1、解決問題的策略列舉說課稿五年級數學教案各位老師好！我今天說課的題目是解決問題的策略& & mdash;&mdashmdash;&mdash 一 一列舉。一、說教材。1 1、 教學內容是：小學數學第九冊（蘇教版）第6363 頁例 1 1、及相關練習。2 2、 教材的分析：這部分內容教學用“一一列舉”的策略解決一些簡單實際問題。通過學習，一方面可以使學生進一步加深對現實問題中基本數量關系的理 解，增強分析問題的條理性和嚴密性； 另一方面能使學生進一步體會到解決問題 的策略常常是多樣的，知道同一個問題可以用不同的策略。進而提高學生分析問 題、解決問題的能力。根據教材的

2、編排特點和學生的認知水平，制定了如下教學目標：（1 1） 知識與技能： 使學生經歷用列舉的策略解決簡單的實際問題的過程， 能 通過不遺漏，不重復的列舉找到符合要求的所有答案。（2 2） 過程與方法： 使學生在對解決簡單實際問題的過程的反思和交流中， 感 受“一一列舉”的特點和價值，進一步發展學生思維的條理性和嚴密性。（3 3） 情感態度與價值觀： 使學生進一步積累解決問題的經驗， 增強解決問題 的信心。3 3、 教學重、難點：教學重點是能對信息進行分析并用“一一列舉”的策略解決實際問題。教學難點是能不重復、不遺漏地有條理地用一一列舉解決實際問題。二、學情分析。學生已經學習過用列表和畫圖的策略解

3、決問題，列舉的策略學生在三四年級 已經初步的接觸，只不過是沒有加深認識。本班學生能自主探究一一列舉的策 略，可對信息的分析和策略的“有序”，自己就不能有條理的解決，這時就需要 其他的探究方法或老師的引導了。三、說教法和學法。在教學中，教法和學法是不能分割的。教法中包含著學法，學法里體現著教 法，二者共處于教學過程之中， 在一定條件下又可以互相轉化。 根據本班學生的 實際情況，本節課我采用了以下的教學方法：1 1、情境教學法開始上課時我用多媒體課件情境引入。教師加以敘述，把學生帶到情境中去 開展學習活動。 充分利用了學生的生活經驗， 既有利于調動學生學習的主動性和 積極性，又使學生自覺進入學習的

4、佳境。2 2、動手操作，合作交流法讓學生在例題的探究中，通過動手操作、合作交流，自主探究解決問題的策 略。在學習例題之后，出示練習讓學生自己動手操作，在練習中加深學生對知識 的掌握。這些活動有利于養成學生動手實踐的良好習慣和合作探究的學習精神。3 3、激趣法根據兒童爭強好勝的心理，本課還設計了在例題的探究過程中“比一比”的活動。讓學生在“比一比”中體驗成功的喜悅，從而激發學生的學習興趣。四、說教學準備。合適的教學準備可以使教學過程事半功倍，效果更佳。所以我為學生準備了每組一個盒子，盒子里有 3 3 張表格、一捆小棒，還有一些農遠教育資源的課件。五、說教學流程：我的教學流程大致分為三個板塊：（一

5、）、激趣導入（二）、動手操作、合作探究（三）、鞏固策略理解，靈活解決實際問題。這里先說第一個板塊激趣導入：從學生熟悉的校園著手，通過學校要建設校 園、美化校園，激勵學生去參與學校的設計方案。把數學與學生的生活情境相結 合，讓數學生活化。這是一張農遠資源五年級數學教案第二個板塊是引導學生動手操作、合作探究。學生以小組為單位，合作探究。化抽象為具體，化復雜為簡單。讓每個學生 參與到教學過程中，讓學生在動手操作中掌握知識、發展智力。在動手操作中激 發創新的潛能，體驗到發現的樂趣，成功的愉悅。1 1、動手操作讓學生用準備好的小棒擺一擺，交流討論該怎么擺？從中知道圍法的多樣化。讓學生分工合作，邊擺邊填表

6、一。學生在無序的排列中，從中感悟到要想圍出羊圈，就必須要找出長方形的長和寬。（我這樣設計的意圖是：學生先自主動 手操作，讓學生整體感知方法的多樣化。填表是把日常生活抽象成數學問題，是 解決實際問題中的一個重要步驟， 這里我讓學生有充分的時間探究。 ） 教師巡視 學生操作情況，及時引導需要幫助的小組。2 2、比一比學生操作完成后，讓每個小組的代表到黑板上匯報操作以及填表情況。師生 互動把表格完成，我使用多媒體把學生匯報的結果一一列舉出來。（出示完整的 表格是為了讓學生體會“一一列舉”時的“有序”）。在設計課件時，我還設計 了點擊一種圍法就出示相對應的長方形。讓學生初步感悟各種圍法的大小，為后 面的教學做好鋪墊。3 3、提升策略這是一個師生互動的環節。出示表一，讓學生分析表格中的信息。這里老師 只是引導，而學生才是發現這種策略的主體。這樣就激發了學生的學習興趣，調 動學生學習積極性，讓學生體驗到了成功的喜悅。（這里的設計意圖是：利用表 格這一步驟既是加深對“一一列舉” 策略的理解，又是對“一一列舉”形式的優 化。）4 4、通過猜一猜、填一填來優化策略再次應用農遠資源出示王大叔的圖片，讓學生猜一猜填一填，通過填表，學 生就能很快的找出答案。讓學生感受到方法是多樣化的，但是我們可以在不同的 方法中找到最合適的，達到了真正解決生活中的實際問題。5 5、