1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)一教學(xué)設(shè)計(jì)4教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改TeachingDesignof"ChinesePinyin-Review1"4教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)卜ExcellentTeachingDesign漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)一教學(xué)設(shè)計(jì)4教材說(shuō)明：本教案資料適用于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。【

2、教學(xué)目標(biāo)】1、牢固掌握學(xué)過(guò)的聲母和單韻母，能正確區(qū)分其中的形近字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、熟練掌握單韻母的四聲，能直接讀生帶調(diào)韻母的音。3、正確分辨音節(jié)的聲、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過(guò)的音節(jié)，繼續(xù)學(xué)習(xí)連讀雙音節(jié)詞。4、會(huì)看圖拼讀音節(jié)。【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)看圖拼讀音節(jié)。【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)拼讀音節(jié)，注意輕聲。【用具準(zhǔn)備】多媒體課件拼音卡片。【教學(xué)設(shè)想】這是漢語(yǔ)拼音部分的第一個(gè)復(fù)習(xí)，學(xué)生理解題意會(huì)有困難，教師要具體指導(dǎo)，讓學(xué)生先弄清題目的意思和要求，再進(jìn)行練習(xí)。先讓學(xué)生自己讀，教師提示要讀準(zhǔn)每個(gè)字母的音；充分發(fā)揮小組的合作作用，在小組中合作學(xué)習(xí)。可以先讓學(xué)生統(tǒng)覽所有習(xí)題，會(huì)做的互相做一做，

3、不會(huì)做的互相教一教,展開(kāi)小組間的競(jìng)賽，教師參與活動(dòng)并給與指導(dǎo)。ExcellentTeachingDesign【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)的聲母、韻母呀，他們太淘氣了，跑到外邊玩，回不了家了，誰(shuí)能幫一幫他們？（見(jiàn)字母卡片發(fā)到學(xué)生手中，送字母回家）二、練習(xí)一我會(huì)讀他們的爸爸媽媽想要檢查一下是否都到家了，你們能按順序給他們排排隊(duì)嗎？1、自己先練習(xí)讀練習(xí)一的內(nèi)容，然后齊讀，在找個(gè)別同學(xué)讀，不準(zhǔn)確的進(jìn)行糾正。2、寫(xiě)一寫(xiě)：在四線(xiàn)格中每個(gè)寫(xiě)兩遍，邊些邊讀。三、練習(xí)二我會(huì)寫(xiě)1、由示bdftnmuU2、我們學(xué)過(guò)的單韻母和聲母中，有幾個(gè)模樣有些相似，你能準(zhǔn)確的辨認(rèn)他們么？（小組交流，辨別學(xué)習(xí)）

4、3、集體交流，戰(zhàn)由異同點(diǎn)，編由兒歌。4、寫(xiě)一寫(xiě)邊些邊讀。四、練習(xí)三看看讀讀一位小朋友給大家?guī)?lái)了四樣禮物，是什么呢？（看屏幕，由試圖。）學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)事物名稱(chēng)。1、誰(shuí)來(lái)拼一拼他們（讓多名學(xué)生進(jìn)行拼讀）ExcellentTeachingDesign2、提示輕讀音節(jié)。3、同位或小組活動(dòng)。4、游戲鞏固知識(shí)：屏幕由示拼音，請(qǐng)學(xué)生拼由，拼對(duì)后顯示相應(yīng)圖片，并說(shuō)一句話(huà)。五、小結(jié)充分肯定學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓學(xué)生有成就感，有精神進(jìn)行下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)一bdftmnuU教學(xué)后記雖然復(fù)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是一少部分學(xué)生還是掌握起來(lái)比較困難。在開(kāi)始的一段時(shí)間里，拼讀還是教學(xué)的中難點(diǎn)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，動(dòng)物

5、園里的動(dòng)物朋友請(qǐng)我們到他們家去做客，你們知道他們的家么？二、練習(xí)四我會(huì)連1、由示動(dòng)物圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這六種動(dòng)物：（這六種動(dòng)物也如我們同學(xué)們一樣有自己的家，你看，門(mén)上還寫(xiě)著他們的名字呢！你能不能自己拼一拼）ExcellentTeachingDesign2、學(xué)生自己拼讀并用線(xiàn)連一連。3、集體交流，豉勵(lì)學(xué)生用最短的線(xiàn)來(lái)連結(jié)：游戲：找名字（把寫(xiě)有六個(gè)音節(jié)的卡片和六個(gè)頭飾分別發(fā)給12個(gè)學(xué)生，請(qǐng)帶頭飾的同學(xué)上臺(tái)說(shuō)我的名字在哪里”，拿到相應(yīng)卡片的同學(xué)上臺(tái)拼讀，并帶讀）三、練習(xí)五我會(huì)認(rèn)現(xiàn)在我們已經(jīng)知道小動(dòng)物的家了，可以到他們家去做客了，可是小動(dòng)物們還要考考我們。1、將我會(huì)認(rèn)"中的字編到句子中去，讓學(xué)生

6、把他們找由來(lái)。2、讀一讀：不僅僅是讀字，還要由字組詞，由詞組句。可以先學(xué)生自讀，然后小組活動(dòng)，互相幫助，知道熟練為止。3、指名讀。指導(dǎo)學(xué)生的讀音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。四、課堂延伸用本課認(rèn)識(shí)的字，組成詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。比比看誰(shuí)說(shuō)的又多又準(zhǔn)確。如：地”組詞土地“、地球"、麥地“、草地”等，然后說(shuō)一句話(huà)，如：小羊在草地上吃草。”動(dòng)物和人們都生活在地球上”等。要豉勵(lì)學(xué)生說(shuō)，并且要說(shuō)完整，還要注意指導(dǎo)用語(yǔ)的準(zhǔn)ExcellentTeachingDesign確、禮貌等，使之從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)一yatumalulue大土米我馬地教學(xué)后記學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容較感興趣，學(xué)起來(lái)比較輕松，幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字不是難點(diǎn)，