1、必修1經濟生活 儲蓄存款和商業銀行教學設計平定二中魏 彩 霞儲蓄存款和商業銀行教學設計一、教學目標（一）知識目標1、了解儲蓄存款的含義及其主要目的。2、了解我國主要的儲蓄機構。3、知道存款利息的含義及其主要影響因素。4、懂得存款利息的計算。5、了解活期儲蓄與定期儲蓄的含義。6、理解活期儲蓄與定期儲蓄作為投資理財方式的基本特征。7、了解商業銀行的含義和主要業務。（二）能力目標1、本課的教學，重點培養學生綜合概括能力、運用所學知識分析問題的能力、參與經濟生活的能力。2、比較儲蓄存款、債券、股票等投資理財方式異同的分析能力。3、利用有關知識分析在不同條件下如何合理投資理財的實踐能力。4、利用所學知識

2、為企業融資提出建設性意見的實踐能力。（三）情感、態度、價值觀目標1、培養理性投資、理性理財的觀念。2、增強投資理財風險防范與控制意識。3、培養學生勤儉節約、積極投資，努力為國家經濟建設作貢獻的實踐能力。4、培養學生誠實守信的品質。二、課程標準對本課的基本要求解析銀行存貸行為，比較商業保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為。三、教學內容和學情分析（一）教學內容儲蓄存款和商業銀行是思想政治“經濟生活”第二單元第六課第一框的內容。第六課的內容既是對上一課企業與勞動者內容的拓展企業發展需要資金,資金從哪里來？又為第七課介紹個人收入的分配埋下鋪墊。第一框題主要通過介紹

3、儲蓄存款和商業銀行的一些基本知識，幫助學生初步認識投資的特點和理解投資對個人生活及國民經濟建設的意義，增強學生的投資意識，提高學生參與經濟生活的能力，培養他們科學合理的生活習慣。（二）學情分析高一學生政治科受初中政治主觀題是采取開卷考試的形式影響基礎稍薄弱，尤其閱讀理解、分析能力不強，但對生活中形形色色的經濟現象有較大的興趣，絕大部分學生在課堂上能夠積極配合老師，敢于暢所欲言。四、教學重點、難點1、教學重點：存款儲蓄的含義、存款利息的計算和商業銀行的主要業務；2、教學難點：利率是宏觀調控的重要杠桿；五、教學方法和課時1、教學方法：情景討論教學法 、圖表教學法、課堂討論法、多媒體演示法等。2、課

4、時：1課時六、教學過程情景導入：播放天下無賊片段。傻根在外打工，辛辛苦苦賺了6萬元。回家的路上，他的天真、善良感動了由劉若英扮演的女賊婆，終于平平安安把錢帶回老家。村人建議他選擇儲蓄存款，于是傻根有了這些疑問設計思路：激發學生興趣、引出本課學習的內容。 學習過程：第一環節：同學們帶著傻根的這些問題閱讀教材。（自主探究、鞏固基礎）一、儲蓄存款情景1：在電影天下無賊中，由王寶強扮演的農民工傻根在外打工，辛辛苦苦賺了6萬元?；丶业穆飞?，他的天真、善良感動了由劉若英扮演的女賊婆，終于平平安安把錢帶回老家。村人建議他選擇儲蓄存款，于是傻根有了這些疑問問題：1、什么是儲蓄存款？師說：同學們可以從以下幾點把

5、握儲蓄存款這一概念，存什么錢，到何處存，有何憑證，有何益處。儲蓄存款是有收益的，銀行對儲戶還本付息說明公民存款是有償的，因此存款儲蓄是一種投資行為。2、人們選擇儲蓄存款的目的是什么？學生：人們參加儲蓄的目的是多種多樣的，有的是為了買車、買房，有的是為了養老、防老，但有一個最重要的、共同的目的就是為了獲得利息。3、傻根可以把錢存到哪里呢？是不是只能夠存入銀行呢？辦理儲蓄存款必須持有什么證件？學生：我國的儲蓄機構有很多，商業銀行、信用合作社、郵政儲蓄等，但是，主要的儲蓄機構是各類商業銀行。二、我國的商業銀行情景2：在大家的幫助下，傻根高高興興地拿著6萬元乘車來到了縣城，到中國人民銀行，想把錢存起來

6、，可是，工作人員卻告訴他：“不好意思，我們這里不接收存款”，傻根納悶：“是銀行為什么不能存錢呢？”在工作人員的建議下，傻根走進了附近的中國銀行，經過取號排隊，終于輪到傻根存款了。工作人員問：“您要辦理活期儲蓄還是定期儲蓄？”學生：中國人民銀行是國家機關（經理國庫，發行人民幣，不以營利為目的）4、請你參謀：傻根該存活期還是定期？并說出你的理由。5、請你計算：傻根要將6萬元存成定期儲蓄，當時的年利率是3.30%，存期為1年。一年后，傻根將會連本帶息拿到多少錢？教師：利息是人們從儲蓄存款中得到的惟一收益，它是銀行因為使用儲戶存款而支付的報酬，是存款本金的增值部分。那么銀行以什么為依據來支付利息呢？學

