1、原創教學設計新修訂小學階段原創精品配套教材第4頁/總9頁ieteer教材定制/提高課堂效率/內容可修改ieieer教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesignieteer教材說明：本教學設計資料適用于小學一年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，II獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。iJ教學內容：1、學會復韻母ieue特殊韻母er,能讀準音，記住形，正確書寫。2、學會聲母nl

2、jqx與復韻母ue拼音，鞏固U上兩點省略的規則。教學目標：1、學習ieu兩個復韻母和特殊韻母er,能讀準音，記住形，正確書寫。2、能夠熟練地讀生帶聲調的韻母。3、初步知道學習漢語拼音的重要性。教學重點：學會復韻母ieue特殊韻母er,能讀準音，記住形，正確書寫。教學難點：拼讀帶調音節，知道音節表示的意思，并在做題中鞏固記憶。教學準備：拼音卡片、課件。教學過程：一、復習導入：師：歡迎大家來到漢語拼音的世界，我們繼續來認識這些可愛的拼音字母。快看，小字母們起舞歡迎大家的到來呢！ExcellentTeachingDesign讓我們來跟它們打個招呼吧!師生揚起手：嗨，你們好！1、復習單韻母：師：這么多

3、可愛的小拼音字母，哎，我們最先認識的是誰？生：是單韻母！師：好，老師來考考大家，看我手中的卡片，我們唱著兒歌讀一讀。生：嘴巴張大aaa,嘴巴攏圓ooo,嘴巴扁扁eee,牙齒對齊iii,嘴巴突由uuu,像吹笛子uuu。2、復習復韻母：師：同學們表現的真棒！我們還學習了很多的復韻母，大家說由它們的讀音，它們就由現了。生按順序回答，教師點擊課件操作。師：太好了，老師有一個問題，怎樣才能把復韻母的讀音讀好呢？用什么方法？生回答師點擊課件總結：看前音擺口形，快速向后滑過去。師：我們按照這方法再讀一次。生齊讀師：我們按照這個方法繼續學習復韻母。它們啊特別調皮都藏起來了，讓我們把它們找由來吧。 原創教學設計

4、ExcellentTeachingDesign二、揭題教師逐一點擊課件，圖片逐一由現。1、圖片：椰子樹師：這是什么？生：椰子樹師：那個復韻母藏在里面？生：ie師：大家看我的口型，按照復韻母的發音方法，第一個打頭的音是誰？生：i師生讀3遍左右。2、圖片：月亮師：這是什么？生：月亮師：那個復韻母藏在里面？生：Ue師：大家看我的口型，第一個打頭的音是誰？生：U師生讀3遍左右。3、圖片：耳朵師：這是什么？生：耳朵師：那個復韻母藏在里面？生：er師：大家看我的口型，而是由哪兩個字母組成的？生：e和r師生讀3遍左右。4、板書課題：12、ieueer讓我們走進它們的世界，一一的認識它們。三、學習ie:我們先

5、來認識ie1、讀音鞏固：教師范讀：看口型，記住了嗎？我是怎樣從i滑到e的，看清楚了嗎？請你們同桌讀一讀，感受怎樣讀好ie。ExcellentTeachingDesign同桌互讀。師：誰來帶讀？生帶讀（3個）開火車讀。師：小小火車豎著開，誰來開？小小火車橫著開，誰來開？男生讀一讀，女生讀一讀。2、讀ie的四聲：師：大家能讀由ie的四聲嗎？打著手勢讀一讀。生齊讀、生自己打著手勢練一練、小組讀。3、發音記憶：師：大家讀得真好，想一想有哪些字詞的發音和ie的四聲相同？生：舉例。師追問：用的是ie的幾聲？4、拼讀練習：師：大家知道嗎？復韻母ie特別喜歡交朋友，它和很多的聲母都能相拼，它的好性格讓大家都喜

6、歡它。jqx與ie相拼：同桌互相讀一讀，比比看誰讀得準。那位同學愿意帶著大家一起讀一讀。師讀聲母和韻母，你們來接音節，看誰最快。其它聲母與ie相拼：課件逐一由示同桌說說你都記住了誰？集體讀一讀帶掉音節：ti6什么鐵？ExcellentTeachingDesignni巳捏什么？xi6什么鞋？四、學習ueUe看到ie交了這么多朋友，也著急了，我們快把它請由來吧。1、讀音鞏固：教師范讀：看口型，記住了嗎？看清楚了嗎？請同桌讀一讀，怎樣讀好U&同桌互讀。師：誰來帶讀？生帶讀（3個）開火車讀。師：小小火車豎著開，誰來開？小小火車橫著開，誰來開？2、讀ue的四聲：師：大家能讀由Ue的四聲嗎？打著手

7、勢讀一讀。生齊讀、生自己打著手勢練一練、小組讀。師：大家讀得真好，想一想有哪些字詞的發音和Ue的四聲相同？生：舉例。師追問：用的是Ue的幾聲？3、拼讀練習：師：復韻母Ue在交朋友的時候，有一個規矩，你知道是什么嗎？生：小U與jqx大y相拼,就要把點去。第6頁/總9頁 原創教學設計ExcellentTeachingDesign師：大家要牢記這個規矩，看看你能不能熟練應用。nl與Ue相拼，想一想，拼曲的音節有變化嗎？生：沒有。讀一讀。jqx與Ue相拼：想一想，拼曲的音節有變化嗎？生：有同桌互相讀一讀，比比看誰讀得準。師讀聲母和韻母，你們來接音節，看誰最快。課件由示：月（yu6兒（6重（wan彎（w

8、an）這個詞組你能拼由來并讀一讀嗎？有一個我們還沒有接觸的er五、學習er師：er特別不愿交朋友，讓我們一起把它喊由來。生齊讀er1、讀音鞏固：教師范讀：看口型，記住了嗎？把你的小舌頭卷起來。同桌互讀。師：誰來帶讀？生帶讀（3個）開火車讀。師：小小火車豎著開，誰來開？小小火車橫著開，誰來開？2、讀er的四聲：師：大家能讀由ie的四聲嗎？打著手勢讀一讀。生齊讀、生自己打著手勢練一練、小組讀。3、發音記憶：ExcellentTeachingDesign師：大家讀得真好，想一想有哪些字詞的發音和er的四聲相同？生：舉例。師追問：用的是er的幾聲？兒子耳朵二十六、練習1、讀書我們今天學習了ieuee3個復韻母。請大家打開書第34頁，自己讀一讀我們學過的部分。學生自己讀。2、詞組練習請你看看，圖片中有什么？用咱們今天學過的拼音來拼一拼。耳機、蝴蝶、樹葉、爺爺你能用其中一個詞說一句話嗎？你能把這幾個詞組合在一起說一段話嗎？七、小結：過渡：我們今天學習了ieueer3個復韻母。師：在這3個復韻母中有一個相同的組成部分，是誰？生：e師：那么，想一想，這3個復韻母的四聲標調標在誰頭上，為什么？生：標在e頭上，有a標在a頭上，無a向后找oe,iExcellentTeachingDesign上標調要去點，iu并列標后面，輕聲從來不標調！師：所以，e真的很重要，大家一