1、1 / 7全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟入學聯(lián)考（專科起點升本科）大學語文備考試題庫參考答案、單項選擇題參考答案1. C16.D31.B46. D2. A17.B32.D47.C3. C18.B33.D48.D4. D19.B34.C49.B5. D20.D35.B50.B6. A21.A36.C51.C7. B22.C37.D52.C8. B23.C38.D53.A9. B24.D39.D54.C10.B25.D40.D55.D11.C26.C41.B56.B12.B27.B42.B57.C13.D28.B43.B58.D14.C29.C44.D59.C15.D30.C45.C60.C二、 多項選擇題

2、參考答案1. ACE9.ACD17.ACE25.AB2. BD10.ABE18.AE26.ABE3. CE11.AD19.ABE27.ABCD4. ACD12.BCE20.ABD28.CE5. ABCE13.ABDE21.AE29.ABD6. CD14.ABD22.ABCD30.CDE7. ABCE15.ACDE23.AD8. ABD16.AC24.ABCE三、詞語解釋題參考答案1.辟：通 “避 ” . 躲避。12.問：探訪。2.益解：逐漸松弛 . 解. 通 “懈”。13.后人：不落在人家后面。3.膏：油 . 用作點燈14.輟：拾取。4.既望：農(nóng)歷每月十六日為 “既望 ”。15.希：少。5.箸

3、：筷子。16.窺伺：暗中觀察。6.兵燹：戰(zhàn)火。17.過：往訪。7.藉：借。18.賦閑：沒有職業(yè)在家閑居。8.所：許 . 大約。19.用此：因此。9.來：通 “徠 ” . 歸順。20.愆期：錯過期限 . 此處指拖延了婚10.蠲：免除。期。11.從：通“縱” . 合縱. 六國聯(lián)合抗秦。21.隧：地道 . 此處作動詞 . 挖地道。2 / 7四、翻譯題參考答案1何以伐為：為什么要攻打它呢？2陳力就列： （如果）能施展自己的才力就接受職位。3則將焉用彼相矣：那么為什么還要使用那個助手呢？4則修文德以來之：就修治好仁義道德的教化來招致他們。5盡心焉耳矣：把全部精力都放在它上面了。6養(yǎng)生喪死無憾：養(yǎng)活活著的

4、人、發(fā)送死去的人沒有不滿意之處。7謹庠序之教：認真搞好學校教育。8王無罪歲：大王您不要歸罪于年成不好。9以為莫己若：認為沒有誰比得了自己。10吾長見笑于大方之家：我將長久地被懂得大道理的人所恥笑。 11不似爾向之自多于水乎：不正像你以前因河水上漲而自我夸耀一樣嗎？ 12竊以為過矣：我私下認為是錯誤的。13卻客而不納 . 疏士而不用：拒絕客卿而不接納 . 疏遠士人而不任用。 14養(yǎng)其根而俟其實：培養(yǎng)好根基而等待著果實。15膏之沃者其光曄：油脂肥美的油燈. 發(fā)出的光更加明亮。16其觀于人也： （自己的）文章被別人觀看時。17用與舍屬諸人：用與不用都取決于別人。 18所以勸之：用這種辦法來鼓勵他們。

5、19爾其無忘乃父之志：你可不要忘了你父親的意愿。20要其何以成 . 何以敗：總括起來推究事情為什么成功 . 為什么失敗。21其講之精矣：他們的考慮是十分周到的。22此矢所以志也：這支箭就是用來作為標記的。23且碩茂 . 蚤實以蕃：而且長得高大茂盛 . 果實結(jié)得又早又多。 24長人者好煩其令：當官的喜歡頻繁地發(fā)布命令。五、簡答題參考答案1論語（季氏篇） ；治國以禮 . 為政以德。2孟子（梁惠王上） ；王道仁政。王道即先王（堯、舜、禹、湯、文王、武王、周公） 之道；仁政是愛民 . 反對剝削掠奪 . 反對不義戰(zhàn)爭。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴 賃。3井蛙、夏蟲、曲士； 他們的共同特征是

6、： 他們的認識都收到所處客觀環(huán)境的限制 . 因 而十分狹隘有限。4提高道德品質(zhì)修養(yǎng) . 做仁義之人； 從內(nèi)容上說 . 是復興儒學； 從形式上說 . 是反對 六朝以來的形式主義駢儷文風。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍。5取決于人事 . 即人的所作所為；使用了事實論據(jù)和理論論據(jù)。6“有毅力者成 . 反是者敗 ”；勉勵變法失敗后的同仁 . 不要因一時受挫而灰心 . 鼓勵 他們克服困難繼續(xù)前進。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭。22.髀：大腿。23.鞭辟入里：形容辭意深刻、透辟。24.但：只是。25.辭：托辭、借口。26.內(nèi)：通“納” . 迎納。27.方：當 - 的時候。28

