1、大班下學期體育教案我是搬運小能手 【教材簡解】農家的孩子，對竹梯是再認識不過了。日常活動中，孩子們經常會接觸到竹梯，家長用梯子來干活，用梯子晾掛東西等。一次偶然的機會，梯子進入了幼兒園，孩子們對梯子很感愛好，時常的去用手摸，有些淘氣的孩子還在梯子里鉆來鉆去。按照我園的 小農莊節日活動-體育節 課題的討論提倡，從大班幼兒的年齡特點動身，發揮孩子的自主能力，學會探究、學會合作，培養他們英勇、不怕困難的運動精神。為此，我借助梯子這樣一個載體，設計了貼近幼兒生活、趣味性較濃的嬉戲活動 我是搬運小能手 ，引導孩子們探究梯子的多種玩法，利用梯子來進展孩子們手腳協調前進爬的技能。【目標預設】1、探究梯子的多

2、種玩法，學會分工和合作嬉戲。2、學習手腳協調前進爬的技能，進展肢體力氣與平衡能力。3、感觸與同伴合作嬉戲的樂趣，在嬉戲中有英勇不怕困難的精神。【重點、難點】學習用手腳協調前進爬竹梯的技能，挑戰竹梯架構的高度。【設計理念】對于大班幼兒來說，創設各種主題情節嬉戲、營造競爭氛圍的挑戰性運動環境，能激發幼兒樂觀探究和參與體育活動的愛好和愿望，更能激發幼兒從參加活動的被動轉為主動，活動對幼兒具有很強的吸引力和挑戰性。探究竹梯的多樣玩法，引導他們發覺問題并解決問題，讓他們嘗試自由合作著攀爬竹梯，培養他們英勇、不怕困難的運動精神。活動敬重幼兒賦予幼兒挑選，信任幼兒賦予幼兒挑戰，在他們合作的基礎上舉行活動，不

3、僅能進一步提高孩子們活動的愛好，也體現了以幼兒為活動主體的理念。【設計思路】第一環節：熱身運動，激發幼兒活動愛好；其次環節：探究梯子的多種玩法；第三環節：嬉戲 我是搬運小能手 ；第四環節：運糧食回家，結束活動【教學過程】一、熱身運動，激發幼兒活動愛好1、老師： 寶物們，豐收節到了我們和農夫伯伯一起勞動吧！2、放音樂：師幼一起隨音樂模擬農夫伯伯勞動時的動作。（推磨、播種、加油干、挖地、小跑步 ）（環節分析：角色的定位，快速將幼兒引入活動的情景，同時提升了幼兒對活動的愛好，模擬農夫伯伯各種農作時的動作，使活動富有嬉戲性，很好的調動了幼兒對活動的熱烈。以這樣的一種熱身運動開頭，可以激發孩子們的愛好，

4、提高幼兒對活動的關注度。）二、探究梯子的多種玩法1、師：小伴侶們，農夫伯伯很謝謝我們，今日他們給我們帶來了一件禮物，看看是什么呀？（竹梯）2、這個竹梯是什么樣的？我們一起來數一數梯子的空格子？3、竹梯可以協助農夫伯伯做無數事？你知道竹梯可以干什么嗎？（環節分析：數梯子的空格數，是為了進一步讓幼兒去熟悉梯子的架構。研究竹梯的作用，是調動幼兒對活動的參加熱烈。）4、今日我們大家和小竹梯子一起玩一玩。（1）提供輔助材料，讓幼兒自由地玩竹梯。幼兒在活動區自由玩竹梯，老師觀看并指導。（2）集中反饋溝通玩竹梯的辦法。-師：大家玩得真好，誰來說一說你是怎樣玩的？（請個別幼兒示范玩，其他幼兒學習）（環節分析：

5、活動中我讓孩子們去參加活動，他們會愛好昂揚。利用輔助材料讓幼兒嘗試去玩竹梯，幼兒有一定的探究愛好，從活動中可以看出孩子們玩竹梯的花樣無數。通過集中反饋溝通，讓一些能力弱的幼兒把握了別人不一樣的玩竹梯辦法。）（3）幼兒多人合作玩竹梯（讓幼兒自己發覺問題并解決問題，學會合作玩嬉戲）-師：剛才有一個小伴侶問我，竹梯很少，該怎么去玩呢？誰來幫他來解決問題？-幼：他（她）可以和好伴侶一起玩。-師小結：竹梯可以一人玩，也可以和幾個人一起玩，合作去玩竹梯，會更好玩。（環節分析：這里問題的提出，是引導孩子們去想方法，學會與別人合作玩竹梯，培養孩子發覺問題及解決問題的能力。同時也為下一環節打下伏筆，也是對孩子們解決問題能力的一種檢驗。）（4）再次集中，反饋溝通。-師：剛才我們合作玩了竹梯，現在請大家把自己是怎樣玩的，來說一說，行嗎？-請幼兒來演示自己和同伴是怎樣玩的。-老師示范并講解：請幾位幼兒用手腳協調前進爬的技能過竹梯，強調身體不能滑落下來。（環節分析：重點引出本節課的新技能，并舉行技能示范練習。）（5）重點技能訓練：手腳協調前進爬，分小組舉行練習。現在我們一起來練習過竹梯，幼兒練習，老師跟蹤指導，重點協助有困難的幼兒。（環節分析：本環節不僅僅是讓幼兒去練習玩竹梯，重點旨是在引導幼