1、2019 年語文課外活動方案篇一：語文課外活動實施方案語文課外活動實施方案一、指導思想：以語文課程標準的理念為指導，在努力提高語文課堂教學效益的前提下，通過開展豐富多彩的語文課外實踐活動，激發學生學習語文的興趣，開拓在生活中學語文、用語文的時間和空間，堅持“語文學習生活化”“ 學生生活語文化”的指導思想，把語文學習的觸角伸向廣闊的社會時空，在語文實踐活動中提高語文應用能力，全面提高學生的語文素養。二、活動目標1、結合各校具體實際，開展有針對性的語文課外實踐活動。2、根據學生實際情況。3、培養學生濃厚的語文學習興趣及課外讀書看報的習慣。三、具體要求：1、全班學生應積極參與活動。2、班級要為學生的

2、課外活動創造條。3、 要調動學生參與語文課外活動的積極性。在全班內展開問卷調查，開展學生樂意參與的語文課外活動，如組建文學寫作小組，開展播音、采訪、練筆、演講、讀書、論壇、網絡交流等各種形式的語文課外活動，在活動中提高學生的語文能力。4、以小組為單位，全班分成6 個小組，小組之間進行競賽。四、本年度語文課外活動計劃安排1、學生書法比賽2、故事大王比賽現場比賽3、 “愛讀的一本書”征文；4、演講比賽5、古詩誦讀比賽；6、閱讀知識競賽；2 建水縣第九中學八年級（5）班20XX 年 2 月篇二：語文課外活動方案語文課外活動方案一、指導思想我們 1 6 年級閱讀課外活動以學校課外活動精神為指針，認真貫

3、徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的語文活動為載體，努力為學生創造一個內涵豐富閱讀寫作氛圍，以提高學生的語文素養。二、活動目標1、整體目標通過語文活動的開展，進一步完善學生的文化知識結構，豐富文化知識內容，提高全體學生閱讀能力和寫作能力。2、實現目標通過開展語文閱讀與習作活動，培養學生良好的閱讀習慣和習作興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。并幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。三、活動對象：1 6年級學生根據自己的興趣愛好自由報名參加。四、活動組織小組：組長：由學校聘請專人

4、擔任。組員：由組長聘請各年級有豐富的教學經驗，寫作有專長的語文教師擔任。每個年級一位組員。五、活動要求及評價指標：1、 組長需對閱讀活動小組組員負責，要有嚴格的考勤制度和考核體系。2、每位組員必須有本組活動方案（包括計劃、教案、實現目標等）。3、 每學期每個小組必須拿出本小組活動成果，并做好匯報工作（如閱讀比賽成績、習作比賽成績）。4、要求每位組員領導本組的每個同學積極參加市、區、學校組織的各項語文活動，提高閱讀能力和寫作水平。5、學校學期末評選最佳活動小組。6、指導老師要在活動結束后，寫出案例，并通過案例分析，探索指導學生開展活動的策略，提高教師的指導水平。六、活動時間安排：每周周二、三、四

5、下午3： 30 4： 20、周六上午或下午【范例】朱永新教授曾經說過：“讀書， 是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。 ”古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。為了使我班學生熱愛閱讀，學會讀書，并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想，特制定本活動方案：一、活動目的：1、 語文課程標準在總目標中指出：要使學生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。2、通過這一活動的開展，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生

6、都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。二、活動目標：1、通過活動的開展，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。三、活動構想：1、制定切實可篇三：班級課外活動實施方案課外活動實施方案一、指導思想：為進一步落實語文課程標準的指導精神，培養學生的讀書興趣， 引導學生掌握科學的讀書方法，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化的營養，充實文化底蘊，豐富精神生活，以此營造濃郁的校園文化，提高學生的文學素養，為其終身發展奠定基礎，特制定以下課外閱讀實施方案。二、活動

7、目標：1、 通過閱讀活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。2、通過閱讀活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。3、通過閱讀活動，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。4、通過開展一系列的閱讀活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀及經典誦讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。三、實施策略：（一）營造濃郁的閱讀氛圍1、校園掛讀書條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、讀書名言等，讓每一寸墻壁都說話，讓每一縷空氣都浸潤書香，營造出一種濃郁的讀書氣氛。2、班班建立“班級圖書角”，實現資源共享，充分利用午休、閱讀課開展讀書活動，讓班級的每一個角落都溢

