1、江海學(xué)院機電系-機械CAD/CAM課程設(shè)計-107010232機械CAD/CAM技術(shù)課程設(shè)計說明書 課題名稱: 螺旋千斤頂 系 別: 機電工程系 班 級: 機電1002 學(xué) 號: 107010232 姓 名: 楊 亮 指導(dǎo)教師: 劉 雙 (課程設(shè)計時間:2012年12月4日-2012年12月15日)目 錄目 錄II第一章 PRO/E軟件11.1 PRO/E軟件介7ECD11.1.1 界面11.1.2 操作21.2 PRO/E零件31.2.1拉伸31.2.2旋轉(zhuǎn)31.2.3 掃描31.2.4 混合31.2.5工程特征31.3 PRO/E裝配41.3.1零件位置控制41.3.2零件配合41.4 P

2、RO/E工程圖51.4.1工程圖圖形51.4.2工程圖數(shù)據(jù)51.4.3工程圖文字5第二章 機構(gòu)零件創(chuàng)建62.1機構(gòu)簡介62.1.1機構(gòu)作用62.1.2機構(gòu)組成62.2零件創(chuàng)建62.2.1底座62,2.2絲桿72.2.3頂蓋82.2.4長桿92.2.5螺釘9第三章 機構(gòu)裝配153.1機構(gòu)裝配過程15小 結(jié)17參考文獻1818江海學(xué)院機電系-機械CAD/CAM課程設(shè)計-107010232第一章 PRO/E軟件1.1 PRO/E軟件介7ECD1.1.1 界面1. 標題欄標題欄位于用戶界面的最上面，顯示當(dāng)前正在運行程序的程序名及文件名等信息。2. 菜單欄Pro/ENGINEER Wildfire 4.

3、0菜單欄位于標題欄的下面。系統(tǒng)將控制命令按性質(zhì)分類放置于各個菜單中。3.工具欄工具欄放置在菜單欄的下方或窗口的左右兩側(cè)，由一組快捷按鈕組成，包含了大部分常用控制功能的工具按鈕，根據(jù)當(dāng)前工作的模塊及工作狀態(tài)的不同，還會出現(xiàn)一些其他按鈕，并且各按鈕的狀態(tài)及意義也有所不同。1.1.2 操作Pro/e4.0中常用的的文件操作包括新建文件夾、打開文件夾、保存文件、夾文件另存為、拭除文件和刪除文件1.2 PRO/E零件1.2.1拉伸操作步驟：拉伸工具à放置à定義à選擇平面（基準平面）à進入草繪à草繪輪廓à完成à輸入深度à確認1

4、.2.2旋轉(zhuǎn)操作步驟：旋轉(zhuǎn)工具à位置à定義à選擇（創(chuàng)建）草圖平面à草繪à繪制草圖à完成à輸入旋轉(zhuǎn)角à完成。1.2.3 掃描1.單軌跡掃描：平面輪廓（截面曲線）沿單一軌跡掃描，輪廓所在平面處處垂直于軌跡（軌跡在截面與軌跡交點處的切線矢量等于截面的法向矢量）插入à掃描à伸出項/切口à草繪軌跡à選擇草圖面à確認à繪制軌跡曲線à完成à繪制截面輪廓à完成。2.螺旋掃描插入à螺旋掃描à伸出項à默認右手規(guī)則&#

5、224;完成à選擇草圖平面à確認à繪制螺旋中心線與掃描輪廓線à完成à輸入螺距à繪制截面輪廓à完成。1.2.4 混合1.平行方式混合操作步驟：插入à混合à伸出項/切口/à平行方式à完成à光滑/直線à選擇草圖平面à繪制第一個截面輪廓à草繪à特征工具à切換剖面à繪制第二個截面輪廓à.à完成à輸入各個截面間距。2.旋轉(zhuǎn)方式混合操作步驟：插入à混合à伸出項/切口à旋轉(zhuǎn)

6、方式à完成à光滑à完成à選擇草圖平面à進入草圖à建立草圖坐標系à繪制如下草圖à完成à輸入轉(zhuǎn)角à繼續(xù)第二個草圖à.à完成。1.2.5工程特征1.簡單倒角倒角工具à輸入倒角距離à選擇倒角邊àà確認。2.圓角簡單圓角：圓角工具à輸入半徑à選擇圓角邊àà確認。完全圓角（將所選擇的兩圓角邊所在平面用圓弧面替換）：圓角工具à選擇兩條倒角邊（CTRL+選擇）à設(shè)置à完全倒圓角

7、24;完成。3.環(huán)形列陣：選擇陣列對象à陣列工具à選擇陣列類型：軸à選擇中心軸線à輸入第1方向陣列數(shù)à打開角度范圍（默認360）à完成。4.矩形列陣：選擇陣列對象à陣列工具à選擇陣列類型：方向à選擇表示第一方向的邊à切換方向的正向à輸入該方向的陣列間距à選擇第二方向邊à切換正向à輸入該方向的陣列間距à完成。5.鏡像：編輯菜單à特征操作à復(fù)制à鏡像à獨立/從屬à完成à選擇鏡像面à

