1、 圖形的旋轉(zhuǎn)（二）教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、通過實(shí)例探究 ，觀察與動(dòng)手操作，經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)形成復(fù)雜圖形的過程，體驗(yàn)圖形的旋轉(zhuǎn)，發(fā)展空間觀念。2、通過在方格紙上操作和分析，有條理的描述圖形旋轉(zhuǎn)的過程。3、感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)能夠在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形繞旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。教學(xué)難點(diǎn)能按不同的要求畫旋轉(zhuǎn)圖形。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形旋轉(zhuǎn)的一些知識(shí)，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)說一說你上節(jié)課都了解了有關(guān)圖形旋轉(zhuǎn)的哪些知識(shí)？（中心點(diǎn)、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度等，我還會(huì)畫一條線段AB繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后形成的圖形。）這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)圖形的旋轉(zhuǎn)（二）。

2、二、新授1、現(xiàn)在同學(xué)們拿出老師上課前發(fā)給大家的紙，讀一讀上面的題目。（板書：讀、想、畫、查）讀一讀，想一想，要解決這個(gè)問題，你應(yīng)該先從哪里入手呢？然后學(xué)生畫。畫完后，和同桌交流以下你是怎么畫的？再讓同學(xué)在班上交流。交流完后讓同學(xué)打開課本，看看“淘氣 ”是怎么畫的。 2、課本上出示題目，學(xué)生先讀題，再想一想，我們從哪里開始畫比較容易呢？接著在書上畫。畫完的檢查一下自己有沒有符合要求呢？同桌交流一下你是怎么畫的？你是從哪一條線段開始畫的？ 學(xué)生全班交流（先畫線段AB旋轉(zhuǎn)后的線段，再畫線段AC旋轉(zhuǎn)后的線段，最后連接BC。或是。）有沒有從BC先畫的？為什么？（AB、AC連接著A點(diǎn)（中心點(diǎn)），畫起來(lái)比較容易。）大家關(guān)于本節(jié)課的內(nèi)容還有沒有疑問呢？為什么我們學(xué)的是圖形的旋轉(zhuǎn)，而我們都是從線段的旋轉(zhuǎn)開始呢？（線段的旋轉(zhuǎn)比較容易）那么是不是隨便從那條線段都可以呢？你有沒有想過從哪一條線段開始旋轉(zhuǎn)比較簡(jiǎn)單呢？帶著這個(gè)問題，我們?cè)賮?lái)解決一個(gè)問題。3、讀題，思考：你會(huì)從哪一條線段開始畫呢？學(xué)生畫，同桌相互說一說，全班交流。三、課堂小結(jié)同學(xué)們我們?cè)賮?lái)共同回顧一下我們是怎樣畫圖形的旋轉(zhuǎn)后的圖形的，第一步要讀題；第二步要想先畫哪一條線段旋轉(zhuǎn)后的線段，這是非常關(guān)鍵的；第三步畫的時(shí)候要有順序，先畫哪一條，接著畫哪一條；最后一步畫完后檢查自己是否按照要求畫的。四、課堂作業(yè)“練一練”第一題和第二題學(xué)生試做，