1、 Module 3 Places and activities Unit 1 A day at school ! 第五教時(5th Period ) 一、 主要新授內容(Mai n new con te nts ) Revisi on 二、 學習目標( Learning objectives ) 1 學生能掌握音標/ /,/ /,/ /,/ / 的發音及相關發音的字母； 2 學生能掌握表示數字、場所和交通工具的單詞 ； 3 學生能掌握并運用介詞 by; 4. 學生能用數字1100來描述事物的數量； 5. 學生能運用 How many？ There are .in the 的句式進行提問并做出正

2、確的回答。 三、 活動介紹(ACTIVITIES ) (一)任務前期準備( PRE-TASK PREPARATION 通過歌曲演唱和聽口令完成動作等活動形式， 在幫助學生復習部分語言知識的同時， 使 學生逐步進入以后的學習活動中。 Activity 1 So ng 1. 教學輔助(Aids ) 1) 電腦錄像(5A-M3- U1-P5-1 ) 2) 屏幕 2. 活動過程(Process ) Steps Contents Methods Purpose 1 Rhyme: This is the way I 學生跟著錄像節奏一起朗讀 兒歌 復習所學兒歌，使學生盡 快進入學習的狀態。 2 Rhyme

3、: This is the way I 教師請幾個學生上臺進行表 演。 Activity 2 Doi ng and say ing 活動過程：(Process ) Steps Con te nts Methods Purpose 1 Rhyme: Howdo you go to school? Howdo you go to school? I go to school by I go to school by 教師做動作，學生根 據動作說出相應的兒 歌。 復習鞏固所學的祈使句。 2 2 Rhyme: Howdo you go to school? Howdo you go to school

4、? I go to school by I go to school by 學生以小組為單位， 依次由一個學生做動 作，小組其他成員說 出相應的兒歌。 通過肢體語言與說相結 合，進一步鞏固所學的祈 使句。 3 （二）任務實施過程（ WHILE-TASK PROCEDURE 通過創設情景，復習鞏固本單元所學習的內容，并指導學生完成練習冊上的內容， 提 高學習能力。 Activity 1 Competiti on 1 .教學輔助（Aids ） 1） 錄像（5A-M3 U1-P5-2 ） 2） 圖片 2.活動過程：（Process ） Steps Con te nts Methods Purpose

5、 1 Art and Craft, break, Chin ese, En glish, lesso n. Maths, Music, Physical Educati on, Science 教師向學生出示不冋 的學科圖片，讓學生 一起回答。如： I like 復習所學的單詞 2 Art and Craft, break, Chin ese, En glish, lesso n, Maths, Music, Physical Educati on, Science 教師把學生分成幾個 小組，從中依次選出 代表進行搶答。女如： I like 通過競賽的形式，提高學 生的積極性。 Activit

6、y 2 Relay-race 1 .教學輔助（Aids ） 圖片 2.活動過程（Process ） Steps Con te nts Methods Purpose 1 How many are there .? There are in 教師分給幾個學生每 人一張圖片，并請他 們回答問題如：T: How many are there .? Pa:There are in 復習所學的句型。 2 How many are there .? There are in 教師讓手中有圖片的 學生各自去問他的好 朋友。女口： Pa: How many ? Pb: There are 通過接龍的游戲，讓學

7、生 在練習的同時，增進彼此 的友誼。 Activity 3 Saying and guess ing 活動過程：（Process ） Steps Con te nts Methods Purpose 1 It s a .It s What is it? 教師做用簡單的句型 編一個謎語，讓學生 來猜。 通過謎語加深對單詞的印 象。 2 It s a .It s 兩個學生一組，一個 把謎語與語言學習相結 4 1教學輔助（Aids ） 1）配套練習冊 2） 錄音機 2.活動過程（Process ） Steps Con te nts Methods Purpose 1 練習冊第17頁 學生集體拼讀框中

8、的單詞；根據畫 面完成填空；請個別學生朗讀其寫 的內容 培養學生對學習內容的 理解和認讀能力。 2 語法練習冊第 26 頁 學生朗讀框中的句子；根據畫面完 成填空；兩個人一組來表演這組對 話。 課堂上完成語法練習冊 中的練習，老師對學生進 行適當的學法指導。 通過 表演對話，使學生鞏固句 型。 1. 教學輔助（Aids ） 1）配套練習冊 2） 錄音機 2. 活動過程（Process ） Steps Con te nts Methods Purpose 1 練習冊第18、19 頁 學生集體朗讀短文，根據畫面完成 其他填空，以group work的形式進 行校對。 增強學生之間的互助學 習意識。

9、 2 語法練習冊第 27、28 頁 學生集體朗讀框中的內容，學生根 據畫面說成相應的內容，在橫線上 寫出相應的答案，請個別學生讀其 寫的答案。 課堂上完成練習冊中的 練習，老師對學生的練習 情況做及時指導。 （三）任務后期活動（POST-TASK ACTIVITY） 在學生能夠鞏固所學知識的基礎上， 教師通過創設情景，使學生能夠將所學知識與生活 實際相聯系，進行交際，并能學以致用。What is it? 學生編謎語，另一個 合，增加學習的趣味性。 猜。It s a It s .What is it? It s a Activity 4 (Exercises ) Activity 5 (Exer

10、cises ) 5 Activity 1 Mak ing a dialogue 1 .教學輔助（Aids ） 電腦屏幕（5A-M3 U1-P5-3 ） 2 .活動過程（Process ） Steps Contents Methods Purpose 1 Dialogue 教師在屏幕上出示一個不完 整的對話，讓學生 2人一組 完成對話。 Pa： Good morning. Pb: Pa： Howdo you go to school? Pb : I go to school by .How do you go to school? Pa： I go to school by . What tim

11、e do you go to school? Pb: At I go to school. What time do you go to school? Pa : At I go to school. 通過相互交流，使學生之 間相互學習，取長補短。 iff 2 Dialogue 教師請學生把他們完成的對 話表演出來。 發揮學生的想象力和創造 力，使他們更積極地投入 語言學習活動中。 Activity 2 In troduc ing the picture 1 .教學輔助（Aids ） 紙張 2.活動過程（Process ） Steps Con te nts Methods Purpose 1

12、Drawi ng a picture of the school 教師讓學生在紙上畫一所學校 為學生創設相象的空間， 把所學內容與生活緊密 聯系。 2 In troduci ng the school 教師讓學生在小組內進行交流 ，介 紹自己設計的圖畫。 通過相互交流，使學生之 間相互學習，取長補短。 2.課后作業（ASSIGNMENT 回家作業是課堂教學的延伸，它也是完成任務階段的活動，布置適當適量的回家作業, 幫助學生復習鞏固課堂所學知識， 從三年級開始要求讀寫跟上， 有句子的認讀和書寫的要求, 因此除了布置口頭作業外， 還要增加書面作業的量， 但注意不要布置大量的機械抄寫和簡單 的替換練

13、習，可以變換練習的形6 式，提高興趣，增強實效。 口頭： 朗讀 M3U1。 書面：用所學校的句型，介紹自己的圖畫。 附件： 媒體制作說明：建議使用 Powerpoint 或 Authorware 制作 5A-M3 U1-P5-1 :播放兒歌。This is the way I 5A-M3 U1-P5-2 :播放 Art and Craft, break, Chi nese, En glish, less on. Maths, Music, Physical Education, Science 的書籍 5A-M3- U1-P5-3 :屏幕上出示一個不完整的對話。如： Pa: Good morning. Pb: _ . Pa: How do