1、腰營學校小學部說課稿任課 教師王月蘭任教 品德與社會任教 年級五、六年級出課 題目3、社會呼喚誠信出課 時間2019、 5、 21、說教材：文明與誠信是中華民族傳承已久的美德，在當今科學技 術高速發達，信息千變萬化的社會里，文明誠信不僅是一種 美德，而且在社會發展中起著重要的平衡的作用。社會呼喚 誠信，人們的內心更是渴望誠信。通過社會呼喚誠信的 教學，引導學生從現實生活中發現社會中不同側面的各種承 諾，引發學生思考：約定合同在社會生活中的作用，同時也 了解調查的方法與方式，從內心深處感知人們應該每時們事 以誠為本。二、說教學目標：1 .了解社會生活中的各種承諾的形式，感知社會各種主 體對誠信的

2、期待，知道在社會的監督與制約下誠信的品牌毀 之容易建之難，我們應該每時每事以誠為本。2 .能對身邊不誠信的現象提由應對的主張措施。3 .關注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會由一份力，也做一個呼喚誠信的社會人三、說教學重、難點教學重點：了解社會生活中的各種承諾的形式，感知社會各種主 體對誠信的期待，知道在社會的監督與制約下誠信的品牌毀 之容易建之難，我們應該每時每事以誠為本。教學難點：明確誠信是現代社會對人的基本要求，是各行各業的基 本要求，是進入 WTOB遵守相關規則的必然要求。四、說教法：1 .利用多媒體課件輔助教學，通過對社會生活中誠信與 不誠信等事例的剖析與對比，使學生感知社會對誠信的期

3、 待，激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的 掌握。2 .引導學生通過創設情境等活動形式獲得知識，以學生為主題，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生 學生的自主能力、思維能力、活動組織能力。3 .針對學生提由的問題，組織學生進行集體和分組討 論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精 神。五、說學法：為使學生成為真正的學習的主人，在教學過程中讓學生 從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學” 轉變，這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力 方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探 究法、總結反思法。六、說教學過程：一、引言1 .同學們今天

4、老師帶來一首歌曲請大家欣賞，在欣賞的過程中想一想歌曲想要告訴我們什么？（播放歌曲誠信中國）2 .揭題今天我們這節課來共同學習第一單元第3課社會呼喚誠信3 .板書課題二、探究新知活動一找找社會生活中的承諾1 .展示學生收集的材料-購物的信譽卡、保修卡、村頭墻上貼的向村民承諾的公約2 .教師出示收集的材料3 .說說社會生活的承諾4 .出示課件北京奧運信守承諾，贏得世界贊譽圖片彭水水電站，科學發展兌現承諾圖片2006年和2011年經濟洽談會，我國港口和城市互動為經濟發展奠定堅實的基礎。5 .分組討論(1)看到這些你想到了什么？(2)當看到這些承諾得以兌現，我們會有怎樣的感受？(3)有了承諾是不是就有

5、了誠信呢？6 .小結承諾不僅僅是掛在口頭上或寫在書面上，更要看他的 行為，有了承諾弁能兌現，才是真正的承信，我們的生活 離不開誠信，它保障了我們的權益，我們的社會呼喚誠信。板書：社會呼喚誠信活動二品牌的由來1. 調查了解本地區人們比較信賴的產品和信賴的商店，弁闡明原因。2. 教師出示砸冰箱事件和毀鞋事件圖片3. 同桌討論(1)廠長為什么砸冰箱？溫州鞋為什么要毀掉？你同意他們的做法嗎？(2)你還知道哪些講誠信的商家，弁闡述原因。4. 小結一件不好的事可能毀掉一個企業， 而良好的信譽的建 立不是一時一刻就能完成，需要長期堅持不懈始終如一，才能得到大多數消費者的認可，也就是說毀掉信譽快, 但要恢復信譽卻要付出巨大的努力。5. 板書：誠信毀時容易，建立難。活動三回歸誠信大行動1 .那么怎樣才能讓誠信回到我們的社會中，把你想到 的方法填寫在金點子卡上，拿到小組中交流，有組長 統計弁分類。2 . 每組派一名代表到前面匯報3 . 小結誠信需要我們每個人的努力，在十九大精神的指引 下，時代呼喚誠信，社會需要誠信，不講誠信我們的社會 就不能進步，我們的生活就無法提高，我們就無法對全球 的經濟與競爭。4 .板書：誠信需要每個人的努力三、交流結合生活實際談談你對“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。”的理解?