1、?為人民效勞?教案講義1學習目標1學會本課五個生字，能正確讀寫以下詞語：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。2朗讀課文，背誦課文。3理解課文內容，受到革命人生觀的啟蒙教育。4初步領悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。教學重難點1體會為人民效勞的思想2理解一些含意深刻的句子。課前準備1生字、生詞卡片或課件2重點句子的課件第一課時一、課前交流，導入新課1同學們，想一想在你的日常生活中，你在哪見過為人民效勞的字樣？你知道是什么意思嗎？2今天我們一起學習毛澤東在1944年9月8日為紀念張思德同志而發表的一篇演講板書課題，相信同學們讀后你會對為人民效勞有一個正確理解和認識。二、初讀課文，整體感知1輕聲讀文，畫出文

2、中生字新詞。2同桌互相檢查讀課文，注意生字要讀準字音。3同學互相推薦讀，教師鼓勵讀書不太好的同學展示自己。4默讀課文，你對課文有了哪些了解，還有什么疑問？準備與同學一起交流。三、同學交流，理清思路根據學生交流，教師引導學生理清文章思路。1課文是圍繞什么來講的？圍繞為人民效勞來講的2文中講了哪幾個方面的意思？從三個方面講了怎樣才能為人民效勞。A、樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。B、正確對待批評，為人民利益堅持改正錯的。C、為人民的利益搞好團結，提高勇氣，互相保護，使整個人民團結起來3各小組代表提出小組同學的疑問，準備下節課共同解決。學生可能提出怎樣才能做到為人民效勞？為什么要為人民效勞

3、？等一些問題。四、布置作業1抄寫本課生字和新詞。2熟讀課文。第二課時一、質疑入手，品讀課文。怎樣才能做到為人民效勞呢，帶著上節課疑問，我們再次走進文本，默讀課文，找出體會深刻句子畫一畫，簡單作一下批注，匯報時可結合自己熟悉事例來介紹。1學生默讀課文，自主學習。2小組內交換自己看法，準備在全班交流。二、相互交流，突破重難點。1根據學生匯報，出示重點句子，談自己體會。結合生活熟悉事例談自己對生死觀看法。學生可從李大釗或郝副營長等熟悉的事例談談對生死觀的理解出示人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。的句子，引導學生讀出自己的體會。引導學生讀好二段。同學們理解的很好，出示課件因為我們是為人民效勞的，所以

4、，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的方法對人民有好處，我們就照你的辦。這段話講了幾層意思，你怎樣理解這段話？三層意思：1總說我們是為人民效勞的，不怕別人批評；2是闡述任何人都可以提出我們工作中的缺乏或缺點；3只要對人民有好處，我們就去做。指讀課文出示重點句子我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相保護，互相幫助。結合你知道的事例，談談對此句話的理解。因為我們是革命的隊伍，是為人民利益工作的，因此要搞好團結，互相保護，使整個人民團結起來。2讀課文1段，談談各自理解。從完全、徹底詞語中你體會到什么？齊讀1段。三、領悟表達，積累運用。1?為人民效勞?是我們小學階段首次接觸的一篇議論文，說一說你領悟到什么？圍繞主要意思分層論述2為人民效勞是1944年毛澤東在追悼張思德會議上的一篇