1、學校校長競聘演講稿四篇寄語：雖是宣傳自己的好時機。下面是我們的為大家的學校校長 稿四篇，請大家參閱！尊敬的教育局領導、* 中學的各位領導老師：大家好 ! 我首先感謝領導、同志們的厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我、參加校長競職的機會。我今天的內容分為兩部分：一是我個人的基本情況; 二是我對當好一名校長的思考。我叫 * ，今年 43 歲， * 鎮 * 村人 , 本科學歷，1988 年參加教育工作 , 是市骨干教師、中學高級教師、現任* 縣 * 中學副校長、* 市政治教育學會會員、* 省德育學會會員。我先后在 * 中學、 * 鎮中學、 * 中學工作，擔任過語文教師、政治教師、班主任、文科

2、教研組長、年級組長、教務員、政教員、教務處副主任、教導處主任、副校長。在 24年的教育生涯中,21 年在畢業年級任教、15年從事學校教育教學管理工作，積累了較為豐富的教學與管理經驗。在課堂教學中堅持以學生為主體、以教師為主導、以情商為導航、優化教學過程，形成了以情商培育為主線智商培育為主旨的思想政治課課堂教學模式，讓學生學得輕松考得滿意，深受歡迎。積極參加教研教改，發揮骨干教師的傳幫帶作用，四優評選中多次獲獎，有15 篇教研論文和教育敘事在報刊發表, 其中自有源頭活水來、激發學生興趣激活課堂教學在_主管的中學政治教學參考上發表。在學校管理中堅持制度管人、真誠待人、襟懷坦蕩，到位不越位、盡責不越

3、權，為校長當好了參謀和助手，為學校的發展盡職盡責。回顧過去的工作，無論是作為一名普通教師還是擔任學校負責人，我都敬業愛崗，服從組織，顧全大局，清正廉潔，勤奮務實，開拓進取，與時俱進，追求更好。為人豁達，性格開朗，深受同事歡迎。* 中學一個“讓智慧飛揚，讓心靈奔放，讓理想起航”的圣地 , 在縣教育局及* 鎮黨委政府的領導關懷下，在歷任校長的帶領下,經過 * 人 15 年的共同努力，已成為一所發展勢頭強勁的農村示范中學。長期以來，我們全體教職員工無私奉獻，勇于探索，不斷創新，學校建設正向標準化、規范化、現代化的方向不斷邁進，已形成了以科學管理為核心，師資隊伍建設為基礎，教育科研為先導，全面發展學生

4、素質的辦學理念，學校工作得到了社會各界人土的肯定，成為 *農村義務教育發展的一面旗鑄。今天有機會參加*中學校長，在這里接受組織和* 中學的的挑選，是對我過去工作莫大的肯定和鼓勵，我倍感榮幸。如果不能來到* 中學擔任校長職務，我也毫無情緒，并將飽含深情地一如既往地熱愛* 教育、忠于* 教育。如果能來和大家一起工作，如何讓* 中學在現有的高度實現可持續發展?下面就結合教育局年初教育干部大會的主要精神，我談一談我個人膚淺的認識。以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針和國家中長期教育改革和發展規劃綱要，大力推進素質教育，全面提高教育質量和品位，緊緊依靠全體教師，辦人民滿意教育。圍繞“辦優質型、教育辦

5、創新型教育、辦特色型教育”的辦學理念，按照“規范、務實、創新、提高”的要求，把 * 中學辦成教育質量高、辦學特色鮮明、教師素質高、教師待遇好的農村優質學校。1 、銳意改革，強化管理，是提高辦學效益和教育質量的關鍵。管理必須服從和服務于教學中心工作。以教學管理為例，我們要堅持輕負擔、高質量，認真實施素質教育，面向全體學生，全面提高質量，在實際工作中就要嚴格做到：不增加課時，不多布輅作業，不提前上課、不拖堂、 不補課。 通過嚴格執行教學計劃，克服無序競爭，才能真正保證素質教育的實施。強化管理，首先要強化對干部的管理。干部要做到 “團結、 求實、高效、廉潔”的領導作風，要像魏書生說的那樣“多搶挑重擔