8、滿書香，讓讀書成為每一個學生在校學習生活的一部分，各班設立班級“讀書展示專欄”，定期張貼 犢書名言”書海拾貝”、好書大家讀”我最喜歡的”讀書心語 ”等文章，讓同學們推薦好書，交流自己在讀書活動中的心得,在班級中形成良好的讀書氣氛。（二）落實有效的閱讀措施（ 1）制定計劃。學校制定課外閱讀方案。各班級結合班級情況制定學期課外閱讀計劃，向學生推薦本年級閱讀書目，布置閱讀內容，有步驟地安排閱讀活動。各班在讀書欄中張貼本年段推薦書目。每學期初學生要根據實際情況制定個人讀書計劃，列出閱讀目錄。明確閱讀時間：開展晨誦、午讀、活動。固定讀書時間，一般為：晨誦10 分鐘（早上預備前組織學生讀書）、午讀 30

9、分鐘（利用中午飯后時間，在教室里靜靜閱讀自己喜愛的課外書）。（ 2）創造閱讀條件。發揮校圖書室的作用。我校圖書室現在擁有大量的圖書，圖書室和閱覽室將全天向學生開放，真正發揮圖書的作用。建立好班級圖書角，以學生自帶書籍等多種方法充實班級圖書資源，實現圖書資源在班級學生間的共享。建立 “好書交換站”。同學與同學之間，班級與班級之間可建立起 “好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。(3)指導課外閱讀。認真上好閱讀欣賞課。學校每周開設一節課外閱讀指導課，語文教師要根據語文課程標準和學生年齡特點，選定指導內容，上好每次的指導課。課外閱讀指導課的基本課型主要有：閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀

10、書匯報課等。語文老師要教會學生掌握正確的閱讀方法，提高閱讀效率，并且要定期檢查交流學生的課外閱讀成果。(三)搭建多彩的展示舞臺。為了使課外閱讀取得更好的效果，激勵學生熱愛閱讀，形成持續閱讀的好習慣，在全校開展形式多樣的讀書展示活動，如：開展讀書節綜合展示活動、古詩文誦讀比賽、我愛手抄報評比活動、讀書名言征集活動、“書香伴我行”征文活動等，為學生搭建閱讀的廣闊舞臺，多層次、多方位展示學生課外閱讀成果。“建立書香班級”課外閱讀活動設計方案摘要：小學語文課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分。研究證明漢語言文字不僅是交流的有效工具，還是對孩子智力訓練情感熏陶的有效工具.因此怎樣在完成課內學習的基礎上引

11、導學生體會閱讀的樂趣.,最終全面提高學生的語文素養和綜合素養,應該值得我們花力氣去探討和研究.關鍵詞 :課外閱讀、素養、閱讀環境、親子閱讀、讀書會一、問題的提出開展語文課外閱讀，是新課程改革致力學生語文素養的形成與發展的需要。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。開展語文課外閱讀，擴大學生視野，豐富學生知識， 提升學生認知水平，無疑地將有助于學生語文素養的提高和發展，是新課程改革之所需。開展語文課外閱讀，是語文教學改革的需要。時下的語文教學，教材單調、陳舊，學生的閱讀認知過少，一學期六個單元30 余篇課文， 遠遠滿足不了學生的需要，滿足不了時代對語文閱讀教學的要求

12、。只有開展好語文課外閱讀，給學生提供豐富的文化教育，才能適應語文教學改革之所需。開展語文課外閱讀，是語文學科本身特質的需要。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。傳統的語文教學注重于語文的工具性而忽略它的人文性。重視開發語文課程豐富的人文內涵，培養學生的人文素質，單靠課本上的內容是遠遠不夠的，只有開展好語文課外閱讀，用豐富的人類文明的寶貴財富陶冶下一代，才能符合語文本身特質之所需。開展語文課外閱讀，是全面實施素質教育所必需的。現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，而開展語文課外閱讀除了通過文學作品對人的人格、精神熏染外，還通過閱讀自然科普著作，提高人的科學素養。科學與人文的整合已成為當代我國推進素質教育的一種理性追求。二、理論與思考大語文觀看來，語文學習的外延和生活的外延是一致的。大語文的運行系統由課堂教學、課外閱讀、生活體驗與感悟三個子系統構成。小學語文課外閱讀活動是大語文運行系統中的一個子系統，是大語文教育不可或缺的一個重要組成部分。1、目標的多維性其一是語感的優化，促進語言素質的提高。其二是讀書方法的掌握，促進讀書技能的提高。其三是語言的積累，連同上述二點，促進寫作技能的提高。其四是接受