7、.爽：過失 . 差錯。29.懲：悔改。30.肆：放縱 . 放手寫。31.干：求取。32.如：往。33.不過：不超過。34.多：贊美、自負。35.應口：應著發(fā)問者的聲口。36.乃：你的。37.都城：城墻。38.兇：災荒。39.東面：面朝東 . “面”作動詞。40.志：標記。41.膚：樹皮。42賄：財物 . 指嫁妝3 / 77“后敘 ”是寫在文章后面的跋文。韓愈讀了李翰的張巡傳后. 感到尚有缺漏之處。為了彌補張巡傳的不足 . 更為了頌揚維護統(tǒng)一的英烈 . 抨擊誣蠛英烈的小人 . 特意寫 下此文。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧。8記敘種樹方法用了對比手法 . 記敘治民道理用了類比手法。

8、9分別在開頭和結(jié)尾寫到 “南國之秋 ” . 與北國之秋作對比 . 更突出故都的秋具有的 “色 彩濃、回味永 ”和 “清、靜、悲涼 ”的特點。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒。10.引自詩 鄭風 子衿。曹操借用來表達對賢才的思慕。11 既是一首新樂府詩 . 又是一首敘事詩；起鋪墊作用 . 其作用是充分展示了長吏的 殘暴 . 對封建官吏的批判就更加有力 . 增強了詩作的真實性和藝術(shù)感染力 . “傷農(nóng)夫之困 也”的創(chuàng)作主旨更加突出。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點。12. “五四”新文化運動時期；比喻 “五四 ”以后新生的祖國 . 象征“五四 ”以后新生的祖國 朝氣蓬勃、青春

9、煥發(fā)。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹。13. 詞以 “月”為結(jié)構(gòu)線索； 通過對月的想象 . 表達了作者熱愛人間生活的思想和懷念親 人的深情。14. “旦”指崔鶯鶯； “云”是道白的意思。15.貫穿全文的線索是作者的感情變化。 先寫因泛舟江上而生遺世獨立之樂 . 再寫因簫聲而產(chǎn)生的人生無常之悲 . 最后從變與不變兩方面認識世界 . 終于“喜而笑 ”. 精神得到 解脫；主客對話的實質(zhì)是代表作者思想中兩個不同側(cè)面的矛盾斗爭. “客”宣泄了作者因政治失意而產(chǎn)生的苦悶 . “主”表現(xiàn)作者樂觀曠達的情懷 . 最后 “主”說服“客”. 即思想中積極 的一面戰(zhàn)勝消極的一面 . 從而肯定了積極樂觀

10、的人生態(tài)度。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。煢楨廣鰳鯡選 塊網(wǎng)羈淚鍍。16. 描述了 1917 年張巡復辟在江南水鄉(xiāng)所引起的 “辮子 ”風波；因為辛亥革命并沒有給 封建統(tǒng)治下的中國農(nóng)村帶來真正的變革 . 像趙七爺這樣的帝制余孽還在向農(nóng)民耀武揚威 . 農(nóng)民還處于封建勢力和封建思想的統(tǒng)治和控制之下 . 愚昧落后 . 冷漠保守 . 缺乏民主主 義覺悟。這種狀況不改變 . 類似的 “辮子風波 ”還會重演。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。鵝婭盡損鵪慘歷蘢 鴛賴縈。17. 趙七爺是一個頑固守舊、 不學無術(shù)、 善于奉行韜晦之計、 時刻夢想復辟的封建遺老；七斤是一個愚昧麻木、缺乏民主主義覺悟的落后農(nóng)民。籟叢媽羥為贍僨蟶練淨。籟叢

11、媽羥為贍僨蟶練淨櫧。18. 倒敘方法； 其作用是撫今思昔 . 順理成章地引出下面的壯烈故事； 在感情上和意念 上為后面的故事作了鋪墊 . 起到了反襯作用；暗示今天安寧、幸福的生活是先輩們用鮮血 換來的；寄寓著后代子孫對先烈的懷念之情。預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買。六、簡析題參考答案1 .閱讀李商隱無題 . 回答文后問題：（ 1 ）“春蠶到死絲方盡 ”是象征詩人對所愛者的感情之深 . “絲”與“思”諧音. 表達了除死方 休的對愛的堅定。 “蠟炬成灰淚始干 ”. 是象征詩人對愛情的忠貞不渝 . 也是到生命結(jié)束采 用盡頭之意。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇。（ 2） “

