1、四年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)年 級(jí)四主備人參備人單 元第六單元課 題18、沙漠中的綠洲教材分析 這是一篇有關(guān)環(huán)境改造與保護(hù)的課文。作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活壞境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲，營造出良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。課文開頭點(diǎn)明題目，交代在阿聯(lián)酋的茫茫沙漠中有著星羅棋布的綠洲。接著通過耳聞、目睹，采用間接與直接描寫相結(jié)合的方法，具體寫阿聯(lián)酋人民是怎樣克服種種困難，在沙漠中種植花草樹木并精心管理的。最后寫有了綠洲和鮮花，沙漠中的人們才有良好的生存環(huán)境。學(xué)情分析本課的主題是關(guān)于保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的，學(xué)習(xí)本課時(shí)，除了研讀文本外

2、，學(xué)生還可以從生活中挖掘環(huán)保素材，以達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容深層次的理解。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。3、會(huì)用“縱橫交錯(cuò)”、“適宜”造句。4、體會(huì)阿聯(lián)酋人民為了美化生活，付出的艱辛和不懈努力。5、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛人類家園的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：朗讀課文，體會(huì)阿聯(lián)酋人民為了美化生活，付出的艱辛勞動(dòng)和不懈努力。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛人類家園的情感。教學(xué)準(zhǔn)備PPT 必須要求所有學(xué)生充分預(yù)習(xí)朗讀，自學(xué)生字教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容沙漠中的綠洲。課時(shí)目標(biāo)1、正確流利朗讀。2、學(xué)會(huì)生字。3、初步感知課文內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)流程檢查指

3、導(dǎo)，學(xué)習(xí)生字-多種方式，練習(xí)朗讀-默讀思考，理清層次通用設(shè)計(jì)解讀、修改一、談話引入1、談話：同學(xué)們，你們有沒有出國去玩過呀？那你們?nèi)ミ^沙漠嗎？你們想不想去？老師也沒去過，那今天我們就組成一個(gè)“夢想旅行團(tuán)”，透過課文的語言文字，我們來一次假想旅行。2、（出示課件）這次旅行我們將從上海坐飛機(jī)直達(dá)阿聯(lián)酋的迪拜，現(xiàn)在，我們的夢想旅行團(tuán)就要出發(fā)了。現(xiàn)在我們已經(jīng)飛離地面大約8000米了，有沒有點(diǎn)騰云駕霧的感覺？現(xiàn)在，我們已經(jīng)飛出了中國國界來到了西亞的上空，我們?cè)絹碓娇拷⒙?lián)酋了。3、出示沙漠圖片，問：同學(xué)們，你們從飛機(jī)上往下看，看到了什么？（板書：沙漠）你們喜歡這兒嗎？不喜歡，那我們飛機(jī)就不降落了，我們繼

4、續(xù)往前飛。現(xiàn)在，我們已經(jīng)到了阿聯(lián)酋的上空，大家再往下看，又看到了什么？這一塊塊綠色的版塊就是綠洲（板書：綠洲）解釋“綠洲”：洲本意是四周為水的陸地。沙漠浩如煙海，塊塊綠地就像大海中的綠色島嶼，所以叫綠洲。在這白茫茫的沙漠中，綠洲多而密集，這就叫做“星羅棋布”。同學(xué)們，現(xiàn)在我們飛機(jī)要降落了，我們飛機(jī)降落的這個(gè)城市是阿聯(lián)酋最大的城市迪拜市，阿聯(lián)酋是個(gè)石油大國，而迪拜是阿聯(lián)酋最有錢的城市。飛機(jī)降落了，就請(qǐng)大家拿好自己的隨身物品，我們下飛機(jī)了。4、播放迪拜的圖片，這里你們喜歡嗎？(相機(jī)介紹部分景色：我們就入住在世界上第一個(gè)七星級(jí)酒店帆船酒店；這里綠樹成陰，鮮花遍地；這是世界上第一高塔迪拜塔；這是世界上

5、最大的人工島棕櫚島。)5、揭示課題。師：你們剛剛看到的就是沙漠中美麗的綠洲。（完成課題：沙漠中的綠洲）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文。學(xué)生齊讀課題。二、展示目標(biāo)（ppt）三、初讀課文1、師：下面就讓我們穿過文字，自己去沙漠中的綠洲旅行一番。大家注意一下初讀要求。出示初讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的句子多讀幾遍。想一想課文主要寫了什么。2、學(xué)生自由讀課文。3、檢查生字詞。惡劣 代價(jià) 漂亮鹽堿 挖去綠樹成陰白茫茫 填上鮮花遍地不毛之地侍弄 星羅棋布 （1） 指名讀詞。在學(xué)生讀的過程中正音。（劣li ）（2）再指名豎著讀，讀完第一豎行緊接著問：你發(fā)現(xiàn)了什么？讀完第二豎行緊接著問：你又發(fā)現(xiàn)了什么？（

