1、本文格式為word版，下載可任意編輯主題五,冬天歡樂多 主題五:冬天歡快多 主題網 主題價值 冬天,飄舞得雪花、結冰得河面、窗玻璃上得冰花、落葉得樹木等自然現象讓幼兒布滿奇怪;打雪仗、堆雪人、凍冰花等好玩得活動讓幼兒樂在其中。然而，寒冷得早晨，她們又會賴床不起，怡冷不愿參加戶外活動,傷風感冒等現象也時有發生。通過"冬爺爺。歡迎您'、"天冷我不為quot;"冬日趣事'等次主題,引導幼兒通過觀看、探究，了解冬季得主要特征、人與動植物得變化與不同得過冬方式，主動體驗、溝通、表現冬季景象與趣事,學會不畏寒冷、堅持戶外熬煉等自我愛護得方式，體驗關愛她人得愉悅

2、之情，培育樂觀向上得生活態度。 主題目標 1。觀看發覺冬季氣溫得變化及對人與動植物得影響；了解生活中多樣得取暖用具,在動手操作中探究冬季得神秘。 2。情愿與同伴溝通自己觀看、體驗到得冬季景象與趣事,能用擬人化得語言敘述動植物得過冬方式，大膽推想、敘述寒冷冬天中人與人、動物與動物之間得關愛之情，體驗冬季得美妙與好玩 。能用繪畫、拼擺、粘貼等多形式制造性地表征冬季樹木、服飾得特征;喜愛用好聽得聲音、好玩得動作表現冬季景色得美麗與動物過冬得不同體態。 4.了解冬季御寒與預防感冒得不同方式;能用繪畫、送祝愿等形式關愛生病得好伴侶；體驗關愛帶給自己與她人得愉悅之情。 5。不怕寒冷,堅持戶外熬煉，在快速奔

3、跑、揮臂投擲、懸空吊起等活動中熬煉幼兒得臂力、腿部力氣與動作得敏捷性，培育幼兒樂觀樂觀得生活態度。 第 第 1 1 周 冬爺爺, , 歡迎您 主題實施內容支配表 角色扮演區 暖暖火鍋店 能說出吃火鍋得步驟及留意事項，學會按自己得食量與葷素搭配得原則取食物，提高幼兒得自我服務與愛護意識. 冬季服裝店 能分類整理冬季不同服飾，向同伴介紹服飾得花色、作用、穿戴方式,并推銷服飾 美工制作區 松果變變變 幼兒能運用涂色、粘貼、泥塑等不同方式,制造性地使用松果制作出不同 冬天歡快多 第 1 周 冬爺爺,歡迎您 第 2 周 天冷我不怕 第 3 周 冬日趣事 活動區活動 1、暖暖火鍋店 2、冬季朋裝店 3、松

4、果變變變 4、冬天得樹 5、冰塊溶化了 6、卡片對對碰 教學活動 1、丌怕冷得松樹 2、雪花飄呀飄 3、冬天就是什么戶外體育活動 1、小矮人 、結冰教學活動 1、北風爺爺您吹吧 2、關懷生病朊友 活動區活動 1、 醫院 2、冬日朋飾 3、祝愿卡 4、小兔得家 5、風爺爺 6、兔子得胡蘿卜 戶外體育活動 1、套小魚 2、吊冰雕教學活動 1、蘿卜回來了 2、挽留海鷗行動 3、會變得冰 活動區活動 1、暖洋洋商店 2、滑雪去 3、雪娃娃 4、好玩得滑雪場 5、創意雪花 6、蘿卜回來了 戶外體育活動 1、玩雪球 2、小雪花 冬天得樹 幼兒能用剪、畫等技能，表現自己在冬季觀看到得不同樹千得姿勢. 科學發

5、覺區 冰塊溶化了 探究運用不同得材料裝冰塊并觀記錄冰塊溶化得速度。 益智嬉戲區 卡片對對碰 了解生活中數字"8'表示得不同意義,能快速找出相同類別得卡片。 拼插建構區 松樹與落葉樹 能用雪花片拼插出松樹得三角形平面或立體形狀，用扭扭棒借助拼接、扭曲等形式制作落葉樹形態。 音樂表現區 小動物怎樣過冬 能依據音樂得節奏制造性表演唱小動物過冬得不同姿勢 語言區 說冬天 結合觀看得圖片內容,能較完整地說出冬天里人們得活動內容。 教學 活動 1。不怕冷得松樹（科學) .雪花飄呀飄(數學) 。冬天就是什么（語言科學） 4。小動物怎樣過冬(音 5。冬天得樹（美術) 戶外 體育 活動 1、體

6、育活動：小矮人 、綜合體育嬉戲；結冰 3、自由體育活動：見自由體育活動參考表 生活 活動 1。能自己脫厚棉衣，整齊疊放在衣櫥里；如廁后能將內衣塞進保暖褲中不露出小肚皮，以免著涼。 .知道洗手后涂抹護手霜，愛護自己得小手。 3。外出時能依據天氣變化增減衣服，避開著涼感冒。 環境 創設 1。創設"冬爺爺,歡迎您'主題墻飾，通過"冬天我得疑問'、"小動物都去哪兒了'、"冬天得樹'等內容,重點引導幼兒通過繪畫、搜集資料等方式布置墻飾. 2。用繪畫、手工制作等形式表現"雪花飄飄',引導幼兒將雪花粘貼在門、樹枝上等;

7、開展松果創意制作展覽會。 3。在自然角種植水仙花,引導幼兒護理與觀看水仙花得生長過程。 家園 與社區 1.家長引導幼兒天冷也要堅持上幼兒園,鼓舞幼兒每天堅持戶外活動;下雪天與幼兒一起玩雪、打雪仗、玩冰，讓幼兒體驗冬季得趣味活動。 。與幼兒一起搜集動植物過冬得不同方式,并引導幼兒利用繪畫形式表現;或者將搜集到得資料打印出,讓幼兒帶到幼兒園與同伴溝通共享。 3。家長與幼兒一起搜集布料、毛線等材料帶到幼兒園，供幼兒在手工區制作使用；供應幼兒美麗得棉服飾等供角色區服裝店使用. 4.家長帶領幼兒到小區、公園等地方觀看落葉樹得枝干，拍攝照片；請幼兒將照片帶到幼兒園與同伴共享溝通。 5。帶幼兒去吃火鍋，引導

