1、物理復習教學案簡單機械和功部分【知識梳理】（一）杠桿1、定義：在力的作用下能繞 轉動的硬棒稱做杠桿。2、杠桿的五要素是： 、 、 、 、 。 3、杠桿的平衡條件： 杠桿的平衡是指杠桿處于 狀態； 實驗前應調節 ，使杠桿在 位置平衡，目的是： ； 實驗中，使用杠桿的中心作為支點的目的是 ； 實驗中，多次測量的目的是 ； 4、杠桿可分為三類：一是 杠桿：這類杠桿的 比 長，它能省 ，卻費 。這類杠桿有 、 、 。二是 杠桿：這類杠桿的 比 短，它費 ，卻省 。這類杠桿有 、 、 。三是 杠桿：這類杠桿的 和 相等，它不省 ，也不費 。這類杠桿的主要代表是 。 杠桿的平衡條件： ，用公式可寫成： 。

2、（二）滑輪：1、定滑輪： 特點： ； 實質： ； F 移動的距離s 和G 移動的距離 h 的關系 。2、動滑輪： 特點： ； 實質： ； F 移動的距離s 是G 移動的距離h 的 。3、滑輪組： 特點：即可以 ，又可以改變 。 省力情況：若不計摩擦和繩重，有幾段繩子拉著動滑輪， 則拉力就是物重的 。滑輪組(不計繩子的重力和摩擦，也不考慮動滑輪重力 F 拉 G 物s h滑輪組(不計繩子的重力和摩擦，但考慮動滑輪重力 F 拉 (G 物G 動 s h（三）功的原理1、使用機械時，人們所做的功都不會 不用機械時所做的功，也就是使用任何機械都不 。2、說明： 功的原理是一個普遍的結論，對于任何機械都適用

3、； 功的原理告訴我們：使用機械要省力必須費 ，要省距離必須費 ，既 的機械是沒有的； 使用機械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機械或者可以省 、或 者可以省 、也可以改變力的 ，給人類工作帶來很多方便。第 1 頁 共 10 頁針對練習題1、如圖1所示，曲桿AOBC 自重不記，O 為支點，AO 60cm ，OD 50cm ，OB 30cm ，BC 40cm ，要使曲桿在水平位置平衡，請作出最小力F 的示意圖及其力臂，并求出最小力的大小。2、一支杠桿，動力臂與阻力臂之比為20：1，則阻力跟動力之比為 ，用它來撬石塊，石塊重為800牛，則所需動力為 牛。3、一條扁擔長2米，前端挑20牛，后端

4、挑80牛，則肩膀應該離扁擔前端 米處，才能使扁擔平衡。若兩端各增加10牛，則支點應向何方移動？移動多少？4、如圖物體重500牛，AO 長為50厘米，BO 長為 20厘米，則F 1 牛，F 2 牛。5、某人要一端抬起一根重為1000牛的粗細均勻的木頭，他至少需 牛的力。 6、如圖，杠桿處于平衡狀態，A 點所掛鉤碼均相同，若要 使豎直方向上的拉力F 減小為原來的一半，杠桿仍然平衡， 則采用的方法是：一是 ， 二是 。7、如圖所示的簡單機械中能省距離的杠桿是8、如圖為腳踩式垃圾箱的示意圖，下列說法正確的是A 、兩杠桿均為省力杠桿 B 、兩杠桿均為費力杠桿 C 、ABC 為省力杠桿 D 、ABC為省力

5、杠桿第8題圖 第9題圖 第10題圖 9、如圖O 為支點，在A 端施加一個力使杠桿在水平位置平衡，則這個杠桿A 、一定省力 B 、一定費力 C 、不省力也不費力 D 、都有可能 第 2 頁 共 10 頁10、某人用撬棒撬石頭，則所需力最小的是A 、F 1最小B 、F 2最小C 、F 3最小D 、無法確定11、如圖，用所示杠桿拉重物，拉力方向始終跟杠桿保持垂直， 則從A 位置拉到B 位置過程中，拉力F 的變化情況是A 、逐漸變小 C 、始終不變B 、逐漸變大 D 、先變大，后變小 B 、一定在動力一邊 D 、無法判斷 C 、相同D 、都有可能12、處于平衡狀態的杠桿，如再加一個力F 后，杠桿仍處于

