1、五年級語文上冊期中測試卷一、下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一組是（）。（3分）A.蠻橫（h4ng）親戚（qi）剔（tD透 B.挽（響n）聯 諾（nub）言 珊（反）瑚C.平衡（h4ng）依偎（w©i）執拗 二、看拼音，寫詞語。（6分）fen fii（ ） gong dian（ ） y6u yong （）zhen xl （ ） lan dud（ ） yang mu（）三、給下列加點的字選擇正確的解釋。（4分）L完.璧歸趙（）A.全,完整B.完結C.完成D.消耗盡2 .負.荊請罪（）A.依仗B.背C.享有D.遭受3 .理直.氣壯（）A.使筆直B.公正、正義的C.直爽，直截D.簡直4

2、.同心協、.力（）A.調和，和諧B.共同C.協助四、將句中畫線部分換成一個詞語 （8分）1 .我們要努力學習，按道理應當這樣。（）2 . 一聲炮響，聲音很大,震動了天地,我們趕緊握住自己的 耳朵。（）3 .他講的這件事讓人不容易相信。（）4 .在戰爭年代，社會混亂不安的景象隨 處可見。（）五、按要求寫句子。（10分）L前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（換一種說法）2 .請用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。貶義：褒義：3 .它一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,一 會兒把燈繩撞得來回搖動。（以燕子為描寫對象仿寫句子）題序一二三四五六七八 九總分將分4.朱丹小心地從絨套中取出木笛吹

3、奏起來。（縮句）六、根據課文內容填空。（11分）L及時當勉勵，。2 .，一寸光陰不可輕。3 .將相和一文中，將指，相指，將相不和是 因為。將相和好是因為相，將。4 .漫游在古詩的海洋中，我們常被“情” 所打動，李白,”的友情，陸游，”的愛國情，都體現在詩句 中。七、閱讀理解。（23分）（一）課內閱讀。（10分）搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽， 怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短,搖不下 來的。”可是母親一看天上布滿陰云,就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀 搖,桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著

4、：“啊!真像下 雨，好香的雨呀！”1 .文中標有序號的兩個畫線的句子，朗讀時各應表現出作者 什么樣的心情？ （4分）第句：第句：2 .這段文字講的是，一個 字準確地表現出了作者當時的心情。一句形象直接地體現了作者的心情。（4分）3,下列說法正確的一項是（）（2分）A.作者細致地描寫“搖桂花”的過程，僅僅是因為有趣和快 樂。B.作者詳細寫“搖桂花”不僅僅是因為有趣和快樂,而是寄 托了對故鄉的思念、對桂花的喜愛和對兒時生活的懷念。C.作者詳細寫“搖桂花”是只為了表達自己對桂花的喜愛。（二）課外閱讀。（13分）村槐（節選）我思鄉的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。清明時分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千

5、。他找出犁上的套 繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團兒,牽住一頭;然 后側身用胳膊劃一個有力的弧線,繩團便高高飛向橫著的樹股;最后,打了 結,綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開始,我上秋千還有點兒怯，祖父 就一前一后地推著秋千。念叨著送馬馬的山歌。漸漸，我可以一 屈一伸，自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節奏，上下忽閃著，嫩綠 的葉片泛著春陽，像無數歡樂的眼睛。傍晚,枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的 海。清苦味的芬芳,簡直使整個故鄉都沉浸在春夜的微醺之中，清晨,被風搖落的花瓣,在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤 腳歡跑在這花的暖床上,追逐著，打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣

6、用手掬在一起,積成一座座小的香山；或者學著祖父在山地里點種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉有一個美麗如花的豐年。槐樹周身是藥材,春采其花,秋采其果,索得一點讀書的費用。那么灰暗、粗糙的樹皮,那么巨大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！幾年之后重返故鄉。祖父已經去世，而我這長孫又沒能送葬, 總覺愧疚不已。在我眼前,兒時縛過秋千的樹干似在抖動了，綠葉 間又似乎垂滿了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒 勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉的土地。由此,我想到了祖父那雙 青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動作,是那么執著而 有力，顯示著生命的經久。曾伴我長大的槐樹,也一定知道我的

7、思戀，也在想念著它的 游子呢！1 .在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：綁一（）大方一（）反義詞：光滑一（）索取一（）2 .文中第24自然段依次記敘了三件往事：、 槐樹下嬉戲、O本文的敘事線索是,敘述的順序是。（4 分）3 .下列說法不正確的一項是（）。（2分）A.文章以村槐為題,托物言志,表達了扎根故鄉、傾情奉獻的 志向B.本文以記敘為主，綜合運用了描寫、議論、抒情等表達方式C.本文借物抒情，借對村槐的贊美,抒發了對故鄉的眷戀,對 親人的思念D.文章結尾不僅照應開頭,還深化了主題4第5自然段畫線的句子能否去掉?為什么？請談談你的理 解。（3分）八、表達交流。（5分）為了治理學

8、校門口的擁堵,實驗小學制定公約：“接送孩子的 車輛一律停靠在學校周圍500米以外的路段。”這天早上，爸爸 照例開車送麗麗去上學。車距離學校還有一 段路時，麗麗說：“爸爸不解地問：“還不到學校門 口呢，這么著急下車干什么？”麗麗認真地說：“爸爸滿不 在乎地說：“哎呀!規定是規定，又沒人看見!我再往前開點兒, 要不，你還得走那么遠呢！”麗麗嚴肅地 說：“聽了麗麗的話，爸爸不好意思地說：“你說得對！”說 完,爸爸就把車停靠在了指定的地點。九、習作。（30分）“嘗試”也就是試一試，它可能成功，也可能失敗。請你選取 你生活中曾經的一次嘗試，先把題目“那是一次的嘗試”補充完 整，再把經過和感受真實地寫下來。不少于400字。期中檢測卷答案：-、C二、吩咐宮殿 游泳珍惜 懶惰 仰慕三、1. A 2.B 3.B 4.B四、1.理所當然2.震天動地3,難以置信4.兵荒馬亂五、1.前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。2 .示例:貶義:驕 傲使人落后。褒義:看到人們安居樂業的景象,我為祖國感到驕傲。3.示例:美麗的小燕子一會兒蜻蜓點水般掠過湖面，一會兒像離弦的箭飛向遠方，一會兒停留在碧綠的荷葉上。4.朱丹取出木笛 吹奏起來。六、1.歲月不待人2.少年易老學難成3,廉頗藺相如將心 胸狹窄心胸寬廣知錯能改4.孤