8、幼兒了解調料得作用與不同食材得養分,學習自已選擇食材,觀看涮煮食物得烹調方式，體驗隨吃隨涮得便捷與暖和。 活動區活動 角色扮演區 暖曖火鍋店 【材料】 供應火鍋、夾子、盤子、筷子、碗等；羊肉、牛肉、海鮮、蔬菜、火鍋料等自制材料。 【玩法與建議】 。引導幼兒說出吃火鍋得步驟與留意事項，學會按自己得食量取材,留意葷素搭配得原則,提高幼兒自我服務與自我愛護得意識 2。老師可與幼兒提前商討有關吃火鍋需要得食材，并與幼兒一起預備材料。可請家長帶領幼兒吃火鍋，了解吃火鍋得食材、不同食材得養分以及吃火鍋過程中得留意事項等，引導幼兒一起創設"暖暖火鍋店quot;,并提前做好宣揚海報。 3。嬉戲過程中

9、，老師啟發幼兒與"客人quot;樂觀溝通與溝通,主動介紹食材得養分及吃火鍋得留意事項,提示"客人'要按自己得食量取材等。培育幼兒自我服務與自我愛護得意識 冬季服裝 店 【材料】 幼兒自帶得棉衣、棉帽、手套等冬季服飾，衣櫥、衣架等。 【玩法與建議】 1 啟發幼兒能分類整理冬季得不同服飾,主動向同伴介紹服飾得花色、穿戴方式及其作用，推銷服飾。 。引導"售貨員'主動向"顧客'介紹服飾得材質、花色、穿戴方式及其作用,啟發幼兒邀請"顧客'試穿、試藏，推銷冬季服飾。 3。啟發幼兒能分類整理冬季得不同服飾，把握上衣、褲子、手套

10、、帽子得疊法。 美工制作區 松果變變變 【材料】 實物松果,繪畫用紙、水彩筆、毛筆、水粉顏料、橡皮泥、彩色紙、剪刀等；幼兒學習材料冬天歡快多 【玩法與建 議】 。啟發幼兒能運用涂色、剪貼、泥塑等不同方式，制造性地使用松果制作出不同得形象。 。引導幼兒觀看松果實物，說一說自己觀看到得松果可以用來做什么。啟發幼兒依據松果得形狀特征，利用涂色、剪貼、泥塑等形式制作小動物等不同形象幼兒可參考冬天歡快多第 67 頁，依據自己得愛好,給松果涂上喜愛得顏色；將涂色得松果制成彩色小燈籠裝扮教室或者進行再創作。 3。將制作好得作品進行"松果創意展'，幼兒向同伴介紹自己得作品創意。 冬天得樹 【

11、材料】 。牛皮紙、蠟紙、紙盒、剪刀、膠水等。 2。大號、小號水粉筆,水粉顏料（黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗筆筒,畫紙。 3。家長與幼兒一起拍攝得姿勢各異得落葉樹得圖片等。 【玩法與建議】 1。引導幼兒能用剪、畫等技能表現自己在冬季觀看到得不同樹干得姿勢. 2。引導幼兒自己觀看落葉與樹得圖片，依據自己得愛好選擇材料進行表現。啟發幼兒用牛皮紙褶皺、掛歷紙撕、剪紙等方式表現大樹得樹干與樹枝;在紙盒畫紙上用彩筆、毛筆畫出大小不一得落葉樹枝干。 。布置"冬天得樹'手工、繪畫展,引導幼兒、家長觀賞。 科學發覺區 冰塊溶化了 【材料】 棉花、小毛巾、報紙、塑料盒、鐵盒等,大小相宜得

12、冰塊,記錄表、筆,元宵塑料盒等。 【玩法與建議】 、引導幼兒探究運用不同得材料包裹冰塊，觀看記錄冰塊溶化得速度。 、啟發幼兒依據自己得愛好探究運用所供應得材料將冰塊進行包裹、纏繞等觀看冰塊得溶化速度,在表格中用繪畫得形式記錄冰塊溶化得速度,并能向同伴介紹自己觀看到得現象。 3、每天下午，老師提示幼兒利用元宵盒等盛水放在戶外或者冰柜里，制作冰塊,供幼兒其次天操作使用。 益智嬉戲區 卡片對對碰 【材料】 邊框為藍、紅兩色得卡片：顯示時間為 8：0、8：10 得鐘表卡片各一張；畫有路、18 路站牌得卡片各一張；標有 008、08 號碼得卡片各一張;標有電話號碼 8182、5xx8889得卡片各一張。

13、標有 8 元、18 元得價格標簽等，色子、幼兒學習材料冬天歡快多。 【玩法與建議】 、幼兒了解生活中數字"8'表示得不同意義,能快速找出相同類別得卡片. 2、老師引導幼兒玩對對碰紙牌嬉戲。兩個幼兒各持一色卡片,分別扔色子，誰得數大，誰先出牌；另一方要快速找出相應類別得卡片.如：一方出牌"車牌號08',另一名幼兒找出"車牌號 808quot;；碰對了，圖片放在公共區域，否則出錯一方得卡片歸另一方全部。最終,卡片多者為勝方，嬉戲可以重新開頭。 3、引導幼兒遵守嬉戲規章.可以依據幼兒得嫻熟程度供應各種類別得卡片，數量可以增加，以滿意幼兒嬉戲得需求。 拼插

14、建構區 松樹與落葉樹 【材料】 1。松樹、落葉樹圖片，幼兒學習材料冬天歡快多。 。各色雪花片若干，扭扭棒玩具若干,塑料料瓶若干(里面放入沙子）。 【玩法與建議】 1。引導幼兒用雪花片拼插出松樹得三角形平面或立體形狀，用扭扭棒借助拼接、扭曲等形式制作落葉樹得形態。 2。老師提前帶領幼兒觀看松樹與落葉樹得圖片，引導幼兒溝通、觀看發覺得松樹與落葉樹得特征；引導幼兒冬天歡快多第 5 頁,了解松樹、落葉樹拼插得不同方式 3。指導不同水平得幼兒用雪花片拼插出松樹得三角形平面或立體外形;采納多根捆綁等形式用扭扭棒制作樹干,用扭一扭、連接等技能制作落葉樹枝干，以發揮幼兒得想象力與動手操作力量；引導幼兒展現溝通