6、根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：人。）讀完第三豎行緊接著問：你又發(fā)現(xiàn)了什么？四、檢查課文朗讀。過渡：下面就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)沙漠中的綠洲，好好地讀讀課文。1、朗讀第1自然段。（1）師：同學(xué)們，還記得剛才我們坐在飛機(jī)上往下看，看到了什么嗎？（2）指名讀第1小節(jié)。（3）問：你們有人了解阿聯(lián)酋嗎？相機(jī)介紹“阿聯(lián)酋”：阿聯(lián)酋的全稱是阿拉伯聯(lián)合酋長國，簡稱阿聯(lián)酋，它位于亞洲西部的阿拉伯半島上，是一個(gè)沙漠之國，這里全年干燥少雨，嚴(yán)重缺水。2、朗讀第2自然段。（1）師：同學(xué)們，我們今天的第一個(gè)行程是到迪拜街頭去看一看，你們看到了什么？（出示第2自然段）（2）指名讀第2自然段。（3）預(yù)設(shè)難讀的句子：地上沒有一片落葉，更不見

7、有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。（第一個(gè)同學(xué)若讀不好，就讓他把這句反復(fù)讀，讀好為止。然后再請(qǐng)其他同學(xué)讀這一句。）（4）學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文的一、二兩個(gè)自然段，你有什么疑問？（抓住關(guān)鍵詞板書：？變成）3、朗讀第3自然段。（1）過渡：如果你到一個(gè)陌生的地方去旅游，你會(huì)怎么了解當(dāng)?shù)氐那闆r呢？ （2）師：我現(xiàn)在就給你們請(qǐng)一位導(dǎo)游，（課件出示照片），這位導(dǎo)游怎么樣？這就是阿拉伯導(dǎo)游，我們聽聽她是怎么說的。（3）出示第3自然段，學(xué)生聽課文錄音。（4）過渡：剛才導(dǎo)游介紹過了，誰來學(xué)著導(dǎo)游的樣子再介紹一遍。（5）指名讀第3自然段，生評(píng)價(jià)。（6）預(yù)設(shè)難讀的句子。出示：原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好

8、像罩著一層硬硬的殼。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯(cuò)的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。學(xué)生多讀幾遍。（7）概括段意。師：讀了這一段，你知道這一段主要講了什么呀？出示句子“這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價(jià)培植的。”你是怎么概括的呀？小結(jié)：是呀，我們抓住自然段的中心句就可以概括段意了。4、朗讀第46自然段。（1）過渡：我們到一個(gè)地方是不是只想光聽別人說呀？你還想干什么？好，那我們就隨著作者到迪拜最大的街心公園去看一看。我請(qǐng)三個(gè)同學(xué)讀一讀第46自然段。（2）指名讀46自然段，相機(jī)正音。（師生共評(píng)）（3

9、）預(yù)設(shè)難讀的句子。霎時(shí)，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈。眨眼功夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。如果學(xué)生朗讀困難，就請(qǐng)同學(xué)們多讀幾遍，再指名讀。讀了這3個(gè)自然段，誰來說說看這3個(gè)自然段主要介紹了什么呀？5、朗讀第7自然段。師：看到園林工人們所做的一切，作者不禁發(fā)出了感慨，誰來讀一讀最后一個(gè)自然段。6、指導(dǎo)分段，理清脈絡(luò)。（1）我們回過來再來看看課文，這篇課文應(yīng)該怎樣劃分段落呢？7、概括課文主要內(nèi)容。（1）出示第3個(gè)初讀要求。師：還記得剛才初讀要求的第3條是什么嗎？現(xiàn)在你會(huì)說了嗎？你是用什么方法概括課文內(nèi)容的？還有什么更簡便的方法嗎？（若學(xué)生說不出，則你引導(dǎo)學(xué)生：你再看

10、看課文的題目。）五、指導(dǎo)寫字。1、出示生字，生齊讀。（挖、侍、價(jià)、填、漂、劣）2、師重點(diǎn)指導(dǎo)并范寫。師：今天想給你們范寫最難寫好看的字，你們最希望楊老師寫哪個(gè)字呀？3、重點(diǎn)指導(dǎo)：填：你們?yōu)槭裁匆獥罾蠋煂戇@個(gè)字呀？哪里難寫了？這個(gè)字有多少橫哪？那橫畫多的字應(yīng)該怎么寫呢？奧，謝謝你提醒老師。師范寫，學(xué)生評(píng)一評(píng)。生描紅臨寫。師反饋評(píng)價(jià)：大家來看，他的橫畫寫得均勻嗎？（做到的打星）若其他筆畫有問題，再問：看看其他筆畫呢？劣：上下位置要擺正。 生描紅臨寫。4、完成本課剩下的5個(gè)生字。師：同學(xué)們，下面就請(qǐng)你們完成本課剩下的5個(gè)生字，注意書寫時(shí)要做到描紅筆筆到位，書寫注意模仿。5、師反饋。（先讓學(xué)生從整體上

