1、2016 2016 年五年級下冊語文教學工作總結 光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束，語文老 師來寫一份工作總結吧。 XXXX 為大家整理了五年級下冊語文教學工作總結，閱讀。 更多范文請關注 XXXX 教學工作總結欄目！五年級下冊語文教學工作 總結 時光流逝，轉眼間一個學期過去了，五年級一班在學校領導的親 切關懷和正確領導下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學期的 語文教學任務，實現了學期初制定的教學目標。 為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特 對本學期的語文教學工作總結如下： 本班學生 44 44 人，隨著年級的增 高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，

2、難度加大了 , ,學習方法改 變了 . .針對現狀 , ,我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優的孩子，這 些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，應該說具有沖 擊重點中學的實力，第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但 基于多種原因，如：家長教育方法不得當 , ,基礎不扎實，學習方法不正 確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希 望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有 松懈就將與重點擦肩而過，第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些 孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績 始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，

3、老師都傾注 了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。 第四類學生是我平時關注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的 活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂 上說話，影響其他同學聽課， 他們對學習沒有興趣， 成績也普遍不好。 面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班學生所 表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得 了一些成績和經驗，現作出總結。 一直以來，我校把開展環保教育列入學校工作重點，成立了環保 教育領導小組，由陳色卡校長任組長， 政治處負責全面組織實施工作， 組員由中層干部、年段長、班主任和部分任課教師組成。 堅持以綠色觀念教育學

4、生，在全校范圍內滲透可持續發展意識、 環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。 形成 綠色校園 - - 綠色教育 - - 素質教育 - - 可持續發展教育 的教 育鏈條，把創建 綠色學校 、實施 綠色教育 作為落實整體素質教育、 推進可持續發展教育的切入點，把開展環保教育創建 綠色學校 作為 推進素質教育、 提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。 二、提高教學質量的做法 （一）抓基礎知識和基本技能 在上學期期 末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來 看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。 這是與家長在家聽寫指導有力還有每天早自習聽寫過關有很大

5、關 系。 可見付出就有收獲。 字義的理解對文章的感悟很重要，而現在收入的課文中有很多難 以理解的詞，在家庭作業中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資 料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學生解釋， 顯得枯燥，有些學生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到 課文中聯系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀 課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講 解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。 老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學習能力強 的孩子會自覺完成，本學期在這方面進行了狠抓。 我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等

6、，爭取絕大 部分學生在課堂里過關。 另外，對于學生馬虎做作業書潦草的現象，我要求全班學生做作 業一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。 一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們 學習的基本技能和語文能力。 （二 ）做好學習方法的指導 俗話說， 磨刀不誤砍柴功 。 最重要的學習莫過于方法的學習。 搞好了學習方法的指導， 對提高學生學習成績是有很大的好處的 因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透 學習方法的指導。 在預習課文時，要求學生 讀 畫 思 寫 問 的五步預習方法，意 思是 讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解 的方法。 學生掌握這個預習方法，有利于提高他

7、的自學能力和閱讀水平。 在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法， 指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結 分段、概括段意、概括主要 內容、體會思想感情、感悟表達方法 等閱讀技能，并進行遷移學習到 同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于 熱點的奧運火炬傳遞和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態 的發展，并把自己的感受訴諸筆端。 把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多 練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。 在綜合性學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多實踐，多 思考，多總結。 我組織多種展示課， 讓學生把

8、自己收集到的資料匯總分類， 確定 研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的 研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的 火花。 當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫， 按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期復習等則始終在整下教學 過程中要強調的內容。 （三 ）做好轉差工作 本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的 成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用 我采用的方式是 以多優帶一差 的方法，幫助差生制定出學習目 標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優 生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。 另外我還設了獎勵的

9、制度， 形成了競爭的機制。 通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓 勵，使他們重拾學習的信心。 （四）拓展知識視野 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識 有了一定積累之后才能運用。 為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動： 1 1、優 秀文段朗讀。 通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的 閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。 2 2、好詞佳句的收集。 在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。 3 3、原創得意句段的展示。 4 4、開展各種語文活動。 如辯論、演講、出手抄報等等。 學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手

10、的能力。 三、存在問題與不足 1 1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作 業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字 比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。 2 2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。 對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學 習的積極性。 3 3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。 4 4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀 習慣。 5 5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。 四、今后努力的方向和設想 1 1、采用多種教學手段，激發學生學 習語文的興趣。 2 2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實 踐活動。 3 3、