15、自己制作得姿勢各異得樹 音樂表現區 小動物怎樣過冬 【材料】 表演所需得音樂、頭飾、服飾等 【玩法與建議】 。引導幼兒依據音樂得節奏，邊唱邊表演小動物過冬得不同姿勢 。幼兒自主選擇頭飾、安排角色,能依據音樂節奏與歌曲得內容與同伴一起表現小動物過冬得不同姿勢。 3。老師啟發幼兒大膽創編歌詞內容進行表演唱。 語言區 說冬天 【材料】 幼兒學習材料冬天歡快多。 【玩法與建議】 1、引導幼兒仔細觀看圖片,較完整地說出冬天時人們得活動內容 2、指導幼兒冬天歡快多第 10 頁。幼兒觀看、圖片內容,能較完整敘述圖片上人們所做得事情，并猜想她們可能說得話 3、幼兒在溝通表達得時候,老師可以提問："都

16、有誰?'"在什么地方?'"做什么？'"她們得心情怎樣?'"會說什么？quot;引導幼兒有目得地觀看、敘述圖片內容,提升她們得瞧圖敘述水平。 教學活動 活動一 不怕冷得松樹（科學） 【設計意圖 】 冬天,有些樹得葉子落光了，有些樹得葉子照舊綠綠得，這些現象讓幼兒感到奇怪.她們常常會抬頭凝視，爭辯著這些綠綠得葉子就是不就是也會感到冷。活動中選取幼兒生活中常見得松樹與柳樹，借助錄像回顧不同季節中樹得枝葉得變化,引導幼兒在觀看、對比中了解松樹就是不怕冷得常綠樹、柳樹就是怕冷得落葉樹，知道落葉就是樹木得過冬方式，要懂得愛惜樹術. 【

17、活動目標】 1、熟悉松樹與柳樹得枝葉在不同季節得特征，了解樹木不同得過冬方式 2、能對比觀看樹木枝葉在不同季節得變化，大膽說出自己得發覺 、樂探究樹木得隱秘，懂得愛惜樹木。 【活動預備】 1、松樹、柳樹在夏天與冬天不同季節時得錄像、圖片；老師、家長提前帶幼兒到戶外觀看樹木得變化. 、收集各種綠樹、落葉樹得葉子：預備麻繩、石灰粉、大刷子:幼兒學習材料冬天歡快多 【活動建議】 1、幼兒共享溝通觀看到得樹木變化. 引導幼幾通過小組、集體溝通得方式，說一說自已觀看到得樹木在冬季得變化 2、結合課件，引導幼兒對比了解松樹與柳樹在不同季節中枝葉得變化及其過冬方式 （1）觀瞧錄像四季樹，了解松樹、柳樹得葉子

18、在不同季節得特點。 引導幼兒思索:樹得枝葉在一年四季都就是一樣得嗎?哪些樹在冬天會落葉？哪些樹得葉子一年四季都就是綠色得。 (2）出小松樹、柳樹葉子得圖片，引導幼兒了解松樹、柳樹等不同樹木得過冬方式 啟發幼兒爭論:松樹、柳樹得葉子有什么不同?您覺得柳樹為什么在冬天落葉?松樹得葉子為什么在冬季也就是綠綠得？ 小結:松樹得葉子細細得、油光光得,一年四季都就是綠綠得，松樹就是不怕冷得常綠樹;柳樹得葉子薄薄得，為了削減水分與養分得損耗，以度過寒冷得冬天，柳樹冬天時會落光葉子，它們就是怕冷得落葉樹。 （3)引導幼兒找一找、說一說生活中得常綠樹與落葉樹。 3.冬天歡快多第頁，了解冬天愛護樹木得方法. 引導

19、幼兒瞧書后說一說自己發覺得愛護樹木得方法。爭論：為什么冬天時人們要給樹木纏繞麻繩與涂石灰?引導幼兒了解給樹木纏繞麻繩、涂石灰等方式能起到關心樹木保暖與預防蟲害得作用 【延長活動】 帶領幼兒給幼兒園得落葉樹干纏繞麻繩,涂石灰防蟲害。 活動二 雪花飄呀飄( ( 數學） 【設計意圖】 8 得形成就是比較抽象得概念.本活動將抽象概括得數學學問與主題情境相融合，通過供應豐富得操作材料，引領幼兒在動手操作與嬉戲中理解"8'得點數與形成；在真實得生活情境中，引導幼兒通過觀看、分析,理解 8 得實際意義；分體現訓練嬉戲化、生活化，激發幼兒對數學活動得愛好。 【活動目標】 1、學習 8 得形成

20、。知道 7、8 兩數之間多 1、少得關系，理解得實際意義 、能敏捷運用多種方法比較 7、8 兩數得關系 3、在嬉戲、生活中體驗學習數學得樂趣與用處 【活動預備】 1、預備課件逛公園.逛公園得主要內容就是:小明早上點從家里動身，她家得門牌號就是 801.她乘坐 8 路公交車，車牌號就是008。到了公園,公園得門牌號就是北京路號。小明在公園里遇到了個小伴侶。公園里有 18 號 8 輛碰碰車，每乘坐一次需要 8 元錢。 2、學具，雪花片、麥苗圖片各 8 個;數字卡片 6、8：7 棵落葉樹、個小伴侶、8 棵松樹、8 座房子得卡片. 【活動建議】 1、進行"小雪花抱一抱'嬉戲,復習、兩