6、，少推卸責任，多改變自我，少埋怨環境，多干活，少得利，勤服務，無親疏”，從而帶領群眾完成學校各項教育教學任務。強化管理，需要社會和家長的認同和配合，我們要建立從班級到年級到全校的家長委員會，擴大德育的空間和時間，增強學校、家庭和社會三位一體的德育合力，形成一支編外的德育教師隊伍。2 、以人為本，確立師生主體地位，是充分調動和發揮師生主觀能動性和積極性的重要保證。我們學校所取得的成績，都離不開廣大教師的主觀能動性和工作積極性。學校的主人是教師和學生。 “以人為本”應是學校始終堅持的辦學方針, 就是以學生為本、以教師為本。學校領導對教師應該堅持多表揚、多關心、多接近，使教師感受到自己是被他人尊重的

7、; 學校領導辦事公道，不論評獎晉升，表揚或批評都要盡量公平合理。學校領導還必須以身作則，具有犧牲精神。特別是在目前教師待遇還不很高的情況下，學校領導更要注意將享受讓給群眾，擔子揀重的挑。這樣，才能引導和帶領全體教職工為完成學校的總目標而努力工作。為了穩定教師隊伍，必須在感情留人、待遇留人的同時，要強調事業留人。唯有對事業的忠誠和不懈追求才是維系和激發人的積極性的永恒動力。用事業留人，用教師身旁的先進典型激勵人，這是最有說服力的活生生的思想政治工作。堅持開展校內的 “述職” 、 “評優”等活動，從黨內到黨外，從干部到群眾，比思想，比干勁，比作風，比業績，通過榜樣的示范，不斷給學校注入新的活力。以

8、人為本，必須確立學生的主體地位。對學生，我們提出“自律、自修、自理”，強調自我約束、自覺學習、自我管理，培養學生具有良好的學習習慣和學習方法，使之成為能進行自主學習，具有主體意識、積極創新、自強不息、追求卓越的創造型人才。重視并加強學校團委、學生會的領導， 一貫重視并強調學生的自我教育和自我管理，凡是學生能夠操作的盡量放手，讓學生去做。3 、以人為本，充分重視和體現每位教職工的人生價值，是實現辦學目標的重要條件。實現自己的人生價值，是教師的合理追求，也是以人為本思想的重要體現。全面實施素質教育必須建立對教師及其勞動的科學評估標準。我們結合新的形式進一步完善各種評比激勵機制如：教師考核辦法、學生

9、評教方案、名師工程和青年教師培養工程以及最佳教職工評選方案等。從某種意義上來講，這也是檢驗教師實現人生價值的客觀標準。還應該鼓勵青年教師“冒尖”，對脫穎而出者給予表彰獎勵，并及時推薦優秀青年教師走上領導崗位，在職 稱評定、評優等方面按政策規定給予傾斜。為了培養正確的人生觀和價值觀，作為學校管理者，應根據具體問題積極進行有意識地疏導和“灌輸”，對當前社會和學校的一些熱點問題進行宣傳介紹，分析說理，開闊了教職工的視野，提高了思想水平。4 、以人為本，發揚民主，推進各項改革，實現民主治校。隨著以人為本和依法治校思想的深入，要形成以尊重人、關心人、激勵人為出發點，充分激發個人的工作熱情，發揮個人特長，

10、團結協作，群策群力，促進學校工作全面發展的良好局面。還權于教師，事關學校改革與發展以及教師們普遍關心的重大事項，將由校委會形成方案交全體教師討論并公決，把民主落到實處。同時， 我們積極發揚民主，強化以教師為主體的教職工_的工作ZZ職能，以公平、公正、公開為原則，實行民主辦校，切實保障教職工參與民主管理。每學期都要召開教代會，認真實行校務公開，充分相信群眾， 尊重群眾的民主權力，擴大教代會介入學校管理的過程和范圍 ; 建立學校工作情況的定期通報和的預報制度，保障教職工對學校重大事務的知情權和監督權，使每個人都能關心學校的工作。我們應該怎樣做教師?教師應該怎樣對待學生?我將兩個問題結合起來思考，應

