǎo)：對(duì)工業(yè)進(jìn)行全理的選擇的目的是什么？學(xué)生思考通過老師的引導(dǎo)能說 出工業(yè)區(qū)位選擇的目的是：低投入、局產(chǎn)出， 以花費(fèi)最低的生產(chǎn)成 本獲得最高利潤培養(yǎng)獨(dú)立思 考問題的能力過渡出示問題：1、想一想：作為一名企業(yè) 家，讓你I個(gè)廠址時(shí)，你要考慮哪些 因素？ （土地、水源、原料、燃料、勞 動(dòng)力、市場、交通、科技、環(huán)保要求、 國家政策等）2、實(shí)際上有沒

6、有你們要找的這種理想 的位置呢？引出主導(dǎo)因素。學(xué)生思考回答承上啟卜出示簡圖：先讓學(xué)生對(duì)工業(yè)區(qū)位做選 擇，教師先不作點(diǎn)評(píng)。思考問題，并對(duì)工業(yè)進(jìn) 行區(qū)位選擇。創(chuàng)設(shè)情景學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)：如果你是這些企業(yè)的決策者，工 廠選址時(shí)考慮哪些因素，廠址選在什么 地方，并說明理由？1、制糖廠2、電視裝配廠3、飲料廠4、煉鋁廠5、軟件開發(fā)把學(xué)生分成5個(gè)組，每給完成一個(gè)廠址分組討論，完成問題 得出五種導(dǎo)向型工業(yè) 類型及其它們的區(qū)位 選擇原則和區(qū)位特點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的區(qū)位選擇。小結(jié)評(píng)價(jià)利用圖片對(duì)每種導(dǎo)向型工業(yè)的特點(diǎn)和區(qū)位選擇進(jìn)行小結(jié)學(xué)生看圖，和老師T總結(jié)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)谷的強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用出示習(xí)題，讓學(xué)生對(duì)幾種工廠進(jìn)行 規(guī)劃，

7、并說出選擇理由。做題，展示成果。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng) 用知識(shí)的能 力。過渡通過學(xué)生對(duì)鋼鐵廠的選址過渡到4.3圖鞍鋼和寶鋼的區(qū)位承上啟卜對(duì)比分析出示4.3圖，提問：1 .從圖中和案例中找出鞍鋼和寶鋼的 區(qū)位后什么不同?2 .分析鞍鋼和寶鋼分別屬于什么導(dǎo)向 型的工業(yè)？3 .影響工業(yè)區(qū)位選擇變化的主要因素 是什么？讀圖分析，閱讀材 料，分析問題，回答問 題。得出結(jié)論：科技的 發(fā)展促使了工業(yè)區(qū)位 發(fā)生了改變。培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和 閱讀能力出示問題：思考：從鞍鋼和寶鋼的區(qū)位 變化中，可以看出，影響到工業(yè)布局的 區(qū)位因素是否是一成/、變的呢？思考問題回答問題學(xué)會(huì)用發(fā)展的關(guān)點(diǎn)看問題小結(jié)原料、動(dòng)力等區(qū)位因素作用減弱 科技

8、和交通等區(qū)位因素作用增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)補(bǔ)充資料補(bǔ)充的資料和課本60頁的閱讀材料教 學(xué)生分析區(qū)位因素是如何變化的。學(xué)習(xí)方法過渡科技會(huì)使工業(yè)的區(qū)位發(fā)生改變，在選擇 廠址時(shí)如果考慮環(huán)境效益，工業(yè)的區(qū)位 也會(huì)發(fā)生改變承上啟卜讀圖分析出示4.6圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖讀圖分析，能從保 護(hù)環(huán)境的角度，對(duì)有污培養(yǎng)讀圖分析的能力染工業(yè)進(jìn)行合理的區(qū)位選擇學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充資料，提出問題：閱讀資料，討論每個(gè)材料屬于什么因系？閱讀材料，討論出促使 工業(yè)區(qū)位改變的其它因素。培養(yǎng)閱讀分析能力概括總結(jié)促使工業(yè)區(qū)位改變的其它因素后：科技、國防、國家政策、就業(yè)、鄉(xiāng)土情感、個(gè)人偏好工業(yè)慣性教會(huì)學(xué)生 歸納問題的 方法作業(yè)布置學(xué)案習(xí)題課堂小結(jié)工業(yè)區(qū)位因素的選擇是因時(shí)因地因