7、生：本金、利息率和存款期限。教師：利息的決定因素包括本金、利息率和存款期限，其中利率包括年利率、月利率、日利率。利息計算公式：利息本金×利息率×存款期限60000×3.30%×11980(元) 600000+1980=61980（元）6、現在，傻根知道了，中國銀行作為商業銀行，能辦理存貸款業務。你能告訴他還有哪些業務嗎？存款業務貸款業務結算業務含義向社會吸收資金，按規定還本付息向借款人提供貨幣資金，并要求在規定的期限內償還本金和利息為社會經濟活動中發生的貨幣收支提供手段與工具的服務地位基礎業務商業銀行利潤的主要來源重要業務聯系三者都是銀行的主要業務，存款

8、是貸款的來源，貸款收取的利息是存款利息的來源第二環節：合作探究 拓展延伸情景3：傻根辦完存款后正要離開，恰巧碰上村人趙時尚申請買車貸款，工作人員告訴他現在無法在銀行貸到款，原來兩年前辦理住房貸款后，他沒有按貸款合同如期還款。 學生分組討論：傻根又犯迷糊了：銀行為什么拒絕貸款給趙時尚呢？說一說誠信在金融生活中的重要性吧。提供答案：銀行貸款本身就是一種信用行為，它要求借貸雙方都將誠信。第二環節：合作探究 拓展延伸情景4：傻根在2014年11月21晚上，收看新聞聯播時了解到：中國人民銀行決定,自2014年11月22日起下調金融機構人民幣貸款和存款基準利率。學生分組討論：談一談利率下調對經濟的影響。課

9、堂小結 同學們，改革開放以來，隨著我國經濟的發展和人民收入的不斷增加，現在我們每一個家庭都或多或少存在一些投資理財的行為，儲蓄存款就是一種最便捷的投資方式，通過剛才大家的展示，老師認為大家對于儲蓄存款的知識已經掌握的很好了。除了儲蓄存款以外，還有那些投資理財的方式呢？我們下節課一起來探究！板書設計 隨堂訓練1、對于儲蓄存款,下列表述正確的是：()居民的存款必須是合法的擁有的,非法擁有的存款是不受法律保護的 在我國,儲蓄存款的對象既包括居民個人,也包括政府和企事業單位 儲蓄存款就是存款 在我國,居民儲蓄存款實行虛名制 A. B. C. D.2、如果你有一筆5年期的2萬元定期存款，但因急用要提前支

10、取，銀行方面會告訴你()A對不起，請到期支取 B可支取，但只有本金C可支取，但只能按活期利率算利息 D可支取，本息不變3、下列構成商業銀行利潤來源的是()存款利息 貸款利息 銀行服務收費 儲蓄存款A B C D4、（2012高考上海卷15）銀行一年定期存款利率是3.5%。銀行有自動轉存業務，存款到期不取，會自動將利息存入本金再轉存一定年份。葉先生將10000元現金存入銀行，他選擇“定存一年自動轉存一年”方式所取得的利息（ ）A700元 B712.25元 C350元 D356.13元易錯點擊1、商業銀行是經濟秩序的管理者。評析：商業銀行是以營利為目的的經濟組織，是市場參與者，但不是管理者。2、儲

11、蓄存款只能存入銀行。評析：在我國吸收存款的機構有許多，如城市信用社、農村信用社和郵政儲蓄等。特別提醒1、政府、企事業單位的錢存入銀行不是儲蓄存款，而是對公存款。2、中國人民銀行不屬于商業銀行，不以盈利為目的，是我國國家機關。3、儲蓄存款并非越多越好，在收入一定的條件下，儲蓄越多，那么消費越少，不利于消費者消費水平的提高，也不利于拉動生產發展。課后作業1、問題：圖表反映了什么經濟現象？儲蓄存款是不是越多越好呢？（1）圖表反映了改革開放以來我國城鄉居民的儲蓄存款正呈逐年增多的態勢，儲蓄存款依然是我國居民首選的理財方式。（2）對居民的儲蓄要做一分為二的分析.儲蓄率高意味著我國經濟發展較快,城鄉居民民

12、收入大幅度增加,消費心理趨向理智成熟。儲蓄率高也反映了我國居民投資形式單一、消費形式單一，社會保險和福利制度不完善，居民的安全感低。儲蓄率高同時還說明了居民消費不旺，市場萎縮,這將會影響到內需的擴大, 不利于我國經濟的又好又快發展。所以說,不能簡單說儲蓄存款越多越好。2、調查一下你自己家里的存款儲蓄情況，結合你家里的實際和本節課內容，做一份新的儲蓄計劃，并向你的父母提出建議。教學反思根據新課標的要求設計了本框內容，以科學的態度和方法實施了互動情景教育，取得了較好的效果。創造和諧課堂，激發學生學習興趣。轉變教學模式，讓學生真正參與課堂。還有不足，請您指正！學生自我評價學生自我評價表（時間以一節課為單位）評 價 內 容評 價 等 級評價目的優（5）良（4）中（3）   &#