1、本文格式為word版，下載可任意編輯二年級下冊課文泉水_二年級語文下冊5泉水 二班級語文老師在教學(xué)課文泉水時可讓同學(xué)充分自讀，感受的樂趣，邊讀邊觀賞插圖，邊讀邊思索。我在此整理了二班級語文下冊第5課泉水，供大家參閱，盼望大家在過程中有所收獲! 二班級語文下冊第5課泉水課文原文 丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴?哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光絢爛的世界。 泉水流進山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說："來吧，來吧!我的水許多許多，山上有一座自然水塔。' 泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己漂亮的身影。泉水說："照吧，照吧!我的水很清很清，像一面光

2、明的大鏡子。' 泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說："喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。' 泉水穿過悄悄的山谷，畫眉鳥在盡情地唱歌。泉水說："唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好為你悅耳的歌聲伴奏。' 丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他們相互問候：你好!你好!他們相互商定：大海里見!大海里見! 丁冬，丁冬 二班級語文下冊第5課泉水課后習(xí)題 【課業(yè)設(shè)計】 一、拼讀寫 二、我會填 _世界 _身影 _果子 _杜鵑花 _大鏡子 _山谷 _歌聲 _泉水 三、找一找。找出泉水特點的詞

3、 多 清 甜 美 許多許多 _ _ _ 【思維拓展】 一、填一填，品讀句子 1、"來吧，來吧!我的水許多許多，山上有一座自然水塔。' 2、"照吧。照吧!_' 3、"喝吧，喝吧!_' 4、"唱吧，唱吧!_' 二、想一想 讀了這篇課文，你感悟到泉水的哪些精神? _ 三、小學(xué)問 泉水，從巖石裂縫或地下涌出地面的地下水。泉水在山中較為常見。泉水按流出地面的差異，可分為降泉和上升泉;按泉的溫度可分為溫泉、冷泉和一般泉。很多江河湖泊都是由眾多泉水匯合或溪流聚集而成的。泉水不僅可澆灌農(nóng)田，供人們飲用，有的泉水還具有保健作用。 二班級語文

4、下冊第5課泉水教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1、會認(rèn)8個字，會寫9個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。 3、熟悉泉水"多、清、甜、美'的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。 【重點難點】 1、重點：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。 2、難點：課文的感情朗讀、部分背誦。體會奉獻的快感。 【教學(xué)方法】 自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟。 【教學(xué)預(yù)備】 投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、古箏曲。 【教學(xué)流程】 第一課時 一、.導(dǎo)趣 我們都知道在大地媽媽的懷抱里有沉睡著的筍寶寶，當(dāng)可愛的筍芽兒擺脫了大地的懷抱，看到這光明、漂亮的世界時，它興奮極了。桃花笑紅了同學(xué)

5、們，你可知道當(dāng)安靜山谷奏起悅耳的音樂的時候，那時泉水寶寶誕生了!(板書：泉水)一路上它又會看到什么呢? 看了課題，你想知道什么? 如：泉水從哪里來?到哪里去?在路上觀察了什么?聽到了什么? 把同學(xué)的問題寫在黑板上。 二、初讀課文，整體感知 1、老師配樂范讀。 2、同學(xué)按自學(xué)步驟自學(xué)課文： 標(biāo)：標(biāo)出自然段。 記：畫誕生字、新詞及不熟悉的字詞，問一問，記一記。 畫：畫出自己喜愛的句子。 想：想象聯(lián)想。 3、檢查生字狀況： 小老師領(lǐng)讀。 說偏旁猜字。 編序號猜字。 識記生字，說說你用什么好方法記住生字。 出示文中生字的詞語，同學(xué)自由讀，用自己喜愛的顏色在文中圈出，再齊讀。 擴詞。 三、師生溝通 1、

6、抽讀：開火車認(rèn)讀生字卡片(必需快速記準(zhǔn)字音)，舉手搶答組詞。 2、齊讀：去拼音讀(平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍) 3、讀新詞(投影出示)： 泉水、瓦罐、自然、水塔、杜鵑花、打結(jié)、結(jié)果、悅耳、一股清泉 4、重點識字：(讀不熟的字放到句子中記一記) 5、同桌互讀，打五角星。 指名同學(xué)回答剛才提出的問題，老師配以簡筆畫形象描述。 四、寫字指導(dǎo) 1、自主觀看"我會寫'中的字，說發(fā)覺：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。"結(jié)'是多音字。 2、重點范寫以下幾個字：股、脆：月字的制導(dǎo)，脆，右下不要寫成"巳'。鵑：左下是豎。 3、同學(xué)練筆。(播放古箏曲，

7、老師環(huán)視指導(dǎo)) 4、展現(xiàn)溝通。 要強調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字不能太分開，其中"然'字要留意不能少點，"塔'字的右邊不要寫成"答'。 其次課時 一、復(fù)習(xí)鞏固 聽寫生字，用"結(jié)'組詞。 二、朗讀感悟 1、精講其次自然段： 默讀課文，泉水來到哪里用橫線劃出，觀察什么用曲線劃出，泉水是怎么說的用波浪線劃出。 溝通： 用簡筆畫理解山腰。 你從泉水的話里你知道什么?理解"自然水塔'。 朗讀指導(dǎo)。 口語交際：假如我就是山里的姐姐，你是泉水，你怎么邀請我來打水?師生交際，生生交際。 總結(jié)學(xué)習(xí)方法：劃讀演 2、劃一劃，讀一讀，演一演

8、的方法小組合作學(xué)習(xí)第3、4、5自然段： 合作學(xué)習(xí)。 分組溝通展現(xiàn)。 朗讀指導(dǎo)。 分角色表演 3、學(xué)習(xí)第6、7段： "好多同伴'指什么?"他們相互問候'的"他們'指誰與誰? 口語交際：他們是怎么問候的?怎么商定的?師生交際，生生交際。 朗讀指導(dǎo)。 讀了最終一段，你有什么發(fā)覺? 引導(dǎo)同學(xué)說出省略號的作用。 想象說話：丁冬，丁冬泉水還會流到哪?一路上它還會看到什么?說些什么?(出示句子：泉水流到_，他觀察(聽到)_，泉水泉水說："_。') 三、積累運用積累摘抄 1、配樂誦讀(指7名同學(xué)接讀，同學(xué)邊聽邊自發(fā)掌聲表示嘉獎)。 2、分小組競賽讀。 3、選擇讀，自己喜愛哪一段按挨次站起來讀。 4、背誦自己喜愛的段落。 5、讀了課文，你喜愛泉水嗎?為什么?泉水對我們?nèi)祟悗砹耸裁春锰?(用能能能說話) 四、課外拓展 丁冬，丁冬泉水還會流到哪?一路上它還會看到什么?說些什么?(想一想，寫一寫) 泉水和他的好多同伴