11、該構成辦高質量高品位教育的關鍵。我覺得應該遵循 “尊重、關愛、引領、成全”八個字的基本理念。1 、教師應該真誠尊重每一個學生所謂尊重，就是正視和接受學生的現實狀態。現代社會已經進入一個資訊極其發達的時代。舊時代的人，其知識、對社會的認知，基本源頭于父母、師長，因此，很容易和父母、師長擁有共同的認知。現在孩子們獲取的知識與資訊，幾乎有_都是從電視、報紙、雜志和網絡上來的，當父母親們都忙于柴米油鹽而在社會上努力打拼時，對子女的教養及知識的灌輸已經顯得無能為力。盡管我們都活在同一個時代，但所獲得的資訊，已經出現一道道"代溝 "，由孩子們的眼光來看我們，應該是我們out 啦 !所以

12、，教育者一定要尊重學生。尊重每一個學生的個性，尊重學 生不同的生活方式、學習方式、審美情趣和價值取向，尊重學生成長的過程和規律。2 、教師應該真心關愛每一個學生所謂關愛，就是理解學生情緒、感受， 把握學生的心理發展走向。開學一個月了，你教的是一個新生班。這時候，你是否能叫出每個學生的名字?批改期中考試卷的時候，你能否從一段作文、一個文字題的解答判斷出這份試卷是誰的？在你布輅作業的時候，你知道某個題目哪些學生會答得很漂亮; 而另幾名同學會遇到一些困難嗎?教育是一門交流的藝術。只有充滿尊重和關愛學生，才會與學生有效溝通，并順利實現教育的目標。3 、教師要學會引領學生健康成長所謂引領，就是指出學生可

13、能達到的發展高度，點燃其發展的內在動力，培養其自我認知和自我控制的能力。一根柔軟的面條，你可以在前面拖動，卻很難從后面推進。孩子的教育也是如此，不要怕孩子犯錯誤，在孩子漫長的成長過程中，成功和失敗都是教育和引導的契機。所以，我們要做學生的引領者，用語言和用行動告訴孩子：學會思考和判斷，學會對自己的行為負責，學會在錯誤中吸取教訓。這就是我所說的"引領 "。4 、教師要樂于并且致力于成就學生所謂成全，就是盡一切努力，幫助孩子實現自我發展，實現成功與卓越。我們學校辦了一期優秀教師介紹專刊，有兩位"優秀骨干教師 " 的照片被學生摳掉了眼睛。我們看好的老師，學生并

14、不買賬，甚至反感到 "刻骨銘心 "。 這件事對我的觸動很深。教師應該做成就學生的伯樂， 而不是管教和制服學生的警察。學生不是一個需要管教的對象，教師的責任，首先不是"監督 "而是 "發現 " 高明的教師要接納學生的差異，視每一個學生為獨特的、有價值的個體; 發掘每個學生的長處，同時也包容他的短處，通過揚長避短，培養孩子的自信，最終幫助他們獲得成功。校風，是由領導作風、教師教風和學生學風構成。它是學校精神文明建設的重要標志。在領導作風方面，我要努力鉆研業務，親臨教學第一線，帶頭搞好教育教學工作，按教育規律辦事; 關心教職工生活，多為教職

15、工辦實事，努力做好教職工的后勤保障。在教師教風方面，要求對學生全面負責，教書育人，鉆研業務，互相聽課、互相學習，揚長避短，形成不斷改革教法的風氣，以適應新課標的發展。在學生學風方面，要求學生認真、踏實、勤奮、刻苦地學習，注重學生日常行為規范養成教育，通過積極開展各種達標創優評比活動，在學校中形成競賽風氣，把學校建設成一個良好的育人環境，有力的促進“三風”建設。建立安全隱患排查制度，經常對師生進行安全教育，最大限度保障全體師生員工的生命安全和財產安全。* 中學是 * 鎮的第一張名片，經濟環境有較大改善空間，同時還要做到以下幾點：一是增收節支，切實維護好校辦產業; 二是繼續改善教師辦公條件和師生的

