1、精選范本門外敲門聲1教學(xué)目標1、理解為了人類長遠和根本利益必須不斷發(fā)展科技,而科技運用應(yīng)服從提高人類生活質(zhì)量的需要。2、學(xué)習(xí)通過人物對話展開情節(jié)的表現(xiàn)手法,了解懸念的作用。理解作者對科技是把雙刃劍的思考,并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。2重點難點教學(xué)重點在理解人物的語言、動作、神態(tài)的基礎(chǔ)上,把握人物的心理變化,并讓學(xué)生表現(xiàn)出來。教學(xué)難點了解小說展示的離奇現(xiàn)象背后的原因,即小說的宗旨所在。3教學(xué)過程3.1第一學(xué)時3.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入大家是否有過這樣的想法:當(dāng)你有一些作業(yè)必須完成時,這時電視中正在播放一個很精彩的卡通片,你是不是既想把作業(yè)做好,又不錯過看精彩的卡通片呢?(是)但只有一個你,

2、不能同時做好兩件事情,這時你是否希望有另外一個你來幫忙呢?(是)那如果有這樣一天真的到來了,果真是很好的嗎?我們先不急著回答這個問題,先來看看格林先生一家的尷尬遭遇吧!我們今天就再來學(xué)習(xí)一篇科幻小說:門外有敲門聲出示課題活動2【講授】課文大意理解及內(nèi)容分析急促的敲門聲,到底發(fā)生了什么事呢?課題為門外有敲門聲,那么格林先生家的門共開了幾次呢?給大家五分鐘時間,請大家朗讀課文,并試著去按老師給的提示來復(fù)述這個故事。板書課題:門外有敲門聲1、格林先生家的門共開了幾次呢?(3次 出示ppt)是哪三次?每次都是誰在門外出現(xiàn)了呢?板書:初聞敲門聲再聞敲門聲又聞開門聲2、請同學(xué)對照提示復(fù)述這個故事(出示pp

3、t)3、作者向我們講述了這樣一個有趣的故事,而這個故事是通過什么來展開的呢?大家看,文中你一句他一句,這叫什么?(人物對話)那我們來看一下這些對話,思考這些人物在對話時的心理活動。4、首先我們看,初聞敲門聲,格林夫婦兩人的對話。(出示ppt)“梆梆梆”有敲門聲。格林太太打開門。門外站著格林先生。(語言)“噢,先生您找誰?”“我我找格林太太。”格林先生回答。(明明格林太太看到的是格林先生,卻還要問他先生找誰?先生二字可以看出她對來的人是有所防備(板書)的,這樣的問話體現(xiàn)了格林太太的格外謹慎(板書),夫妻之間用您來稱呼顯然是有點生疏,格林先生呢,面對自己妻子的提問,回答得有點遲疑,從省略號中可以看

4、出)5、經(jīng)過彼此的一番盤問,格林先生才進了家門。我們再看他們接下來的對話。(出示ppt)“噢!親愛的,”格林太太歡快地說,“你的確是我的丈夫!”說著便拉著格林先生進屋。“慢著,”格林先生疑惑地看著格林太太,“夫人,你認識格林太太嗎?”(神態(tài))(格林太太經(jīng)過一番盤問后終于確定是自己的丈夫回來了,歡天喜地地要把他請進家,可格林先生卻還是疑惑地看著格林太太,說明格林先生對眼前這位婦人還有懷疑(板書)。)6、第二次聽到敲門聲,看他們的動作和語言又是怎樣的?(出示ppt)“不對!”格林先生失聲喊道,馬上想關(guān)門。“呵對!乖孩子,進來吧!”暗號對上了,格林先生吁了一口氣。(格林先生聽到自己的兒子沒有說對暗號

5、,一下子失聲喊道,可見他是多么地恐懼和緊張(板書)!而當(dāng)兒子對上暗號后,吁了一口氣,說明格林先生的驚恐終于消除了。)7、當(dāng)這一家人準備吃飯的時候,又發(fā)生了什么事?(出示ppt)“嘁嚓嘩”老天!有人用鑰匙開門!“啊!” 格林一家愣了。門開了,門外站著同樣驚訝的格林一家。(兩家都非常驚訝(板書)8、請大家根據(jù)課文的對話,結(jié)合我們剛才對人物的分析,把這個有趣的故事表演出來。下面前后桌同學(xué)相互練習(xí),一會兒請兩組同學(xué)分別表演第一次和第二次的敲門的情景。(表演)(評論):從是否表現(xiàn)出了人物的神態(tài),語氣方面來評價。9、課文寫到兩家格林家在門口相遇的情景就結(jié)束了,請大家續(xù)寫這個故事,想象一下兩家人見面后會發(fā)生

6、些什么?可對雙方的神態(tài),動作,語言進行描寫。(交流)活動3【講授】課文主旨理解及拓展延伸10、格林一家之所以出現(xiàn)這樣的互相盤問,互相懷疑的尷尬局面是因為誰惹的禍?克隆人(板書)11、請同學(xué)介紹什么是克隆?(出示ppt)克隆是英語單詞clone的音譯,clone源于希臘文klon,原意是指幼苗或嫩枝,以無性繁殖或營養(yǎng)繁殖的方式培育植物,如嫁接。 如今,克隆是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖,以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種群。克隆也可以理解為復(fù)制、拷貝,就是從原型中產(chǎn)生出同樣的復(fù)制品,它的外表及遺傳基因與原型完全相同。 1997年2月,綿羊“多利”誕生的消息披露,立即引起全世

7、界的關(guān)注,這頭由英國生物學(xué)家通過克隆技術(shù)培育的克隆綿羊,意味著人類可以利用動物身上的一個體細胞,產(chǎn)生出與這個動物完全相同的生命體,打破了千古不變的自然規(guī)律。(出示ppt)如果有一天,人類也可以克隆,會是怎樣的呢,請同學(xué)張開想象的翅膀?12、(出示ppt)克隆技術(shù)一旦被濫用于克隆人類自身,將不可避免地失去控制,生命不再是唯一,生命也不再可貴,相反會帶來空前的生態(tài)混亂,并引發(fā)一系列嚴重的倫理道德沖突。雖然克隆可以挽救瀕臨滅絕的動物,也可以用于生物學(xué)研究,但是從課文中我們看到格林一家為了能確認彼此的身份而互相提防,相互不信任,從而產(chǎn)生了不安全感和焦慮感。因此,世界各國政府和科學(xué)界已對此高度關(guān)注,采取

8、立法等措施明令禁止用克隆技術(shù)制造“克隆人”,以保證克隆只用于造福人類,而絕非復(fù)制人類。13、我們看有對克隆人多規(guī)定:(出示ppt)1997年11月,聯(lián)合國教科文組織第二屆大會通過一項題為世界人類基因組與人權(quán)宣言的文件,明確反對用“克隆”技術(shù)繁殖人 。2002年7月31日,美國眾議院通過了禁止克隆人的法律,對違反法律規(guī)定者最高可處以10年監(jiān)禁和100萬美元罰款。14、(出示ppt)門外有敲門聲雖然是一篇科幻小說,但它涉及到人類即將面臨的嚴肅的話題 克隆人,這篇科幻小說它借助格林一家以暗號來確認彼此,借格林夫婦之口爭論科技發(fā)展的價值問題,讓讀者認識“克隆”技術(shù)的負面影響。從而給我們的警示是:克隆這項技術(shù)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)人類