12、曉鏡 ”一句由自己推想對方 . 轉(zhuǎn)寫所愛者 . 因自己對于相思之深 . 故設想對方也思 戀自己：臨曉照鏡 . 見相思使容顏變老；夜晚吟詩 . 相思而感月光之寒意。這兩句寫兩心 相通 . 故兩情相同 . 相互體貼 . 可見愛情的真摯。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡。 鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫。2閱讀李將軍列傳中的一段話. 回答（1）表現(xiàn)了李廣治軍簡易、士卒佚樂的特點。（2）對比手法：與程不識治軍嚴謹構(gòu)成對比。3閱讀張中丞傳后敘中的一段文字. 回答文后問題：（1）拔刀斷指 . 抽矢射塔。4 / 7（2）表現(xiàn)了南霽云疾惡如仇、忠心為國的性格特征。4閱讀郁達夫故都的秋中的最后一段文字. 回答文后問題：（1）色彩濃

13、 . 回味永。（2）表現(xiàn)了作者留戀和熱愛北國之秋的感情。5閱讀寡人之于國也中的一段文字. 回答文后問題：（1）一是提高民眾的物質(zhì)生活 . 二是加強孝悌教育。 （2）運用了歸納法。先是逐項說明應采取的利民措施. 最后概括說這樣做便能統(tǒng)治天下。6閱讀爐中煤的第三節(jié) . 回答文后問題： ： （1）一是象征詩人的愛國感情長期埋藏在心底；只有到了“五四 ”以后. 這股激情才得以噴發(fā)。二是象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族 . 直到“五四 ”運動以后 . 才煥發(fā)出真正 的青春活力。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報。（2）反復。7閱讀選擇與安排中的一段文字. 回答文后問題：（1）可分兩層（劃在

14、 “各發(fā)揮各的效能 ”句下）。第一層談選擇材料的重要；第二層談安排材 料的重要。（2）類比法。用選精兵和擺陣勢分別比喻寫作中選擇材料和安排材料問題。8閱讀愛爾克的燈光中的一段文字. 回答文后問題：（1）“似乎一切全變了 ”指“裝束”、“名詞”等外在的東西； “似乎都沒有改變 ”指舊生活、 舊禮 教等生活實質(zhì)。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛。（2）綜合運用了敘事、議論、抒情手法。全段大致可分為三個層次。“不必要的悲劇 ”句前的層次側(cè)重敘事 . “浪費 . 浪費 ”以下的中堅層次側(cè)重議論 . “關(guān)在這個小圈子里 ”以下的層 次側(cè)重抒情。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋。9

15、閱讀斷魂槍中的一段文字. 回答文后問題：（1）采用了行為描寫、心理描寫、語言描寫方法。（ 2）表現(xiàn)了沙子龍留戀過去的光榮 . 自我欣賞 . 自我嘆息 . 又孤傲執(zhí)著地與時代抗衡的 復雜心態(tài)。10閱讀論學問中的一段文字. 回答文后問題：（1）治學的方法應當把閱讀與會談、筆記相結(jié)合。（2）這篇文章的語言洗練精當 . 多警句格言。 11閱讀種樹郭橐駝傳中的一段文字. 回答文后問題：（1） “長人者好煩其令 ”給百姓帶來了災禍。（2）下鄉(xiāng)官吏表面上關(guān)心愛護百姓 . 實際上指手畫腳、耀武揚威、瞎指揮。 12閱讀報劉一丈書中的一段文字. 回答文后問題：（1）表現(xiàn)干謁者的奴顏婢膝 . 權(quán)貴的虛偽貪婪。（2）

16、采用了細節(jié)描寫（或人物的行動描寫） 。13閱讀爐中煤中的兩句詩 . 回答文后問題：（1）指的是 “年青的女郎 ”. 即五四運動以后充滿青春活力的新生的祖國。 （2）表現(xiàn)了詩人愛國熱情之熾烈 . 體現(xiàn)了詩人為新生的祖國無私奉獻、忘我奮斗的精神。 14閱讀斷魂搶中的一段文字. 回答文后問題：（1）作品所寫的是一個半殖民地半封建的時代. 此時 . 傳統(tǒng)的古老文明遭到了西方現(xiàn)代物質(zhì)文明的沖擊 . 帝國主義列強打開了中國的大門 . 而中國封建傳統(tǒng)卻并未消失。蠟變黲癟報 倀鉉錨鈰贅。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜。（2）這段文字寫出了人物活動的社會環(huán)境. 對描寫沙子龍這樣一個昔日武林高手的悲劇起到了很好的烘托作用