16、生活條件，提高教師培訓費用預算，并加強健康教師的建設步伐。三是爭取籌建中考獎勵基金，重獎中考有功之臣。四是著力提高教師經濟待遇，縮小與城區同類學校的差距。各位領導、同志們，如果我有機會與* 中學的同志們共事，我有信心、更有決心做好學校各項工作，愿與各位同事一道風雨同舟，攜手共進， 共同創造 * 中學更加輝煌的明天。我相信在局領導的關懷和支持下， 有 * 人的同心協力，把 * 中學辦成一所學生向往、家長放心、教師安心的具有示范性的山區特色學校的愿望一定能實現! * 中學的明天一定會更美好!尊敬的各位領導、各位評委：大家好 ! 此時此刻，我的心情特別激動! 由于各級領導的真情厚愛，讓我有機會站在這

17、個臺上，* 中心學校校長。我也非常慶幸，慶幸自己能借助這樣一個難得的機會，向各位尊敬的領導和評委，匯報我的思想和工作，展示我的才華和成績。首先我想談談為什么參加這次。第一，我是懷是一顆獻身教育的赤誠之心來參加活動的。選擇教師這一職業，就意味著奉獻和付出。從踏上教師這一崗位開始，不論是做一般教師，還是做小學校長，我都把“傳道、授業、解惑”這幾個字牢牢地刻在心里。二十多年來，我把所有的心血和汗水全部小草揮灑在教育這塊園地里，矢志不渝。工作中我默默奉獻，很少過節假日。腦海中我天天思考著學校的發展，很少有時間考慮父母和子女。我這樣做，目的只有一個，那就是踏踏實實地做好本職工作，讓社會上所有的人，都能夠

18、尊重和關注教師這一神圣而又光榮的職業。我也清楚地知道，職位越高，奉獻和付出也將會越多，但我無怨無悔。第二，我是懷著一顆銳意開拓的進取之心來參加活動的。我雖然沒有阿基米德“給我一個杠桿，我就能撬動地球”那樣的豪情，卻也有“要做就做最好，步步高”的凌云之志。二十多年來，在各級領導的關愛下，我一步一個臺階，一步一個腳印，從一位普* 通的教師成長為一位小學校長。這一官職雖然不大，但它卻為我提供一個展示自己教育管理才能的平臺。在這一崗位上，我披經瀝膽，狠抓校風學風建設。我率先垂范，帶領全校教師積極實施新課程改革。看著孩子們一張張快樂的笑臉，我的心中也充滿了幸福。在此基礎上，我希望有一個更大的舞臺，來展示

19、自己的才華，實現自己的教育夢想。第三，我是懷著一顆重塑自己的執著之心來參加活動的。有實力才會有魅力，在二十多年的教師生涯中，我潛心教改，注意在課堂教學中推陳出新。我注重因材施教，關注每一個孩子的長遠發展。我對后進生循循善誘，常常和他們促膝談心，讓他們在自勵自醒中小草找回迷失的方向。尤其在擔任 * 鄉 * 小學校長期間，我銳意進取，大膽創新，在教育教學管理上取得了一定的成績。xx 年， * 小學被縣政府評為“管理一級學校”。 xx 年， * 小學被評為市“五星級學校”。 xx 年、 xx 年 * 小學均獲得 * 鄉教育綜合先進單位。我知道，如果有了新的崗位，我只有不斷探索和學習，才能做到鳳凰涅盤

20、，浴火重生，實現教育生涯質的飛躍。如果我能上崗，我的目標是：把 * 中心學校所轄20 所小學辦成學生向往、家長放心、教師安心的特色學校。這句話決不是空穴來風。在決定參加這次活動后，我初步了解了* 鎮教育的現狀。我認為，只要從加強領導班子作風建設、增強教師責任意識、強化教研教改力度、加大校園文化建設這四個方面著手進行改革，就能夠實現我所預期的目標。“其身正，不令而行 ; 其身不正，雖令不從”。如果我成功，我將大力加強領導班子建設，要求每個學校領導班子成員必須身先士卒、率先垂范、樂于奉獻、團結協作、嚴于律己、寬以待人。要求領導班子成員要善于挖掘每一位教職工的潛力，充分調動他們工作的積極性，激發他們

