1、2014 年湖北省武漢市中考滿分作文：灑一路歡歌【含點評】【真題回放】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（ 50 分）在陳全忠的大地上的讀書人一文里，一個貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦？一群面帶菜色的學者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂？因為他們找到了蘊藏其間的趣味。其實，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂。依據(jù)以上材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600 字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。【名師題解】2014 年武漢市中考作文題，至少有兩大出人意料之外的地方：一是題型選擇上，一改2012 年“敬畏文字”

2、、 2013 年“看見”所采用的命題作文形式。二是命題選材上，首次選用考生熟悉的材料。大地上的讀書人一文，是該市四月份調考卷上的閱讀題所選原文，考生都有印象，可快速喚起回憶、開啟思維。該試題秉承了關注人、關注成長的命題傳統(tǒng)：身在苦中，發(fā)現(xiàn)趣味，就會苦中得樂、以苦為樂。這樣的命意，瞄準學生的生活和思想，可有效打開考生的 “話匣子”。首先， 在選題上，要突出關鍵點。題目所給材料中有個中心句 “發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂”，這就是命題者給出的“意”，是寫作者必須遵循的寫作話題。寫作中必須扣住三個核心要素：一是處在“苦”中，二是發(fā)現(xiàn)“趣味”，三是獲得“快樂”“苦”是基礎，點到為止，不必過多著墨；

3、“趣味”是重點，應該集中筆力，寫深寫透； “樂”是結果，無論先寫后寫，都要注意與“趣味”緊密勾連。其次，在思路上，要善于突重圍。比如，你可以變化順序，先描繪“樂” ，然后寫“苦”，兩相對比中指向“發(fā)現(xiàn)趣味”；你可以變化角度，寫“為什么對生活中的趣味視而不見、走不出苦的泥潭”、“趣味無窮、樂趣永在”等；你可以變化范圍，走出題目給出的讀書生活， 善于從家庭生活、社會生活中尋找素材；你可以變化 “主角” ，不寫自己，而聚焦艱難生活的農民工、街頭老人、醫(yī)院病人等一句話，千萬不要只當命題者的簡單傳聲筒，而要努力寫出獨到見解、寫出獨有趣味。最后， 在選材上，要廣搜多積。比如， 你可以從教材中找到不少，比如

4、司馬遷飽受艱辛，才寫成了史記；歷史教材中的開普勒從小多病，家貧如洗，但他從事天文學研究而樂此不疲；愛迪生實驗了上千種材料，才找到了電燈鎢絲。也要多從課外尋找歷盡艱辛卻找到趣味的事例，如余秋雨風塵仆仆、長途勞頓，才完成了文化苦旅；阿根廷足球明星里奧梅西從小身體發(fā)育不良，但他憑著對足球的興趣，艱苦訓練，盡享足球帶來的快樂；當今不少道德模范能夠克服困難、堅持行善積德，也享受著做好事帶來的快樂諸多新聞時事，只要主人公是從苦難中找到樂趣、做出成績的，都可以從中挖掘出可用素材。【滿佳作文】灑一路歡歌武漢市一考生讀歐陽修的醉翁亭記，我們的目光總是順著瑯琊山、沿著釀泉水搜尋那些經(jīng)典，卻從未留意過這個句子：“負

5、者歌于途”在這篇經(jīng)典中，這句話和那些名句相比，就像溝邊渠畔的野草，被人忽略，甚至視而不見。起初，我也不曾多看它一眼，每一次都與它擦肩而過。但就在這個靜靜的月夜，它再次從我的唇齒間跳躍而出時，我突然感到胸膛被一股莫名的力量撞了一下。他為何而歌呢？是驚見了一叢漂亮的野花嗎？是摘到了幾顆香甜的果子嗎？是欣慰于一筆不錯的收入嗎？還是想到了家中賢慧的妻子、可愛的孩子？或者他什么也沒想，走著走著，就放開了喉嚨總之，他是快樂的。在他滾燙的胸膛深處，一定有一個理由，那是支撐千鈞的梁柱，讓他背負沉重的行囊也能高歌不止。翻閱經(jīng)典，無數(shù)個這樣快樂的身影從我的面前走過。我看見那個扛著鋤頭，一路唱著歸去來兮辭的陶公，夕

6、陽像黃金一樣灑在他的身上，家里的米已經(jīng)不多，可他依然唱著：草盛豆苗稀我看見那個握著沉甸甸的鐵筆的司馬遷，他那依然矯健的身姿，依然從容的步履，絲毫沒有帶著對那次人生遭遇的滄桑與苦痛。我看見祥子手里撥弄著現(xiàn)大洋，心中盤算著，身旁老北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈，閃著光在世俗觀念中，他們遠離富貴、遠離豪宅，算是苦澀相伴、苦不堪言。但陶淵明是無比快樂的，那是田園的樂趣給他的心靈饋贈；司馬遷是快樂的，為中華民族追尋真相、記錄歷史的樂趣讓他忘掉了肉體的苦痛；祥子也有一段快樂的時光，追逐買車的夢想就是他生活的最大樂趣原來，人生都是如此，發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就能變得快樂起來。每一種生活中，每一個地方里，

7、都有樂趣在其中，需要我們去發(fā)現(xiàn)、去感悟、去享受，從而樂享生活的快樂。朋友，人生在世，難免遇到困難事情、艱難時刻，請帶著發(fā)現(xiàn)樂趣的眼睛、享受樂趣的心靈，去消解苦痛、化解艱辛，在前行的路上，灑下一路歡歌【亮點精評與素材解析】這篇文章在素材運用上最大的特點就是考生對課本教材的熟練掌握與巧妙運用。文章以歐陽修的醉翁亭記作為開篇，在對主題“快樂”的論述上采用了一系列的課本中的人物故事：陶淵明、司馬遷，駱駝祥子，詳略得當，既有力證明、支撐了主題，也展示了作者良好的文學積累。這也啟示大家在平常的學習生活中，一定不要錯過語文課本帶給我們的精彩與實用，學以致用，從熟悉的課本中尋找作文素材，這也是一種有效的積累作文素材的方法。作者善于運用三言兩語描繪