6、平衡，則力FA 、一定在阻力一邊 C 、作用線通過支點 A 、偏大B 、偏小13、一不法商販在秤砣上粘了一小鉛片，用這樣的桿秤測得物體的質量比實際質量 14、在“研究杠桿平衡條件”的實驗中： 把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發現杠桿右端 下傾，可將右端螺母向 邊旋轉，使杠桿在水平位置平衡(填 “左”或“右” ； 試驗中，將杠桿的中點作為支點的目的： ， 杠桿調水平平衡的目的： ；實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調節好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格的A 處掛了3個鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼(用一種方法 。你的方法是 ； 實驗中改變支點兩側的鉤碼位置

7、和個數，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數據并進行分析。這樣做的目的是_ _； 實驗得出的結論是： 。15、一物體質量為18kg ，其所受重力為 N 。如圖6所示，小明用定滑輪將該物體在4s 內勻速提高2m ，所用拉力為200N 。此過程中，小明做的有用功是 J ，定滑輪的機械效率是 ，拉力的功率是 W 。(取g 10N /kg 16、在不計繩重和摩擦的情況下，利用如圖11所示的甲、乙兩裝置，分別用力把相同的物體勻速提升相同的高度。若用甲、乙表示甲、乙兩裝置的機械 效率，W 甲、W 乙表示拉力所做的功，則A 、甲乙，W 甲W 乙 B 、甲乙，W 甲W 乙 C 、甲乙，W 甲W 乙D 、甲乙，

8、W 甲W 乙17、平直公路上的甲、乙兩輛汽車，在相同牽引力作用下勻速行駛，如果在相同時間內通過的路程之比為3：2，則甲與乙A 、牽引力做功之比為2：3 C 、牽引力的功率之比為1：1 機器功率之比是A 、4：5 B 、5：3C 、3：5 D 、16： 15第 3 頁 共 10 頁 B 、牽引力做功之比為3：2D 、汽車所受的阻力之比為3：218、甲、乙兩臺機器，它們做功之比是4：5，完成這些功所用時間之比是4：3，則甲、乙兩臺19、【2009威海市】甲乙兩同學進行爬桿比賽，爬到桿頂(桿長相同 時，甲用10s ，乙用9s ，若甲乙兩人的體重之比為5：6，則甲乙兩人爬到桿頂做功之比是 ，甲乙兩人平

9、均功率之比是 。20、【2009福州市】用滑輪組將一個重為5N 的物體勻速提升10cm ，由圖2可知，繩端受到的拉力F 為 N ，繩端移動的距離s 為 cm ，滑輪組的機械效率為 。 的是A 、拉起的物體質量越大，機械效率越高 B 、動滑輪的質量越大，機械效率越高 C 、拉起物體的速度越大，機械效率越高 D 、物體被拉起的越高，機械效率越高 22、【2009雅安市】如圖9所示，定滑輪重2N ，動滑輪重1N 。物體A 在拉力F 的作用下，1s 內將重為8N 的物體A 沿豎直方向勻速提高了0. 2m 。如果不計繩重和摩擦，則以下計算結果正確的是A 、繩子自由端移動速度為0. 6m/s C 、拉力F

10、 的功率為1. 8WB 、滑輪組的機械效率為80% D 、拉力F 的大小為5N圖2圖 8F圖10圖921、【2009湛江市】 如圖8所示，用動滑輪把一個物體勻速拉起，不計摩擦，則下列說法中正確23、【2009齊齊哈爾市】如圖10所示，不計繩重和摩擦，拉力F 是125，在10s 內將重物勻速提升2m ，此時滑輪組的機械效率是80%，則下列說法正確的是A 、動滑輪重是50 C 、拉力F 的功率是25WB 、物體重是375 D 、拉力F 做的功是75024、斜面長5米，高1. 5米，把重為800牛的物體勻速推向斜面頂端。若斜面是光滑的，則推力為 牛，如果斜面不光滑，所用推力為300牛，則斜面的機械效