21、工作的激情和干勁。要求領導班子成員要完善本校的教學常規管理制度，加強教學目標管理，提高管理能力和業務能力，努力在自己職責范圍內，為一方教育的發展和振興做出自己的貢獻。夸美紐斯曾說：太陽底下再沒有比老師這個職業再高尚的了。作為我們每一位教師，都必須把這一句牢牢地刻在心中，把“高尚”二字轉化為自己的實際行動。如果我成功，我將大力開展“師德師風教育”，讓全體教師樹立起責任意識、服務意識 * 、競爭意識、大局意識。 我將采取激勵措施，充分調動每一位教師教書育人的積極性和主動性 ; 我將狠抓教學常規落實，加強各個教學環節的督導檢查力度，規范教師的教學行為，督促教師們真正把每一位學生都看作自己的親人， 關

22、愛每一位學生，讓孩子們在校園里快樂求知，健康成長。這樣，就能教得好學生，留得住學生。在社會日益發展的今天，如果我們在教育教學中還固步自封、墨守成規， 必然會導致裹布不前。如果我成功，我將遵循教育教學規律，全面實施素質教育，大力推進新課程改革，做到以教改促教研，以教研促教學，切實提高課堂教學實效性。要求每一位教小草師都要善于應用遠程和多媒體教學手段開展教育教學，努力構建新型的師生關系，探索符合校情的課堂教學模式，向40 分鐘要質量，以響當當的教育教學質量來提升學校的辦學水平和知名度，去贏得社會和家長的認可和支持。學校肩負著教書育人的神圣職責，不能只教書不育人。如果我成功，我將進一步加大校園文化建

23、設，以校園為陣地，以開展豐富多彩的活動為載體，活躍校園文化生活，增強學校人文底蘊，營造師生精神家園， 努力讓每一位學生在學習的過程中體驗到成長的快樂、成功的樂趣。當然， “打鐵還得自身硬”，要想實現上述目標，我就必須對自己提出更高的要求。我深知，作為中心學校的校長，這是一副沉甸甸的責任。他既要對全鄉父老鄉親負責，更要為孩子們的前途命運負責。要成為一名優秀的中心學校校長：我一定要廉潔自律，克己奉公，真正做到民主管理，實現校務公開、財務公開。我一定要謙虛謹慎、戒驕戒躁，深入到每一個學校和教師中間，多看、多聽、多學，不斷提高自己的管理策略和經驗。我一定要加強個人思想修養，小草扎實工作作風，創新工作思

24、路，緊緊依靠和團結全鄉教職員工，認真領會領導的指示要求，開創性地開展工作，實現自己預定的目標。尊敬的各位領導、各位評委，有一句廣告語說的好， “心有多大，舞臺就有多大”。在此，我想把它改動一下，那就是“舞臺有多大，進取之心就有多大”。作為這次活動的參與者，無論最后結果如何，我都會珍惜這次學習交流的機會，我都會正視自己的優點和不足，一如既往地做好自己的本職工作，在自己教育夢想的天空中展翅高飛!各位領導、各位老師：上午好!首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞臺和施展才華的機會! 學校校長副校長實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設的有益嘗試。我一

25、是擁護， 二是支持，三是參與。記得卡耐基說過： “不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任這個或那個職務。”憑著這句話，也憑著對 * 小的滿腔熱愛，今天我勇敢地走上臺來，學校校長這個職位。我自信有能力挑起這副重擔。我， 生于 1972年 8月， 縣第 *屆人大代表。國家級骨干教師。19*師范畢業。1991 年調入 * 小工作，1999年獲小學高級教師職稱，*年擔任學校主管教研工作的副校長。如果我能當上校長，我的目標是創一流管理、塑一流師資、育一流人才，讓* 小再創輝煌!我能不能完成這些目標呢?這是完全能夠實現的，因為我自信具有如下幾個條件：第一、年輕，有信心和決心。信心和