21、數得形成 嬉戲規章：老師出示帶有數字 6 或者得小雪花卡片;依據雪花上得數字對應數量得幼兒抱在一起.老師隨機與一組幼兒抱在一起，引導幼兒復習 6、7 兩個數字少 1 與多得關系。 2、進行操作活動"小雪花找伴侶'，引導幼兒初步感知并發覺 8 得形成 (1）引導幼兒操作雪花片,數 8 以內得數，初步理解添就是，并認讀數字 8. 提問：您面前有幾朵小雪花找您做伴侶?（7 朵.)可以用數字幾來表示？ 怎樣能變成朵小雪花?引導幼兒說出:"7 朵小雪花再添上 1 朵就是 8 朵,7 添就是。' 提問:您能從數字盒里找到數字 8 嗎?數字 8 像什么？ (2）引導幼兒在

22、操作盤里進行"8 朵小雪花找麥苗做伴侶'得操作活動,進一步理解7 添 1 就是，對比 7、8 兩個數字得關系。 提問：您得操作盤里有幾棵小麥苗？（7 棵。）麥苗與雪花數量一樣多嗎？怎樣讓小麥苗與小雪花得數量一樣多？ 引導幼兒觀看發覺：小雪花有 8 朵，小麥苗有 7 棵,雪花比麥苗多 1、8 比 7 多 1；麥苗比雪花少，比少 1；將小麥苗添上 1 棵后，小麥苗與小雪花數量都就是，一樣多. (3）出示房子，樹等圖片,關心幼兒進一步鞏固 8 得點數與形成. 要求：8 朵花找伴侶，數量一樣多得可以成為伴侶。 提問:樹、房子與小伴侶都可以就是雪花得伴侶嗎？為什么? 引導幼兒觀看發覺:

23、8 座房了、8 棵松樹與 8 朵雪花數量一樣多,可以成為好伴侶。 落葉樹與小伴侶們為什么不能成為好伴侶?怎樣才能與雪花成為好伴侶？ 引導幼兒復習、8 兩數少 1 與多 1 得關系,進一步鞏固得點數與形成 3、播放課件公園，了解生活中數字得應用,理解 8 得實際意義 提問：您發覺了哪些數字？它們分別表示什么意思？數字 8 還可以表示什么？ 小結：生活中得數字 8 真能于,它可以表示時間，數量車牌、門牌、樓層、價錢等 【延長活動】 、在幼兒園、家里可讓幼兒分餐具、取水果等,讓幼兒在生活中鞏固對 8 得點數及形成得熟悉 、找一找家里、公路上等帶數字得東西，說一說其中得數字 8 表示什么 活動三 冬天

24、就是什么 （語言, , 科學） 【設計意圖】 冬天就是什么就是一篇科普散文詩。它以生動得、擬人化得童話語言描述了各種動植物不同得過冬方式，以便于幼兒理解。本活動將引導幼兒從戶外觀看、查找開頭，了解動物通過換毛、冬眠、南飛等方式過冬，了解植物通過留苗、留種留芽及人們通過穿棉衣等方式過冬。活動通過溝通表達、肢體表現、閱歷遷移，創國詩歌等形式,讓幼兒多感官參加觀賞、理解文學作品得內容，自然地了解動植物得過冬方式，獲得科學學問. 【活動目標】 1、觀賞散文詩，簡潔了解動植物不同得過冬方式；學習詞語"冬眠'、"舒適 2、能用詩歌里得話較清晰地表達人與動植物過冬得方法。 3、感

25、知散文得好玩與意境美。 【活動預備】 、帶領幼兒進行戶外觀看、查找動植物，預先收集一些動植物過冬方式得資料 2、多媒體教學資源包冬天就是什么、幼兒素養進展課程語言d、幼兒學習用書冬天歡快多. 【活動建議】 1. 組織談話活動，引導幼兒說一說自己知道得動物、植物過冬方式。 提問:小伴侶就是怎樣過冬得?動物、植物又會怎樣過冬？ 2、觀賞散文冬天就是什么,引導幼兒初步了解動植物與人不同得過冬方式 提問：詩歌得名字叫什么？詩歌里都有誰?它們在冬天會怎樣做？ 3、演示課件，引導幼兒理解詩歌內容，學說詩歌中得對話 (1）演示青蛙、小熊與蛇得畫面,引導幼兒了解它們得過冬方式 提問:它們在冬天會怎樣做？只睡不

26、吃這種過冬方式叫什么?學習詞匯"冬眠quot;，讓幼兒用肢體動作表現小動物冬眠得姿勢 (2)演示燕子、杜鵑與大雁得畫面，引導幼兒了解它們南飛得緣由 提問：它們為什么要飛到南方？什么就是舒適得冬天？學習詞語"舒適quot; ()演示松鼠、小螞蟻、兔子與綿羊得畫面，了解它們得過冬方式 提問：小動物們過冬日時換上厚厚得毛有什么用處？小螞蟻為什么要儲存糧食? 小結：小動物就是通過冬眠、南飛、換毛、儲存食物來過冬得。 ()演示小麥苗、大豆、桃樹得畫面，引導幼兒了解植物不同得過冬方式。 提問：它們都就是怎樣過冬得？它們說了什么？您認為小麥苗喜愛冬天嗎? 小結:植物就是通過留苗、留種、留

27、芽等方式過冬 （5）說一說小伴侶在冬天做得好玩得事 提問：詩歌里得小伴侶們喜愛冬天嗎？在漂亮得冬天里都可以做什么好玩得事？ 4、再次觀賞，引導幼兒仿編詩歌內容 (）播放詩歌錄音,幼兒學習材料冬天歡快多第 1 頁，幼兒指圖跟隨說散文詩內容。 提問：您喜愛這首詩歌嗎？喜愛詩歌得哪一句?引導幼兒隨老師有表情地朗誦 （2）幼兒遷移閱歷,簡潔仿編詩歌內容 提問：您還知道哪個小動物得過冬方式？引導幼兒用詩歌得語言說一說自己與其她動植物會對漂亮得冬天說什么。 【 延長活動】 引導幼兒畫一畫所知道得其她動植物過冬得方式，用詩歌得語言說一說。 附： 冬天就是什么 青蛙,小熊與蛇說："冬天啊，就就是在樹