11、率為 。 25、關于機械效率，下列說法中正確的是A 、做功越多機械效率越高B 、實際生產中使用機械比不使用機械做功的效率高C 、使用機械做功時，如不考慮機械本身重力及所引起的摩擦，則機械的效率是百分之百 D 、有用功與總功的比值越大，機械效率越小。26、某人用手將一物體豎直舉高3米和用機械效率為80%的斜面將它升高3米，比較這兩種情況下人所做的功用斜面使物體上升做的功多還是用手豎直舉高物體做的功多A 、用斜面使物體上升做的功多 C 、兩種情況做的功一樣多B 、用手豎直舉高物體做的功多 D 、無法比較27、斜面高度為h ，長度為L ，用一個平行于斜面的力把重為G 的物體勻速拉到斜面頂端。拉力所做

12、的功為W ，則斜面和物體間的摩擦力為W GhA 、LW Gh B 、LW GL C 、hW GL D 、h第 4 頁 共 10 頁28、如圖裝置，兩個連在一起的定滑輪同軸轉動，繩在滑輪上不滑動，設拉力 為F ，物體重力為G ，大定滑輪半徑為R ，小定滑輪半徑為r ，則機械效率為Gr GrA 、 B 、2FR FRG (R r G (R r C 、 D 、h 2FR29、如圖，某人用F 28牛的力提起重物，已知滑輪組的 機械效率是 70%，求物體的質量。30、有一斜面長L 8米，高h 2米，把質量m 200千克的物體沿斜面拉到頂端。若受到阻力是物重的0. 1倍，求斜面的機械效率。 31、【200

13、9重慶市】 在“探究影響滑輪組 機械效率的因素”實驗中，某同學用右圖的 同一滑輪組分別做了三次實驗，實驗數據 記錄如下： 在表中空格處填下適當的數據(機械效率保留一位小數 ； 在實驗操作中應豎直向上 拉動彈簧測力計； 分析實驗數據得出：使用同一滑輪組， 可以提高滑輪組的機械效率； 滑輪組的機械效率可能還與其它因素有關，請你作出恰當的猜想：滑輪組的機械效率與 32、小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數據如下表： 甲 乙 分析表中數據，回答以下問題： 表中有一個數據的記錄是錯誤的，錯誤的數據是 ，應改為 ； 第3次實驗中滑輪組的機械效率是 ； 滑輪組的機械效

14、率與 無關；第 5 頁 共 10 頁 小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖13甲所示。 小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變 ； 兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率 (選填“相同”或“不相同” ，理由是 。 33、如圖所示，小明學過機械效率后，提出了一個問題： “斜面的傾斜程度與斜面的機械效率有沒有關系？”針對 這個問題，他做了在斜面上勻速拉動物塊的探究實驗，并 記錄實驗數據如下表： 第三次實驗填入表格中的數據：有用功為 J ， 總功為 J ，機械效率是 。 通過對上述實驗數據分析，你認為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關系是：斜面越陡， 越

15、； 通過對上述實驗數據分析，你對斜面機械效率的問題可獲得的初步結論是： _ ； 如果小明還想探究機械效率與物重的關系，實驗時應該控制哪些條件不變？ 。34、學習了機械效率知識后，全班同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關”這一課題提出了一些值得探究的猜想：A 、斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關 C 、跟斜面的長度有關 過程： B 、跟斜面的粗糙程度有關 D 、跟物體的重力有關小剛同學為了證實其中的部分猜想是否正確，設計方案并進行了探究，下表反映了他的探究 請你替小剛在上表中的空格處填上適當的數據(小數位參照表中相關數據 ； 通過對比實驗數據，可驗證猜想 (填寫字母 ； 通過對比實驗數據，可以得

