1、云南歌會沈從文原文云南的歌會教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫。2朗讀、揣摩、品味文章語言r感受文章濃郁的鄉(xiāng)土氣息。3探尋并領(lǐng)略民族風(fēng)情，熱爰民俗文化。教學(xué)重點1.在朗讀、品味語言的過程中欣賞云南濃郁的民歌文化及民族風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生熱爰民族文化的情感。2學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)民歌文化的幾種描寫手法：人物描寫、壞境描寫及場面描寫。課前準備1.學(xué)生分組搜集關(guān)于云南民間歌舞的文字及音像資料（如阿詩瑪五朵金花以及南 寧國際民歌藝術(shù)節(jié)中的云南民歌片段等等1流行歌曲演唱會及三高紫禁城演唱會的音像資 料。2 .教師與部分學(xué)生根據(jù)教學(xué)需要，整理、剪輯音像資料。課時安排兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容初步感知課文，了解云南

2、歌會的幾個場面，并學(xué)習(xí)本文的人物描寫。教學(xué)設(shè)計播放勢輯好的云南民歌音像資料并導(dǎo)入1.趣味競猜：所播放的音像片段分別是哪個少數(shù)民族的民歌?（如：阿詩瑪片段曇族，五朵金花白族，等等）2學(xué)生根據(jù)搜集資料的過程和欣賞到的音像片段談感受。我國有56個少數(shù)民族，每個少數(shù)民族都能歌善舞。云南是聚居了最多的少數(shù)民族的省份， 在各族人民的生活中，民歌幾乎滲透到了各個領(lǐng)域。著名作家沈從文先生有一篇文章專門介 紹了云南的民歌,這就是。研習(xí)新課1.學(xué)生自行朗讀課文，要求讀完課文后能說出自己通過本文對云南的歌會有了哪些了解。本文以老練而又冨有表現(xiàn)力的文字描繪了云南歌會的三種形式，這是讀者初步感知課文就可 以獲取的信息”

3、大多數(shù)學(xué)生也不會例外。教師在組織學(xué)生交流時應(yīng)引導(dǎo)大家注意每種歌會 形式的特點，并總結(jié)歸納：教學(xué)設(shè)計山野對歌才智大比拼；山路漫歌即興自由歌唱;金滿斗會民歌傳承。2.學(xué)生根據(jù)以上感知整理全文結(jié)構(gòu)：總起全文（1）山野對歌（23）分寫三種場合的歌會（2 5 ）山路漫歌（4 ）金滿斗會（5 ）3學(xué)習(xí)山野對歌。a 指名朗讀2 3段要求其余學(xué)生思考作者通過什么方式表現(xiàn)山野對歌并做批注。學(xué)生不難看出山野對歌這一片斷首先介紹了對歌的地點和內(nèi)容，然后主要通過描寫對歌中的 年輕女子的動作、神態(tài)、夕卜貌來表現(xiàn)山野對歌的熱烈與歡快。教師在組織學(xué)生研討時應(yīng)引導(dǎo) 大家注意山野對歌的民族特色，比如,南方少數(shù)民族生活在大山、叢

4、林里,所以對歌的地點 就在松樹林子和灌木叢溝凹處;參與對歌的多是年輕男女，所以唱的多是情歌酬和,不少年 輕人還因此找到了自己的心上人；文中對唱歌的女子的描寫，特別是對她的衣著的描寫，讓 人仿佛看到了一位聰明、開朗、勤快的少數(shù)民族農(nóng)家女子。b t匕較閱讀，交流討論課后研討與練習(xí)二：沈從文的兩段人物描寫在寫法上有什么不同？你喜歡哪一種?為什么？此環(huán)節(jié)教師要注意開放性，只要學(xué)生能看到兩處人物描寫的差異在于第一段直接描寫人物的 肖像，真實細致，第二段著力描繪人物的神韻氣度，運用了擬人、比喻等修辭手法就可以了。 （至于學(xué)生喜歡哪一種寫法,只要言之成理，都應(yīng)肯定和鼓勵）（學(xué)生交流討論后教師小結(jié)）人物描寫的

5、方法很多，可以直接描寫，可以間接描寫;語言可 以樸素自然，也可以濃墨重彩。選擇哪一種方法,全看表現(xiàn)人物的需要和自己的喜好，但核 心一走是讓人物符合人物的特點,能給讀者留下深刻的毋象。c.集體朗讀23段。第二課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)本文的環(huán)境描寫、場面描寫，并在朗讀、品味語言的過程中欣賞云南濃郁的民歌文化及 民族風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生熱爰民族文化的情感。教學(xué)設(shè)計硏讀品味45段1 學(xué)習(xí)山路漫歌。a默讀第4段，勾畫出好詞好句,并與同學(xué)分享。學(xué)生勾畫岀的好詞好句大多是文段中的環(huán)境描寫，如土坎邊的粉藍色報春花，在輕和微風(fēng)里 不住點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模仿天空而成的最有意思的是云雀，時常從面前 不遠草叢中起飛

6、,面扶搖盤旋而上,面不住唱歌,向碧藍天空中鉆去，仿佛要一直鉆透 藍空等等。此時,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住動詞、形容詞、副詞和修辭手法賞析好詞好句,如: 報春花在輕和微風(fēng)里不住點頭用了擬人的修辭，顯得活潑生動，它的藍色令人疑心是有意模 仿天空而成的更是奇特的聯(lián)想，讓人感受到了花的靈性和花色的純凈。起飛扶搖盤旋唱歌鉆等動詞把云雀輕捷的身姿、悅耳的鳴叫描繪得栩栩如生。 教師在讓學(xué)生說得盡興時提醒學(xué)生注意本段要表現(xiàn)的歌會形式是什么?寫人們唱歌的有幾 句話？寫環(huán)境的又有幾句話?目的是引入下一環(huán)節(jié)的討論。b .討論：本段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語句描寫由呈貢一路進城的景色。 這是否偏離了山路漫歌的

7、歌字?引導(dǎo)學(xué)生通過討論明白：這些優(yōu)美的語句描寫出了當?shù)貎?yōu)美的環(huán)境，自然環(huán)境之美與歌聲之 美相得益彰,渾然天成,只有這一方水土才能孕育如此美妙的歌。c.齊讀第4段。2學(xué)習(xí)金滿斗會。a老人常說十年難逢金滿斗，默讀第5段f將金滿斗會與前兩種形式的歌會比較，說說金滿斗會的難得之處在哪里?金滿斗會與前兩種歌會形式相比，主要有以下兩方面的特點：場面蠱況空前人多：住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人。時間長：唱和相續(xù)，一連三天才散場。盔妝：和逢年過節(jié)差不多r身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃。傳承民族文化由老一代匯集記憶中充滿智慧和熱情的東西,全部傳給下一輩。b.齊讀第5段。拓展探究本文對云南歌會的介紹，讓我們領(lǐng)略到了我國民歌文化的豐冨多彩，同時讓我們知道生活中 有歌就有歡樂,有歌就有美。而人們用歌來表達生活的方式是多種多樣的,請欣賞和t液以 下三種歌會，你能發(fā)現(xiàn)它們各自的特色嗎？播