17、。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆。15閱讀答司馬諫議書中的一段話. 回答文后問題：5 / 7（1）先確立一個對方所無法反駁的理論原則：名實相符；接著從對方的來信中概括出五大 罪名 . 樹立靶標；然后采取辨明名實的方法 . 以變法的事實與對方所強加的罪名相對照 . 說明名不副實 . 因此罪名不能成立。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆。（2）采用了反駁敵論論點。16閱讀氓中的一段話 . 回答文后問題：（1）“桑之未落 . 其葉沃若 ”比喻女子年輕貌美； “于嗟鳩兮 . 無食桑葚 ”起興 . 引出“于嗟 女兮 .無與士耽 ”； “桑之落矣 . 其黃而隕 ”比喻女子年老色衰。

18、驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦。驅(qū)躓髏彥 浹綏譎飴憂錦諑。（2）男女地位的不平等是造成女主人公悲劇命運的社會原因。“氓 ”的反復無常、 “二三其德 ”是造成女主人公悲劇命運的直接原因。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻。17閱讀陌上桑中的一段文字 . 回答文后問題：（1）側(cè)面烘托。（2）一方面為了突出羅敷形象的美好 . 另一方面也是情節(jié)發(fā)展的需要。 18閱讀白雪歌送武判官歸京中的一段文字. 回答文后問題：（1）從柔韌的白草都被風吹折的角度來寫邊塞風力之強勁。（2）第三、第四兩句詩妙在傳神地寫出了雪花之皎潔、明麗、鮮潤、生動 . 如同春日梨花。而“千樹萬樹 ”的重疊夸張 . 又描繪了飛雪萬里、

19、到處飛銀裹白的北國風光。 “忽如 ”二字 . 既寫出了雪來得急驟 . 更顯示出詩人目睹此景時的驚奇與欣喜之情。將雪花比作梨花、 將凜冽的北風自作和煦的春風 . 是將哀景化為樂景的藝術(shù)手法 . 聯(lián)想奇妙 . 自然令人 叫好。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚。七、作文（參照 “大綱 ”中有關(guān)作文評分標準）附加題參考答案（一）1、冉有曰： “今夫顓臾 . 固而近于費 . 今不取 . 后世必為子孫憂。 ”孔子曰： “求！君子 疾. 夫舍曰 欲之 . 而必為之辭。丘也聞：有國、有家者 . 不患寡而患不均 . 不患貧而患 不安。蓋均無貧 . 和無寡. 安無傾。夫如是. 故遠人不服 . 則修文德

20、以來之。 既來之. 則 安之。今由與求也 . 相夫子 . 遠人不服而不能來也 . 邦分崩離析而不能守也 . 而謀動干戈 于邦內(nèi) . 吾恐季孫之憂 . 不在顓臾 . 而在蕭墻之內(nèi)也。 ”構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦 話騖門。2、治國以禮 . 為政以德。3、孔子說： “冉有！君子痛恨那種嘴上不說： 我想得到它 . 而為了一定要得到它卻尋找 借口。我曾聽說過 . 有封地的諸侯和有采邑的卿大夫 . 不擔心財富少 . 而擔心財富分配不 均；不擔憂人口少 . 而擔憂民心不安定。因為財物平均 . 就無所謂貧困了；上下和睦團結(jié) . 就不感到人少勢弱了；國家安定 . 就不會被顛覆了。只要這樣做了 .

21、如果距魯國較遠的人 還不歸服 . 就加強完善國內(nèi)文德教化 . 使他們感化而來歸順 ”。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩。輒嶧陽檉 籪癤網(wǎng)儂號澩蠐。（二）1、匈奴大入上郡 . 天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱與戰(zhàn)。三人還射 . 傷中貴人 . 殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰： “是必射雕者也 ”。廣乃遂 從百騎往馳三人。三人亡馬步行 . 行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼 . 而廣身自射彼三人者 . 殺其二人 . 生得一人 . 果匈奴射雕者也。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵蜆贅。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝。2、對比、襯托；突出李廣的 “善射 ”技能。3、李廣說： “這幾個人一定是射兇猛飛禽的好手。 ”于是李廣立即帶了百余名

