1、2020 教師師德師風自我評價范文（精選11篇）2020 教師師德師風自我評價范文在日復一日的學習、工作或生活中，我們需要用到自我評價的情況非常的多，自我評價對個人的自我發展有著特殊的意義。相信很多朋友都對寫自我評價感到非常苦惱吧，以下是幫大家整理的2020 教師師德師風自我評價范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教師師德師風自我評價1作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守中小學教師職業道德規范，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一

2、個深受學生尊重和信賴的老師。一、做一個學習型教師教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論， 積極投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與數學教學整合的教改嘗試。通過參加“四位一體”教學法的研究， 不斷改進自己的課堂教學水平。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。二、做一個富有愛心的教師愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋 友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做 做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，

3、 從學生關心的事尋求最佳教育時機， 給學生春風沐浴般的教育。作為 班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談 心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其 次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法， 或上門家訪或主動打 電話給家長，使家長的教育更具理性。三、做一個理念新的教師目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開， 在認真學習新課程 理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在 英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合， 為學生創設一個富有 生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中 學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來

4、源不只是老師，更多 的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學 習。四、做一個信息時代的教師以計算機和互聯網為代表的信息技術， 正以驚人的速度改變著人 們的生存方式和學習方式。我能把計算機和網絡當作新的教學工具， 積極進行信息技術與學科整合的教改嘗試。在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!教師師德師風

5、自我評價2一、領導重視，狠抓思想教育不放松。長期以來，* 學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議， 研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長張海法任組長， 副校長陳靜具體主管的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師培訓、教職工會議組織教師學習教育局關于師德工作的文件，學習 中小學教師職業道德規范 、以及教師法、 教育法義務教育法、 未成年人保護-法等相關法律。加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律和法制教育，提高師德修養，規范從業行為，通過學習，使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻

6、的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟。二、學先進典型，塑教師形象。一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種形式宣傳各類先進典型， 把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象， 才能把師德建設不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教 育。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。其次，組織教師外出學習，組織教師進行討論，談學習體會，談感想。按

7、照中小學教師職業道德規范的要求，我校建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業道德考核測評工作的科學化、客觀化、民-主化和制度化，把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專業技術職務聘任和評優評模掛鉤。師德師風建設工作取得了良好的效果。三、抓住重點，自查自糾。針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。1 、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序等方面進行自查自剩2 、召開黨員會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去， 大力配合學校

8、開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。3 、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。4 、建立師德師風投訴制度。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。5 、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。6 、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校

9、每一學期都要對教師師德師風情況學習教育階段學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與以各辦公室為單位分散學習，個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習公民道德建設實施綱要、 中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見 、 教師法、 教育法、 義務教育法、 未成年人保護法等。我們還通過座談會、研討會、報告會、經驗交流會等形式，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會， 從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性。為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。對照檢查階段對照檢查階

10、段的主要任務是認真學習、 提高認識的基礎上揭示問 題，找準主要矛盾。對照檢查以各教研組、各辦公室為主，一般對事不對人，對個別 師德師風表現較差的同志可采取適當的方式觸及個人。這一階段的工作首先從教職工個人開始，最后到學校逐級進行。通過問卷調查等形式對教職工師德師風的狀況進行綜合分析，整理匯總出本單位師德師風建設中的主要成績和主要問題，上報學校。學校匯總情況進行認真的分析，找準存在的主要問題。對教師師德師風的表現作為個人年終業務考核的重要依據。在此期間，教務處針對此項工作開展了 “教師教學評估”、 “青 年教師教學大比武”、“教育教學論文征集”、“優秀教案展”等多 項活動。學校教育工會又舉辦師德

11、師風演講論壇、全校教職工書畫比賽、 我和我的學生征文比賽等活動，這些活動的開展對于提高全校教職工 加強自身道德修養的自覺性，努力營造“揚師德、正師風、樹師表的 良好氛圍，把我校的師德師風建設工作落到實處，起了重要的作用。整改提高階段整改提高階段的主要任務是根據對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的規章制度，使師德師風建設逐步走上 經常化、制度化的軌道。整改提高階段的主要工作，一是提出本單位關于進一步加強師德 師風的建設意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設同本單位的教學、科研、服務等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面; 二是提出我校師德師風規范，然后上報學

12、校，由學校統一匯總制定出我校師德師風規范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確; 三是研究制訂師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業務考核的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去;四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯的改善，師德師風整體狀況得到明顯好轉。、總結表彰階段這一階段是總結師德師風建設的典型經驗，交流個人思想，學校開展了“黨員思想匯報交流”等活動， 并結合年度考核，進行全面的總結評比，評選學校優秀教師、學校德育先進工作者，文明辦公室、先進教研組，同時，啟動“市師德師風建設達標”活動

13、申報工作，從而把我校的師德師風建設工作引向深入，真正把這項工作落到實處。五、再上臺階下階段工作打算：1 、對前一階段的工作作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。2 、抓好特色性的工作。3 、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。4 、實施監督檢查，進一步促進文明行風的形成。教師師德師風自我評價9我作為一名普通平凡的一線教師兼班主任， 在日常的教學工作當 中，充分體會到遵守教師職業道德是多么重要的一個能力， 這個能力， 并非所有教師都具備，并非所有教師將其融化在骨髓中，體現在工作 中。師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的 道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品

14、質，是 全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。 從 實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其 學生產生一輩子的影響。教師的一舉一動，都在學生的眼睛里，教師 是學生的指明燈，若這盞燈不亮，青少年學生的成長道路就容易迷失 方向，跌跌撞撞。在認真深入地學習了師德師風建設的各項內容之后， 對照師德師 風這面明鏡，我將個人在教育教學的過程中產生的問題進行深刻剖 析，力求真正做到優良的繼續發揚，不足的毫不掩飾，及時改正。一、愛崗敬業從教兩年以來，我愛校如愛家，愛生如愛子，盡職盡責、教書育 人。認真對待每一位學生，無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻 注意學生的思想動