16、出的探究結論是：當其它條件一定時，斜面傾斜程度越 大，斜面的機械效率越 ； 若要驗證猜想D ，應控制斜面的長、斜面的傾斜程度和 不改變。第 6 頁 共 10 頁35、如圖所示，用滑輪勻速提起1200N 的重物，拉力做功的功率為1000W ， 繩子自由端的上升速度為2m /s ，（不計繩重和摩擦）求： 作用在繩自由端的拉力多大？ 滑輪組的機械效率為多大？ 若用此滑輪組勻速提起2400N 的重物，作用在繩子自由端的拉力為多少？36、如圖，已知木箱A 重G 400N ，工人對木箱拉力F 75 N，斜面長s 4 m，斜面高h 0. 5 m。求： 工人做的有用功； 工人做的總功； 木箱與斜面間的摩擦力。

17、 37、如圖，用滑輪組勻速提起一個重為350N 的物體，物體豎直上升了1m ，人拉繩的力為250N 。求：滑輪組的機械效率為多少？動滑輪重多少？(不計繩重和摩擦38、某村響應政府號召積極打井抗旱救災。他們將井下10m 深的水抽到地面。 若抽水機每小時抽水7. 2105kg ，機械效率為50%。(G 10N /kg 抽水機所做的有用功是多少？ 抽水機所做的總功是多少？39、如圖所示，某人將重為150N 的物體勻速提起，在2s 內繩的自由端移動了6m ， 若此時滑輪組的機械效率為80%，求這一過程中： 物體上升的高度是多少？ 人拉繩的力F 的大小？ 拉力F 功率？ 第 7 頁 共 10 頁 40、

18、用圖示裝置提升重為900牛的物體A ，加在繩自由端的拉力大小為400牛時恰好可以使物體勻速上升。求： 求此時滑輪組的機械效率； 若不計繩重和摩擦，求動滑輪的重； 若提升的重物改為1200牛，此時滑輪組的機械效率又為多少？ 在問中需要在繩自由端加多大的拉力才能將物體勻速拉起？41、用動滑輪將重為80牛的物體勻速提升2米，拉力做功200焦。不考慮繩重和一切摩擦。 求此時動滑輪的機械效率； 如果該動滑輪勻速提升200牛的重物，拉力的 功率為11瓦，則重物上升的速度是多大？42、一個人用滑輪組勻速提升重G 128N 的物體，滑輪組的機械效率為80%，在4s 內人用F 40N 的力使繩端移動4m 。 求

19、出繩子的股數n ； 算出有用功的大小和總功功率。43、用1225牛向下的拉力，通過機械效率為80%的滑輪組可以把 重為4900牛的物體勻速提升起來。請畫出這個滑輪組的裝置圖。44、用圖示滑輪組拉著一重為100牛的物體A 沿水平面做勻速運動，所用拉力F 的大小為40牛。 不計輪和繩的重力以及摩擦，求物體A 所受的摩擦力； 若滑輪組的機械效率為80%，求物體A 所受的摩擦力。 第 8 頁 共 10 頁45、如圖，用40牛的拉力使物體勻速上升，不計繩重和摩擦，整個裝置的機械效率為75%。 求： 物體和動滑輪的重各是多少？ 若繩能承受的最大拉力為50牛，此裝置的 機械效率最大可提高到多少？47、如圖，

20、用滑輪組拉著重為600牛的物體沿水平方向向右勻速移動了8米，拉力F 做的功為1280焦，(不計繩重和摩擦 求：拉力的大小； 若動滑輪重為12牛，機械效率為多少？48、用如圖裝置提升重物，繩子能承受的最大拉力為120N ，動滑輪重60N ，繩重與摩擦不計。求： 用此滑輪組最多能將多重的物體勻速提升？ 用此滑輪組提起重240N 的物體，使它勻速上升，問人加在繩子自由端的 拉力是多大？此時滑輪組的機械效率是多大？ 當物體以0. 5m /s 的速度 上升時，拉力的功率是多大？ 該滑輪組的機械效率最高可達到多少？49、如圖，用甲、乙兩個滑輪組勻速提升重物，已知物重G 1與G 2之比為21，甲滑輪組中動滑輪重G 動