8、完成。6.旋轉(zhuǎn)復(fù)制：編輯菜單à特征操作à復(fù)制à移動à獨立/從屬à完成à旋轉(zhuǎn)à曲線/邊à選擇旋轉(zhuǎn)軸à確認正向à輸入角度à完成à確定。1.3 PRO/E裝配1.3.1零件位置控制裝配時，兩個零件未約束操作前交錯在一起，可以用右鍵“移動組件”將欲裝配的零件移開一點點，不必將零件在單獨的窗口中顯示。自動、匹配、對齊、插入、坐標系、相切、在線點、曲面上的點、曲面上的邊、固定、缺省、組件移動：定向模式、平移，旋轉(zhuǎn)、調(diào)整、調(diào)整約束、運動參照、快速匹配、數(shù)組、尺寸數(shù)。1.3.2零件配合用匹配

9、，重合，對齊，等等合令來約束 使零件能夠合理的配合在一起1.4 PRO/E工程圖1.4.1工程圖圖形1.4.2工程圖數(shù)據(jù)1.4.3工程圖文字 第二章 機構(gòu)零件創(chuàng)建2.1機構(gòu)簡介2.1.1機構(gòu)作用隨著社會的不斷進步科技也是日新月異一些簡單的家用電器越來越科學(xué)越來越美觀比如說電風(fēng)扇。當(dāng)下的電風(fēng)扇樣式別具一格。有立式、臺式、壁掛式等等。工作原理相對以前也有了很大的不同比如無扇葉的電風(fēng)扇。人們對電風(fēng)扇除了納涼的要求外對其外觀也有了很大的挑剔。所以設(shè)計出一款外形令人滿意的電風(fēng)扇樣式成為了當(dāng)下電風(fēng)扇行業(yè)追求銷量必不可少的利器。2.1.2機構(gòu)組成 1.底座2.絲桿3.頂蓋4長桿5.螺釘2.2零件創(chuàng)建2.2.

10、1底座2,2.2絲桿 2.2.3頂蓋 2.2.4長桿 2.2.5螺釘 第三章 機構(gòu)裝配3.1機構(gòu)裝配過程 小 結(jié)在這兩周的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，獲益匪淺。這幾天中，我們小組分工合作、齊心協(xié)力，一起完成了課程設(shè)計前的準備工作（閱讀課程設(shè)計相關(guān)文檔）、小組討論分工、完成機械CAD的課程設(shè)計總結(jié)報告。在課程設(shè)計的第一天我們便對這次任務(wù)進行了規(guī)劃和分工。在以后的幾天中，我們組的成員一起努力，查閱資料、小組討論、對資料進行分析，并在這段時間里完成了proe零件的設(shè)計與裝配，并最后撰寫課程設(shè)計報告及個人總結(jié)。我的主要工作是完成課程設(shè)計總結(jié)和制作。在課程設(shè)計的過程中，我們經(jīng)

11、歷了感動，經(jīng)歷了一起奮斗的酸甜苦辣。也一起分享了成功的喜悅。這次的課程設(shè)計對我們每個人來說都是一個挑戰(zhàn)。課程設(shè)計中零件裝配我有擔(dān)心過，平時對這方面的知識接觸的就不是很多，而且對于軟件我就更抓狂了。這時候小組的力量就體現(xiàn)出來了，各司其職，各盡其能。發(fā)揮了集體的效用。在這個過程，我受到了好多幫助，一句溫暖的話語，讓人有無比的動力和解決問題的決心。其實這次的課程設(shè)計我的最大的感受不是知識的獲得，而是人格的磨練和交際的能力。和大家想的一樣我們也會產(chǎn)生一些小矛盾，當(dāng)然這是不可避免的。在產(chǎn)生小矛盾的時候，我們沒有逃避。重要的是我們?nèi)绾稳ソ鉀Q它。為什么會產(chǎn)生這些矛盾，以怎樣的方式去解決它，這是我們應(yīng)該去考慮

12、的問題。我想經(jīng)過這樣的一個過程我們會學(xué)到很多，學(xué)會了怎樣去和別人溝通，理解別人所做的事，別人也會寬容的對待我們，從而我們就在無形之中加強了我們的人際交往能力。這個經(jīng)驗對我們以后的人生將會發(fā)揮很大的作用。畢竟我們是生活在人類這個群體之中的。假如世界上只剩下一個人，那么他不可能長久的生活下去的。課程設(shè)計這樣集體的任務(wù)光靠團隊里的一個人或幾個人是不可能完成好的，合作的原則就是要利益均沾，責(zé)任公擔(dān)。如果讓任務(wù)交給一個人，那樣既增加了他的壓力，也增大了完成任務(wù)的風(fēng)險，降低了工作的效率。所以在集體工作中，團結(jié)是必備因素，要團結(jié)就是要讓我們在合作的過程中：真誠，自然，微笑；說禮貌用語；不斤斤計較；多討論，少爭論，會諒解對方；對他人主動打招呼；會征求同學(xué)的意見，會關(guān)心同學(xué)，會主動認錯，找出共同點；會接受幫助，信守諾言，尊重別人，保持自己的特色。課程設(shè)計結(jié)束了，但我們一起奮斗的精神和這份寶貴的經(jīng)歷將會成為人生道路上一道亮麗的風(fēng)景線。參考文獻 1 張樹生，楊茂奎，朱名銓等編著。虛擬制造技術(shù)M.西安：西北工業(yè)大學(xué)出版社。2006.2. 2 邢莉.基于DELMIA的虛擬裝配技術(shù)研究及其在LED分揀機中的應(yīng)用D.浙江工業(yè)大學(xué)，2008。3 吳定川，陳滿意.虛擬設(shè)計/虛擬制造與制