22、騎兵追趕三 個匈奴兵。三個匈奴兵失去馬 . 步行逃了數(shù)十里 . 李廣令他的騎兵圍住左右翼 . 自己 親自射那三人 . 殺了兩人 . 生擒一個人 . 果然是匈奴中射雕的人。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒。 識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂。（三）見匈奴三人6 / 71、其夜 . 華林部過馬伶曰： “子 . 天下之善技也 . 然無以易李伶 . 李伶之為嚴相國至 矣. 子又安從授之而掩其上哉？ ”馬伶曰： “固然 . 天下無以易李伶 . 李伶即又不肯授我。 我聞今相國昆山顧秉謙者 . 嚴相國儔也。 我走京師 . 求為其門卒三年。 日侍昆山相國于朝 房. 察其舉止 . 聆其語言 . 久而得之 . 此吾之所為師也。 ”華林

23、部相與羅拜而去。凍鈹鋨勞 臘鍇癇婦脛糴。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹。2、因果倒置 . 形成懸念 . 突出主題： 技藝無止境 . 要精益求精 . 向?qū)嵺`學習； 抨擊當 朝相國顧秉謙。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰。3、馬伶說： “的確如此 . 天下沒有人能替代李伶演（嚴嵩） . 可他卻又不肯教我。我聽 說現(xiàn)在的相國昆山人顧秉謙 . 是奸相嚴嵩的同類人。 我就跑到京城 . 要求作他的仆人三年。 每天我都在他辦公的地方侍候 . 觀察他的動作 . 聽他的談話 . 時間長了就學會了他的言 談舉止 . 這就是我所拜的老師。 ”鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫搖。（四）1、對曰： “橐駝

24、非能使木壽且孳也 . 能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性：其本欲 舒. 其培欲平 . 其土欲故 . 其筑欲密。既然已 . 勿動勿慮 . 去不復顧。其蒔也若子 . 其 置也若棄 . 則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已 . 非有能碩茂之也；不抑耗其實而 已. 非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易 . 其培之也 . 若不過焉則不及。茍有 能反是者 . 則又愛之太殷 . 憂之太勤 . 旦視而暮撫 . 已去而復顧。 甚者爪其膚以驗其生枯 搖其本以觀其疏密 . 而木之性日以離矣。雖曰愛之 . 其實害之；雖曰憂之 . 其實仇之：故 不我若也。吾又何能為哉！ ”碩癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞。碩癘鄴頏謅攆檸攜

25、驤蘞鷥。2、圍繞 “種樹”. 從四個方面進行對比：指導思想 . 橐駝 “順木之天以致其性 ”. 他植者 則 “愛之太殷 . 憂之太勤 ”；栽培方法：橐駝 “其蒔也若子 ”. 順應樹木 “其本欲舒 . 其培 欲平 . 其土欲故 . 其筑欲密 ”的本性 . 他植者 “根拳而土易 . 其培之也 . 若不過焉則 不及 ”；管理方法：橐駝 “去不復顧 . 其置也若棄 . 不害其長、不抑耗其實 ”. 他植者則 “若不過焉則不及 . 旦視而暮撫 .已去而復顧 . 甚者爪其膚以驗其生枯 . 搖其本以觀 其疏密 ”；結(jié)果：橐駝的樹木 . “其天者全而其性得矣 ”. 他植者的樹木 . “木之性日以離 矣”。閿擻輳

26、嬪諫遷擇楨秘騖。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛。3、其他種樹的人卻不是這樣 . 樹根拳曲不能伸展 . 又換了新土 . 培土不是多了就是少 了。如果有與此相反的人 . 卻又對樹木愛得過于深厚 . 擔心得過了頭 . 早晨看看 . 晚上摸 摸. 已經(jīng)離開了 . 還要回頭看顧。 更嚴重的 . 還用手指抓破樹皮來檢驗樹的死活 . 搖動樹 根來察看栽得是松是實 . 這樣 . 樹木的本性就一天天喪失了。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩。氬嚕躑竄貿(mào) 懇彈瀘頷澩紛。（五）1、昔穆公求士 . 西取由余于戎 . 東得百里奚于宛 . 迎蹇叔于宋 . 求丕豹、公孫支于晉。 此五子者 .不產(chǎn)于秦 . 而穆公用之 . 并國二十 . 遂霸西戎。孝公用商鞅之法 . 移風易俗 . 民以殷盛 . 國以富強。百姓樂用 . 諸侯親服。 獲楚、魏之師 . 舉地千里 . 至今治強。惠王 用張儀之計 . 拔三川之地；西并巴蜀；