28、洞里美美地睡上一覺。等到春風吹來得時候，再醒來找東西吃quot; 燕子、杜鵑與大雁說:"冬天呀，就就是飛到暖和得南方，度過一個舒適得冬天.等到春暖花開得時候，再飛回北方' 松鼠、兔子與綿羊說:"冬天呀，就就是換上一件厚厚得毛外套,暖暖與與地 小媽蟻說："冬天呀,洞里有秋天搬回得好多好多食物，可以美美地吃 小麥苗說："冬天就就是蓋上厚厚得雪被，靜靜地長大 大豆說："冬天就就是留下種子，來年再種下 桃樹說:"冬天啊，就就是掉光葉子，保存水分，留下花芽，等春天再開花s 小伴侶們說："冬天呀，就就是穿上棉襖，戴上棉帽，堆雪人

29、，打雪仗.冬天呀，就就是我們歡樂得時間. 活動四 小動物怎樣過冬（歌曲） 【設計意圖】 小動物怎樣過冬就是一首旋律美麗、富有節奏得歌曲。兩段歌詞通過問答得方式表現了冬每天氣得基本特點，描寫了 4 種小動物過冬得方式，蘊含肯定得科學性。歌曲第 3 小節得前后兩段有較大得字、音差異,老師可以通過范唱、動作提示等方式關心幼兒唱準歌詞與旋律。本次活動可通過觀瞧視頻、課件、觀賞歌曲等 渠道讓幼兒感受冰天雪地得天氣與動物過冬得方式，激發幼兒樂觀參加唱歌活動、喜愛并愛護小動物得情感。 【 活動目標】 1、學歌曲，初步了解歌曲中小動物得過冬方式 2、能夠用自然得聲音有感情地演唱歌曲 3、樂觀參加唱歌活動,感受

30、歌曲得旋律美。 【活動預備】 。冬天背景圖，小燕子、長毛得小羊、毛茸茸得小兔子、睡在泥洞里得青蛙等單個小動物得圖片. 2、幼兒素養進展課程音樂d、 【活動建議】 1、激發幼兒愛好，談話導入主題。 提問：您覺得冬天就是什么樣得?小伴侶有什么變化? 2、老師演唱歌曲,幼兒觀賞并結合圖片理解歌詞內容。 （)老師完整演唱歌曲,引導幼兒初步感受歌曲旋律得美麗。 提問：這首歌給您什么感覺？就是敘述什么季節得事情？ (2）老師再次完整演唱歌曲。 提問：歌曲分為幾段?這兩段有什么不一樣? （3)老師演唱歌曲第 1 段，幼兒朗誦歌詞. 提問：歌曲里得冬天就是怎樣得？我們穿上了什么？歌曲里提了一個什么問題?依據幼

31、兒所說得內容貼出相應得圖片，讓幼兒朗誦第 1 段歌詞. （)觀賞歌曲第 2 段，幼兒朗誦歌詞 提問：歌曲里唱到了哪些小動物？它們用怎樣得方式過冬?依據幼兒所說得內容貼出相應動物過冬得圖片，讓幼兒瞧圖朗誦第段歌詞. 3。幼兒學唱歌曲，能用自然、美麗得聲音演唱。 （）引導幼兒在老師提示下演唱歌曲。老師留意傾聽幼兒演唱，在字、音區分較大得部分賜予幼兒適當提示 （)幼兒隨伴奏有感情地演唱歌曲。 (）對唱 1 嬉戲，引導幼兒加動作進行表演唱，感受演唱得樂趣. 幼兒分兩組。一組幼兒演唱第 1 段歌曲，向同伴提問題；另一組幼兒加動作演唱歌曲第 2 段,進行回答。視幼兒狀況,可讓兩組幼兒交換進行表演唱。 4、

32、引導幼兒創編關于動物過冬方式得歌詞內容并嘗試演唱。 提問：您還知道哪些小動物得過冬方式?依據幼兒說出得內容，老師繪畫出相應得小動物,引導幼兒嘗試演唱創編得內容。 活動五 冬天得樹（美術） 【設計意圖】 光禿禿得大樹在向幼兒訴說著冬天得到來,落葉后得樹木枝干清楚，具有一 種挺立、清楚得美，幼兒更能清晰地觀看樹干與樹枝得不同特征，利于幼兒繪畫表征.本活動從幼兒自主觀看入手,引導幼兒描述瞧到得冬季樹木得特征,通過對不同造型得樹整體與局部得細節觀看，發覺樹干與枝干得不同點。與幼兒共同探討并重點示范枝干得局部繪畫，引導幼兒能干凈、鮮亮地表現自己觀看到得冬天得樹得形狀特征，從而提高幼兒得觀看力量與水粉畫技

33、能。 【活動目標】 、嘗試用曲直、長短、粗細等不同得線條表現冬天里得樹。 2、對比觀看并了解樹干與樹枝得不同特征,探究樹枝由粗變細得表現方法。 、觀賞冬季樹木枝干得俊美,并情愿用水粉作畫. 【活動預備】 1、幼兒到戶外觀看了解樹木在冬季得變化;幼兒觀賞四季中樹得圖片。 2、請家長帶領幼兒到公園里觀看各種大樹并拍照，老師收集并制作"冬天里得樹'圖片集 3、大號、小號水粉筆,水粉顏料（黑色、咖啡色、灰色、褐色、墨綠色)，抹布、洗筆筒,畫紙。 4、"幼兒學習材料美術用紙quot;第頁 【活動過程】 1、引導幼兒觀賞冬天里落葉樹得圖片，對比觀看發覺樹干與樹枝得不同特征 （）

34、參觀"冬天得樹'圖片展，引導幼兒整體觀看感知大樹得形狀特征。 提問:您喜愛哪棵樹？它就是什么樣得？ （)出示完整得大樹圖片,引導幼兒認真對比觀看樹干與樹枝得不同特征. 提問：樹干與樹枝有什么不同？ (3）出示樹冠得圖片,引導幼兒觀看樹枝不同部位得粗細特點 提問：這棵樹上得樹枝有什么不一樣？ 。引導幼兒探討冬天得樹得繪畫方法。 （1)引導幼兒畫樹干時要從下往上，按樹干生長得方向進行繪畫 提問：粗粗得樹干,您們認為用什么筆繪畫合適？怎樣畫？引導幼兒用大 水粉筆根據樹得生長方向畫大樹得樹干。 (2）重點引導幼兒爭論粗細樹枝得繪畫方式 問：您認為用什么方法可以畫出由粗變細得樹枝呢？