11、即:正確、端正、美觀上來評(píng)，師打星，再讓學(xué)生說說需要改進(jìn)的地方。可以讓學(xué)生自己拿作業(yè)上來自己評(píng)，或是請(qǐng)其他人評(píng)。）6、生再寫。六、學(xué)生小結(jié)課堂所得。七、堂清。板書設(shè)計(jì) 18沙漠中的綠洲？沙漠綠洲第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)目標(biāo)1、能有感情地朗讀課文。2、能抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造美好生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境的重要性。通用設(shè)計(jì)解讀、修改一、走進(jìn)“沙漠”，導(dǎo)入新課 1、沙漠給你沙漠印象？ 板書：環(huán)境惡劣 不毛之地 2、阿聯(lián)酋就是這樣一個(gè)國家，自然環(huán)境十分惡劣！ 多媒體出示句子：（指導(dǎo)讀好這些句子） “從飛機(jī)上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而

12、是沙漠。” “原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是不毛之地！二、出示目標(biāo)：PPT三、走入“迪拜”，感受“綠意” 1、然而，在這茫茫的沙漠中，布滿了象征生命的綠洲，這些綠洲是什么樣的呢？讓我們跟作者到其中的一個(gè)綠洲迪拜去看看。2、來到迪拜，我們看到什么？ 出示：“這里綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。”（1）從這個(gè)情景你感受到什么？ （環(huán)境優(yōu)美：綠樹成陰 鮮花遍地 板書：綠樹成陰 鮮花遍地 珍愛花草樹木、人民文明：沒有 更不見）（2）發(fā)揮想象，說說“綠樹成陰，鮮花遍地”的情景。（3）指導(dǎo)朗讀

13、（贊美 佩服）四、走入文本，感受“壯舉” （一）精讀第3自然段 1、 迪拜的風(fēng)景這么迷人，這么美麗。這么美的景色居然是在荒蕪人煙的沙漠中建起來的，多神奇啊！我們一起看下文，看看阿聯(lián)酋人民是怎樣把惡劣的自然環(huán)境建設(shè)成如此良好的生存環(huán)境的。 2、自由地朗讀第三自然段 （1）用“”畫出描寫沙漠環(huán)境惡劣的詞語、句子。 （2）用“”畫出描寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的詞語、句子。（3）用（ ）畫出給你印象最深的句子，并能說出為什么。 3、交流：（1）植物生長需要怎樣的條件？而阿聯(lián)酋的環(huán)境是怎樣的？誰給大家讀一讀有關(guān)的句子。（相機(jī)理解“不毛之地”） （2）面對(duì)這樣的條件，阿聯(lián)酋人民退縮了嗎？他們是怎樣做的

14、？給大家讀一讀有關(guān)的句子。 （A、“買來、挖去、填土、埋下” 從這四個(gè)詞語你能體會(huì)到什么？ B、理解“惡劣、適宜、縱橫交錯(cuò)”等詞語） 難怪阿聯(lián)酋的朋友說：“可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。”（3）他們?yōu)槭裁匆@么做？（4）指導(dǎo)“有了才”練習(xí)說話。 4、讀讀這兩段文字，阿聯(lián)酋人民給你留下了怎樣的印象？（二）精讀4-7自然段 阿聯(lián)酋人民付出了這么大的代價(jià)培植了這些樹木、小草，那他們是怎樣進(jìn)行呵護(hù)的呢？我們來一起進(jìn)入課文的第47自然段看一看.。 1、這一部分有一個(gè)中心句，你能找出來嗎？出示：“阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。”（1）理解“侍弄”。 （2）你從哪里看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草就像愛護(hù)孩子一樣呢？誰能給大家美美地讀一讀你喜歡的句子。 2、正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生活環(huán)境！而正是有這些阿聯(lián)酋人民的辛勤付出和用心的呵護(hù)，才有了這些綠樹和鮮花，這美麗的環(huán)境啊! 五、小結(jié)課文，升華“情感” 1、阿聯(lián)酋人民為什么那么愛護(hù)花草樹木？ 2、在阿聯(lián)酋，僅僅只有迪拜這樣一個(gè)綠洲城市嗎？（星羅棋布） 3、阿聯(lián)酋人民在沙漠中創(chuàng)造了奇跡！所以，后來，從2002年開始，聯(lián)合國人居中心在全球組織評(píng)比改善人居環(huán)境最佳范例獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)就叫“迪拜”獎(jiǎng)，用來獎(jiǎng)勵(lì)在改善人居環(huán)境中做出杰出