26、決心是事業的保證，辦任何事情只要有信心和決心就沒有什么做不了的，沒有什么干不好的。多年來，我兢兢業業、勤勤懇懇，滿懷信心的工作，在各方面都取得了很大的成績。凡是我想做的事情都做到了。工作成績大家有目共睹。可以想象，沒有信心和決心能干出這些成績嗎?第二、 有領導工作的經驗和能力。我于 1999年開始擔任年級主任，* 年擔任主管教學教研的教導處副主任，* 年擔任學校副校長。這些經歷讓我積累了豐富的領導經驗，同時也充分鍛煉了我的組織能力和協調能力，辦事果斷有魄力成了我的特點。因此，我自信完全有能力勝任校長的工作。第三、 有較高的專業知識水平。多年來， 我認真學習，刻苦鉆研，積極探討教育教學法，有效地

27、提高了教學水平和教學質量，我上的課深受學生歡迎。同時在繁忙的教學之余，我堅持科研，現已有多篇論文在縣、 市、 省、 國家獲獎發表。我參與研究的課題開展創新教育，培養教師創新素質獲省科研成果二等獎，小學生專題作文學習文章獲國家科研成果一等獎。由于在教學方面取得的突出成績，*年我入選國家級骨干教師，參加全國跨世紀園丁工程培訓，這大大提高了我的專業知識水平。很多同行都公認我在教學專業方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時也十分欣喜，因為我的成績得到了領導和同行的充分肯定，還有什么比這更幸福的呢?如果我能夠上學校校長這個職位，我將在教育局黨委的領導下，堅持 “一個原則”， 實現 “兩個轉變”， 抓

28、好 “四項工作”。 堅持 “一個原則”就是堅持“以人為本”的原則。學校的一切工作都要以學生的發展為本，以教師的發展為本，力爭讓每一位學生學得開心，每一位教師教得舒心。實現“兩個轉變”。一是實現角色的轉變。既當指揮員，又當戰斗員。帶領全校教師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同干，發揮整體優勢，創造一個良好的工作氛圍。二是實現思維方式的轉變。從原來的“領導交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉變，把學校的各項工作落到實處。尊敬的各位領導、評委、同志們：大家好 !我能參與 * 小學的小學校長的公開競爭上崗，我感到非常幸運和激動。借此機會，感謝領導為我提供一個展示自己的

29、機會，以及多年來上級領導和各位同事對我工作的關心、支持和幫助。我叫 * ，今年 33 歲，黨員，行政管理本科學歷，小教高級職稱。1995 年畢業于襄城師范，同年分配到* 鄉小學任教，由于教學經驗豐富，工作成績突出，我曾先后被評為市骨干教師、省骨干教師，獲市青年基本功大賽一等獎等。*-xx 年被任命為大磨張小學業務主任 ;xx 年被任命為臺官李小學副校長，協助校長開展日常工作，主抓安全、電教工作，一直到現在。我的動機是：隨著我縣教育的飛速發展，教體局領導與時俱進，高瞻遠矚，于* 年開始實行小學校長公開，打破了校長任期終身制、能上不能下的制約教育管理良性發展的瓶頸，搭建了能者上、庸者下的民主競爭的

30、平臺。我鄉涌現出了如劉忠偉、郭占峰、王曉偉、楊軍峰等一大批年輕的、優秀的校長。在縣、鄉領導的共同支持下，這些年輕校長帶領本校職工勵精圖治，各校的工作蒸蒸日上，我們 * 鄉的教育教學質量顯著提升。作為一名年輕教師，同時自己已有多年學校中層領導管理經驗，在這種氛圍下，自己備受鼓舞，決心為了* 鄉的教育事業更好地盡自己最大的努力。我的優勢是：一、對 * 小學的情況比較了解，與* 學校的教師關系良好，有較好的群眾基礎，對將來開展工作有強有力的保證。二、長期擔任學校中層領導職務，管理經驗豐富。自從事小學教育以來，我有4 年的業務主任經歷，2 年副校長經歷，特別是所負責的安全工作和電教工作，一直是學校工作的亮點。多年的學校中層干部工作經歷，培養了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力。三、擔任教學一線工作多年，教學經驗豐富，教學成績突出。這使我了解學生，熟悉教學，能夠較好的指導教學，讓學校的教學質量更上一層樓。四、 踏實肯干，求真務實。我熱愛教師工作，甘愿做蠟燭和園丁。我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨! 工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響著老