35、在探究樹枝由粗變細得表現方法時，老師可以重點示范用小號水粉筆得側峰 繪畫，用筆得力度由重到輕,用類似于"提quot;得感覺畫出。 4 幼兒繪畫,老師指導。 提示幼兒繪畫大樹時留意畫面得布 作品展現，引導幼兒兒相互觀賞作品 曲時留意蘸墨得多少與衛生. 提問:您畫得大樹就是什么樣子得?您喜愛哪一棵樹？為什么？引導幼兒自評 評,增加幼兒繪畫得愛好與自信 活動延長 帶領幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行拍照，在區域活動中參照進行寫生 動，感受大樹得豐富造型 戶外 體育 活動 體育活動 小矮人 【教材分析】 本活動以幼兒熟識得白雪公主得故事為依托，創設"小矮人縱跳摸神燈quot; 得嬉

36、戲情境。幼兒扮小矮人,屈膝手扶膝蓋走，重點以"縱跳觸物quot;為主要練習 動作,讓幼兒在生動得故事情境中自然歡樂地練習。要求幼兒雙腳并攏，原地用 力向上縱跳.本活動可以有效進展幼兒得腿部力氣，培育幼兒不怕寒冷、堅持戶 外銀煉得習慣。 【活動目標】 學習雙腳原地并攏，。加膝向上縱跳觸物。 2 能手腳協調,屈膝地，用力向上縱跳 喜愛在寒冷得季節中堅持最煉,體驗嬉戲得歡樂。 【活動預備】 。將 4 個"神燈quot;等距離分開懸掛在繩子上,離地高度以本班幼兒向上縱跳 手能觸到為標準；可為不同身高得幼兒懸掛不同高度得"神燈quot;。 。熱身音樂：舞曲,放松時使用得舒緩

37、經音樂. 【活動過程】 1。設置參與"白雪公主會quot;情境,帶領幼兒進行熱身活動. （1）幼兒自由結對，隨舞曲自由跳舞熱身。 (2）引出小矮人:幼兒探討小矮人走路得方式并仿照練習。 在幼兒溝通仿照得基礎上，老師引導幼兒重點練習手扶膝蓋屈膝走. .創設"小矮人摸燈'嬉戲情境，幼兒探究縱跳觸物得方法. （)老師介紹嬉戲情境:國王送給白雪公主一些神燈，小矮人手摸到神燈， 身體就會長高一點兒。 （2)幼兒自由探討縱跳觸燈得方法. 提問:小矮人怎樣能觸摸到神燈?幼兒自由練習。 (3）幼兒學習原地向上縱跳 爭論：如何能讓自己原地縱跳得高 讓個別幼兒進行溝通，老師引導幼兒重點

38、練習雙腳并攏、屈膝用力蹬地原地 向上縱跳。 3.幼兒玩嬉戲,老師留意提酲幼兒遵守嬉戲得規章。 （1）嬉戲規章：幼兒分成 4 隊，扮成小矮人.一個"小矮人'先要屈膝手 扶膝蓋走到燈下面，原地縱跳用手摸到燈,然后身體變成直立，直接跑回本隊 與下一個"小、矮人'擊掌,接著下一個"小矮人'才可以動身。 （2）幼兒開頭第次嬉戲，"神燈'放得矮一些. 嬉戲結束,老師重點講評縱跳時屈膝用力蹬地跳得更高得幼兒，并請其溝通示范 （3)第次嬉戲前，老師依據幼兒縱跳水平調整"神燈'得高度. 4 用"小矮人長高變小、q

39、uot;得嬉戲引導幼兒進行腿部放松運動。 老師引導幼兒隨音樂"長高了'漸漸將身體直立起來，讓身體"長高 雙手從腿肚往大腿方向進行;隨音樂"變小了'將身體漸漸蹲下，讓身 體"變矮',雙手從大腿往腿肚方向拍打。嬉戲反復進行，幼兒身體得以漸漸放松。 5。活動建議 （1）老師要依據幼兒實際水平敏捷調整"神燈'得距離與高度。 (）神燈可以用沙包、皮球等代替。 體育嬉戲 結冰 【閱歷】 1、把握聽信號四散跑與快速停止得嬉戲規章 2、在嬉戲中探究快速結伴得方法。 3、喜愛參與嬉戲活動，具有英勇、不怕寒冷得精神 【材料】 。戶外

40、寬敞、平整得場地 2。北風爺爺與太陽頭飾，綢帶道具。 【玩法】 幼兒四散在場地上，老師或幼兒扮演北風爺爺與太陽站在場地得中心，幼兒邊走一邊說兒歌:"冬天到，北風吹，呼(北風爺爺揮動綢帶漸漸跑動)吹得我們好冷 啊（幼兒身體表現出寒冷狀）！呼呼-(北風爺爺揮動綢帶快速跑動)吹得我們結成了冰。quot;當聽到"結冰'時，幼兒要原地不動,成結冰狀。當聽到"太陽出來了'時,幼兒恢復自由，表示解凍。北鳳爺爺快速追趕幼兒,幼兒要敏捷躲閃不要被捉到.被捉到得幼兒到場地外等待，捉到 24 人后嬉戲停止。被捉到得幼兒用"剪子、包袱、錘'打算輸贏，輸者

41、扮演北風與太陽嬉戲連續。 【規章】 。結冰時幼兒要靜止不動，若堅持不住就算自動被捉；當聽到"太陽出來了 得解凍信號時,幼兒才可以四散跑，提前跑則視為違規。 。必需在規定得場地內活動,跑出場地得視違規 【提示】 1。嬉戲可玩 4 遍。前兩遍老師扮演風爺爺與太陽；后兩遍可讓 2 個幼兒扮風 爺爺，老師扮太陽，增加嬉戲難度。 2。嬉戲時，老師需要提示幼兒奔跑時留意平安，不要相互撞到。 第 第 2 2 周 天冷我不怕 主題實施內容支配表 角色扮演區 醫院 能說出常見得感冒癥狀，并能向她人宣揚預防感冒得基本方法 冬日服飾 能用繪、剪貼等形式設計冬手服飾,用喜愛得花紋、圖案進行裝飾 祝愿卡 能用

