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文檔簡介

1、一、自我分析亓曉燕對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優勢劣勢1、能積極主動處理工作中遇到的問題。2、 熱愛工作，關心學生，善于用人文的東西影響學生，讓學生學會做人，學會學習。3、 善于團結周圍的同事，和同事一起學習，一起研討，共同進步。4、 周圍有積極進取、善于鉆研、努力工作的同事。1、在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。 2、缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。外部（環境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰）1、學校注重教師專業發展，大力推進以學案導學為主的課堂教學改革。2、積極參加學科組教研活動，加強與同學科教師

2、的合作。3、學校課改氛圍濃厚，身邊有許多的榜樣可供我學習和借鑒。教育改革對老師提出了更高、更新的要求，對傳統的教學方法和理念提出了新挑戰.。二、我的對策用（優勢）停（劣勢）1、積極參與各種教學活動和專業知識的培訓，努力提高自身能力。2、擠時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，以豐富的理論支撐教學活動。3、 積極參加學校組織的說課、做課、觀課、評課活動，在參與中學習、交流、反思、總結，不斷提高自己的教學水平。4、不斷探討、實踐，以提升自己的理論水平和實踐經驗。5、 借助國培平臺，向專家取經，向同仁學習，開闊眼界，鉆研課堂的教學方法，爭取做得用語文的方法，解決語文的教學。1、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，提高自己的教學能力和專業水平。2、缺乏跟蹤指導的專家或導師。抓（機遇）御（威脅）1、 領導重視教改，為老師的學習，研究提供便利條件。2、抓住課改機會，努力學習 ，指導學生自我評價。1、 自身的認知和惰性。2、 持之以恒的堅持與努力。3、

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