1、會計專業教學必須重視學生的就業會計教學由理論教學和實踐教學兩部分構成。傳統的理論主導型教學方式已經不能適應市場經濟發展的需要，迫切需要加強實踐環節的教學，用實踐教學彌補會計理論教學環節的不足。對于會計專業的人才來說，隨著我國社會主義市場經濟的不斷發展，社會對會計專業人才的素質要求越來越高，要求他們具有較強的適應能力，獨立解決問題、處理問題的能力，畢業后要能盡快適應用人單位的需要。現在的會計教學中，普遍存在重視理論卻輕視實踐;重視書本卻輕視實務;重視課堂教學卻輕視實驗教學的“三重三輕”現象。這樣的教學方法忽視了對知識的應用，不利于培養學生分析問題、解決問題的能力，而會計工作具有很強的實踐性，只有

2、通過多層次的會計實踐教學活動，才能使會計專業的學生具有一定的感性認識，將理論與實踐有機地結合起來。一、重視實驗教學在會計專業中的重要性現代教育觀念認為，學生是學習的主體，教學的一切活動都必須以調動學生主動性、積極性為出發點，引導學生主動探索、積極思考，培養學生的創造性思維和綜合分析問題的能力。而“滿堂灌”的教學方式，不利于培養學生的獨立思考能力與分析判斷能力，忽視了學生在學習上的主動性和積極性，不能激發學生的學習興趣，難以培養出具有創新精神和實踐能力的會計人才。這種傳統的呆板教學方式已不再適應會計教學實際的需要。也不適應市場經濟發展所需要的會計人才和學生的就業競爭情況。實踐教學是對傳統會計教學

3、方法的一種補充，是在學生學習和掌握了一定的會計理論知識的基礎上，讓學生把所學的理論知識運用于會計與理財的“實踐活動”中，以提高學生發現、分析和解決實際問題能力的一種會計教學方法。我們的的會計教育，應當在培養專業意識的基礎上，拓寬知識口徑，擴展學生基礎知識范圍，使其具備較為扎實的經濟學、管理學的基礎和較為寬廣的考察社會經濟現象的視野，以適應未來日趨復雜的會計工作需要;學生在學好專業知識的同時，更應當學會如何運用這些知識為企業處理紛繁復雜的事務。要讓學生在平時的學習中，聯系企業的財務會計工作進行實際分析，為將來從事企業會計工作做好鋪墊。二、以就業為導向促進會計專業教學方法改革1. 更新教學理念，改

4、革教學模式，堅持就業導向。學生學習的有效性首先體現在學生是否積極主動地參與學習，而教師教學的有效性首先體現在能否調動學生的學習積極性，促進學生對知識的主動構建的過程。當今是知識信息時代，如果把教育看作是一個新興產業的話，那么其最大的產品便是學生，該產業的任務是為社會和經濟發展提供合格的人才資源。改革后的教學模式應轉為以學生為中心，以需求為動因，進行發現式、探索性的學習。根據社會需求及學生就業情況，利用現代網絡技術，采用一定的實踐教學手段，使授課變為學生直接面對真實的事件，進行真實的核算、決策、咨詢，而教師在其中起到一種中介作用。這樣，學生的學習將會變成一種主動的自發的要求，而不再是一種被動的接

5、受。2. 改革教學方法及課程體系，重視就業導向。教師積極引導、啟發學生思考，幫助學生解決疑難問題，學生則通過小組協作、案例研究、模擬操作、文章研討等方式，調動學習的積極性和主動性。在課程設置方面，建立“基礎+模塊”的高彈性課程體系，結合學生的實際情況及擇業需要，使專業課程設置不再單純地追求某一學科知識的系統性和完整性，取而代之的是更強調學科本身的綜合性和整體性。在這種思想的指導下，打破傳統的學科知識結構，將相近的學科知識內容重新進行整合，形成新的課程體系，突出學科本身的完整性，而不再過分強調學科與學科之間的界限，從而最大限度地減少過分專業化所帶來的缺陷。對會計專業的學生，根據專業課程和實習實訓

6、的需求，選擇專業模塊的內容進行組合。在教學內容的選擇上，要跳出學科課程體系，從提高素質和加強應用的角度選擇教材的內容，滿足專業崗位需要。根據學生就業情況及所面臨的問題，及時和科學地設置市場需求的專業及課程，本著“廣知識、強能力、高素質”原則，合理設置適應市場需求的課程，并對課程進行優化整合，使學生掌握良好的專業知識和專業技能，畢業后能馬上適應社會，適應專業崗位的需要。對會計專業畢業生就業及擇業情況進行深入細致的調查，分析所面臨的問題，提出相應的解決措施。3. 創造逼真教學環境，促使就業逐步提高。會計是一門技能性、操作性很強的專業，因而會計實踐教學的重要性早已被人們所認識。但長期以來，重理論教學

7、，輕實踐環節，對會計實踐教學的目的性、系統性研究較為缺乏。在會計實踐環節的設置上缺乏連續性、科學性。要緩解會計專業學生所面臨的就業壓力，應加強會計實踐教學，更好地促進和提高會計理論教學水平，建立模擬教學資料庫、會計模擬實驗室和會計實訓基地，實現理論知識和具體實際相結合的目標。使學生在校學習如同在企業的財會部門一樣增強學習興趣，將學習由被動學習轉為主動學習，提高學生的專業素質與能力，增強學生的就業競爭力。在此基礎上，要鼓勵學生走出學校參加社會實訓，使學生在會計師事務所、企業實習過程中，能全方位提升學生對會計工作的認識，使其消化所學的理論知識，接觸新鮮有趣的事物，并發現、彌補自己知識上的欠缺，提升學生對會計專業的認識，為學生直接面對真實的事件進行真實的核算，決策，咨詢。通過為學生提供真實的環境和活動，讓其