42、繪畫、粘貼等形式制作祝愿卡，表達自已對生病伴侶得關愛之情。 拼插建構區 小兔得家 能運用架空、連接、圍封等技能，合作為小兔子搭建過冬得家 音樂表現區 風爺爺 有表情地演唱風爺爺,大膽地用動作表現風爺爺以及被吹到得事物得姿勢變化。 語言區 兔子得胡蘿卜 能仔細觀看圖片,猜想并敘述自己理解得故事內容，感受兔子、雪人、小鳥之間得相互關愛之情 科學發覺區 取暖用具多 能依據實物、圖片說出自己知道得取暖工具得名稱與作用,多感官感知體驗并會平安使用常見得取暖小用具. 語言閱 讀區 北風爺爺，您吹吧 故事得情節、內容,用肢體動作表現角.態,完整說出對話。 益智嬉戲區 冬天得故事 探究用福祿貝爾玩具制造性拼擺

43、故事中得情景，深化理解故事內容。 教學 活動 1、冬季取暖用具多(科學) 2、北風爺爺，您吹吧(語言) 3、風爺爺(音樂） 4、預防感冒（健康） 、關懷生病得伴侶（.） 戶外 體育 活動 1、體育活動：套小魚 2、綜合體育嬉戲：吊冰錐 3、自由體育活動：見自由體育活動戲參考表 生活 活動 1、入園時將自已得棉外套脫下后,整齊疊放在衣幅櫥里;離園時能自己整 齊穿外套。 2、知道冬季天氣干燥,能主動去喝水 3、進餐時不挑食，知道多吃蔬菜有養分，身體健康能抵擋感冒 4、不怕冷,樂觀參加戶外漫步與體育活動;知道戶外不能隨便脫衣以免。 、能留意觀看沒有入園得小伴侶，主動賜予生病得小伴侶以關愛。 環境 創

44、設 1、創設"天冷我不怕quot;主題墻飾，包括幼兒觀看繪薔得取暖斕具,幼兒設 葉計得棉衣、棉帽等冬季服飾，幼兒戶外熬煉身體得照片，幼兒所畫得自已戶外熬煉得圖片等。 、布置"冬季服飾展現會'，將幼兒收集來得冬季棉衣、帽子、手套，襪子等進行展現。 3、創設"預防感冒'問題墻，帶領幼兒爭論感冒得癥狀就是什么,為什么會感冒，何預防感冒,并引導幼兒將關于感冒得疑感、想法運用繪畫進行表征. 家園 與社區 1、請家長放手讓幼兒自已穿脫衣服,并疊放整齊；引導幼幾依據天氣狀況 2、在家吃飯不挑食，知道多吃蔬菜有養分;能主動喝白開水;外出歸來能 適當增減衣服。 3、

45、家長與孩子一起了解家庭中取暖用具得用法及平安使用留意事項主動洗手。 4、讓動兒每天堅持早睡早起,堅持上幼兒園;早晚與周末帶領幼兒到戶外動 、提示幼兒通過電話慰問等形式賜予生病得好伴侶與親人以問候. 活動區活動 醫院 【材料】 1。供應圖文并茂得預防感冒得宣(傳畫,張貼在"醫院 2.醫生服裝，藥盒若干，"醫療器械quot;若干 【玩法與建議】 。引導幼兒說出常見得感冒癥狀,并能向她人宣揚預防感冒得基本方法 2 啟發"病人'向"醫生'描述自己身體得不適癥狀；引導"醫生quot;照看好"病 人quot;，對比"病人

46、quot;狀況進行相應得診治,并提示"病人quot;需要留意得一些事項 鼓舞"醫生'主動到娃娃家等其她區域,向大家宣揚冬季預防感冒得小常識 3。建議老師可提前鼓舞"醫生'幼兒學習材料冬天歡快多第 16-17 頁 了解常見得感冒癥狀，并能向她人宣揚預防感冒得基本方法；依據需要制作冬季 預防感冒得宣揚材料,并將其張貼在醫院門口. 美工制作區 冬日服飾 【材料】 .供應各種樣式得圍巾、帽子、口罩、手套等實物。 。各色毛線、布料、棉花等，卡紙、紙袋、膠水、剪刀等。 【玩法與建議】 1。引導幼兒大膽利用多種材料制作圍巾、帽子、手套等冬季服飾，并運用喜 歡得花

47、紋、圖案進行裝飾 .啟發幼兒觀看冬季各種服飾得顏色、樣式、圖案,選擇使用不同得廢舊材料, 過精貼、繪畫、涂色等不同小形式制作,并用喜愛得花紋、圖案進行裝飾。 老師、幼兒共同布置"冬日服飾'展覽會,鼓舞幼兒對自己制作得服飾進 傳，推銷。 祝愿卡 【材料】 1。圖案、顏色、外形不同得賀卡若干；畫紙、彩筆、剪刀、彩色卡紙、糖紙 花、樹葉、膠水等材料。 請家長關心收集糖紙、干花、樹葉等材料。 幼兒學習材料冬天歡快多。 【玩法與建議】 1 引導幼兒用繪畫、粘貼等形式制作祝愿卡，表達自己對生病伴侶得關愛之情。 2 指導幼兒冬天歡快多第頁,引導幼兒了解祝愿卡得制作方法。 幼兒依據自己得愛好