15、態，做到及時發現問題及時糾正錯誤， 從未傳播過 對學生有害的思想。對于學校的各項工作安排，盡自己最大的努力保 質保量地完成。學生在我心中，教學質量在我心中。并未出現脫離崗 位，隨意工作的敷衍行為二、熱愛學生對待學生，愛與責任并重。對于學生，無論是優秀的所謂尖子， 還是后進生，都一視同仁，認真細致對待每一位學生，傾聽他們不同 的心聲，平等，關愛，讓他們無時無刻不感覺到我對他們的關懷。尊 重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學 生。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。三、團結協作教師不是一個人在戰斗，我雖為一顆小小的螺絲

16、釘，但是也身在 學校的大整體當中，我努力調整自己，爭取為集體爭光添彩，錦上添 花。我和同事們有良好的合作，態度謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他 們學習，共同討論，探索教學規律。在每次的科組活動中，認真完成 任務，與同事們共同成長。四、為人師表作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很 大的影響，所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。 在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不 講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參 加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。 時時刻刻提醒自 己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。只有把自己的身正了，

17、影子才 不會斜，努力成為一面照著學生的明鏡。當然，在日常工作當中，我并非做得完美，細致到位，我在學習 過后，深刻剖析自我，查找問題，提高自我一、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象 上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對 某些教育政策的出臺持觀望的態度。 對于安排下來的工作，雖然是爭 取保質保量完成，但也總是被動接受領導的安排，還不能主動替領導 分憂。對于這個問題，我必須強化責任，提高效率。對自己的工作多 用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、 有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、 效率觀、質量觀，促進單位各

18、項工作的順利開展和自身能力的不斷提 局。二、對職業發展沒有很明確的規劃，有時候抱著過一天算一天的 態度，來完成教學任務，對未來沒有清晰的想法。對于這個問題，我 必須要放眼未來，現將現在的事情做好，再規劃好未來，以防在過程 中迷失了自我的方向，若是遇到迷惑，我要積極向有經驗的教師請教， 完成自我的提高升華。三、我的教研力度不夠，參加工作來，只是在本校聽聽課，外出 聽課機會很少，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，沒有真正 走出學習，究其原因是教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積 累。雖然對待科組活動很認真，但是獲得的提高還是有限，我要改變 這種被動的情況，積極申請學習機會，不斷充實自己，完

19、善自己。對于以上各種問題，我要做到的就是終身學習，崇尚科學精神， 樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務， 勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平， 以求做到最好的自己教師師德師風自我評價10自參加工作十余年，我始終以教書育人為宗旨，以培養學生的語文綜合能力為目標，有意無意的將德育滲透到自己的語文教學當中，并以自己的人格魅力引領學生健康成長。我是一個有愛心的教師。十多年來，我也不知道資助過多貧困學生， 鼓勵扶持過多少后進學生。我一直覺得，所有的學生都是平等的，反對將學生分成三五九等，反對歧視差生。吳世友、李瓊、顧小凱、王黎明等學生，都是出身貧寒的鄉下學生，我對此傾注了

20、很多心血。他們將是我一生的朋友，也是我的驕傲。我是一個有責任心的教師。 “教書”是一門藝術， 如果愿意去鉆研，可以消耗你很多的時間與精力。為了上好一堂課，我經常翻閱大量資料，精心設計每個環節；為了讓學生有屬于自己的時間與空間，我布置的作業少而精，而且所有學生的作業，我都有認真批改。我自己喜歡寫作，因而非常重視作文教學。我經常關注高考動態，下載高考滿分作文給學生看。我是一個力求上進的教師。江西省自2019 年 9 月起，高中開始使用新教材。新教材中有很多新課文，新知識。教授新教材，需要更新新觀念，需要采取新教法。為了適應新課改，我多次外出學習，多次翻閱高中課程標準，多次鉆研新教材，進行課題研究，

21、撰寫教研論文。并自己學會制作課件，和開設教學博客，與網絡上的同仁，共同探討教材教法。我是一個脫離低級趣味的教師。我總覺得，作為教師，應該為人師表，身體力行，應該嚴格要求自己。因而生活之余，我從不去打麻將、打牌，也不去搞“副業”，掙外快。除了做家務、健身之外，就是上上網、瀏覽文學網站、研究語文教學，或者寫點東西，玩玩博客。我是一個優秀的教研組長。自 20 x x年擔任本校的語文教研組長以來，我做了大量工作：每個學期都要組織全體語文教師，開展各種教研、教學活動，如教師的各種公開課，學生的各種語文競賽；為了提高語文教師的整體素質，建立“一幫一”體系，開展新老教師“結對子”活動，幫助新教師迅速成長起來

22、；我校每學年舉行一次優質課競賽，吉安市每三年舉行一次。每次競賽，我都認真選拔優秀教師參賽。我校。等青年教師，都是通過“優質課”這個平臺脫穎而出，迅速成長起來的。因為工作認真，教學、教研成績突出，年終考核多次得“優”，還被評為“區骨干教師”“區優秀教研組長”等。成績代表過去，我將會在以后的工作中，不斷加強自我修養，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。教師師德師風自我評價11自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學 教師職業道德規

23、范內容更加熟悉。現對照教師法和中小學教師 職業道德規范的要求，結合自己多年來的教育工作表現，作自我問題剖析如下：一、存在的主要問題1 、在熱愛教師的職業方面表現要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠。2 、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計， 以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水