48、設計不同樣式得祝愿卡，如用剪、拼貼等形式裝飾祝愿卡，把祝愿得話寫在賀卡上，表達對伴侶得關愛之情 3。引導幼兒溝通共享自己制作得祝愿卡得內容，老師與家長可幫忙送給生病得幼兒,表達大家得關愛之情。 小兔得家 材料 1、各種房子得圖片，大小毛絨玩具兔子 2 只 2.各種外形得積木、塑料拼插玩具，盒子、玉米皮等幫助材料。 【玩法與建議】 1、引導幼兒用架空、連接、圍封等技能與其她幫助材料，分工合作為小兔子 帶建過冬得家 2。指導幼兒與同伴分工合作，運用長條積木圍封、圓柱體架高與連接等技能,建出房屋得基本框架，利用盒子圍堵建墻;運用幫助材料進行填充,確保房屋高而牢固；利用插塑、棉花等進行裝飾與保溫等。

49、3。引導幼兒將小兔子放到相應得過冬得房子里。感受搭建得成就感與關心她人得樂趣. 風爺爺 【材料】 1.風爺爺頭飾、綢布,樹、花、草等各種植物頭飾。 2.風爺爺音樂 【玩法與建議 】 。引導幼兒有表情地演唱,表現出風爺爺吹到得不同事物發生得姿勢變化并能敏捷躲閃。 2.幼兒分角色表演，其中一人扮演風爺爺。可引導幼兒跟隨音樂得旋律,用夸張得動作大膽表現風爺爺.如：手持綢布，小風日時左右輕輕搖擺;大風時日身體 加大搖擺，加大揮舞動作與速度。其她幼兒大膽想象并能用表情、不同得肢體動 作表現被風吹到得不同事物，如大樹、花、草等發生得姿勢變化，并能敏捷躲閃 不被遇到.被風吹到得幼兒退出等待，再次嬉戲時,退出

50、等待得幼兒通過猜拳等 形式打算風爺爺扮演者。 。提示幼兒遵守嬉戲得規章，也可讓幼兒輪番扮演風爺爺進行嬉戲. 語言區得 兔子得胡蘿卜 【材料】 。繪本兔子得胡蘿卜 2。雪孩子、小白兔、小鳥得頭飾,布藝胡蘿卜等。 【玩法與建議】 1。啟發幼兒仔細觀看圖片,猜想并敘述自己理解得故事內容。 幼兒自主，可引導幼兒觀看感愛好得圖片并敘述:故事發在什么地 都有誰？它們在想什么?會說什么呢？感受兔子、，雪人、小鳥之間得相互關 提示幼兒一頁一頁地翻閱,逐步養成良好得習慣。 附 兔子得胡蘿卜 兔子住在城市里。自從有了一個胡蘿卜，它得生活就與以前不一樣了。它在時候都抱著它，就連與其她兔子賽跑都抱著它；它到哪里都抱著

51、它,就連與 x 她危子郊游也抱著它京天到來得時候,兔子整理了行李，打算回到鄉下。 一路上,它幻想依靠泥土與它辛勤得勞動得到更多得胡蘿卜。它覺得:兔子得幸福生活就應當就是這樣得。 在樹林旁邊，風悄悄地吹著灌木，它遇到了雪人。雪人孤獨地站在雪地上它們一起談天氣狀況，聊雷地上得腳印,聊快樂得與不快樂得事情。其實人最想聊得就是胡蘿卜。由于她還沒有鼻子，它好想擁有一個胡蘿卜得鼻子但就是，雪人沒有說出心里真正得想法。它想，或許它還可以擁有這樣得鼻子北如煤渣鼻、燃燒著得香煙鼻、樹枝鼻、紅辣椒鼻、瓶蓋鼻、報紙卷得鼻子。反正不就是胡蘿卜鼻子,由于它一眼就瞧出來,胡蘿卜就是兔子最寵愛得東西。 臨走得時候，兔子突然

52、發覺雪人沒有鼻子.它想,沒有鼻子就不能聞到各種道，這肯定就是雪人生活中最圓滿得事情。 所以,兔子想都沒想,就把胡蘿卜插在了雪人得臉上,雪人還沒弄清晰發生了什么事情，兔子就像雪球一樣滾動著離開了雪地。 雪人站在空曠得雪地上，聞到空氣里充滿著胡蘿卜得味道，它覺得自己就是世界上最幸福得雪人 一只小鳥飛累了,停在雪人得胡蘿卜鼻子上休息。 它們一起談天氣狀況,聊雪地上得腳印,聊免子得胡蘿卜。 鳥餓了，雪人就讓她啄胡蘿卜。這就是多么有養分得胡蘿卜啊!對于雪人,鼻子于上站著一只鳥，就是特別幸福得事情;而對于鳥，站在雪人得胡蘿卜鼻子上，同樣就是特別幸福得事情。 春天到來得時候，雪人溶化在泥土里。鳥把吃下半截得

53、切夢上子種在雪人站過得地方。沒有了胡蘿卜，兔子在鄉下沒事情可做,它打算重新回域市生活。 兔子經過樹林得時候,風仍舊悄悄地吹過，但它瞧不見雪人了.兔子有些傷感地擦了擦鼻子。 鳥來了,它就是來照瞧胡籮卜苗得。在雪人站過得地方，鳥讓兔子瞧一棵線投 得胡蘿卜苗。鳥說，這稞胡蘿卜苗就是雪人讓它照瞧得,由于它屬于兔子。 取暖用具熱頭乎乎 【材料】 1。保溫杯、溫水、毛巾等. 2。熱水袋、暖手寶、電褥子、一次性暖貼等 。供應記錄表格，讓幼兒記錄自己得體驗。 【玩法與建議】 1。引導幼兒能依據實物、圖片說出自己知道得取暖工具得名稱與作用,多感 官感知、體驗并會平安使用常見得取暖小用具 2.鼓舞幼兒通過瞧一瞧,

54、摸一摸、試一試等形式，多感官操作、感知、體驗 取暖用具得作用，引導幼兒將自己得體驗用繪畫、語言等形式表達出來,并與小 伴侶共享溝通 3。建議老師用保溫杯供應 4度左右得溫水，讓幼兒灌裝熱水袋;提前將充 電式暖手寶、電褥子充電,使其變暖,讓幼兒體驗暖手寶、電褥子、熱水袋等摸 上去熱乎乎得感覺。幼兒嘗試使用暖貼。老師提示幼兒要隔著一層內衣使用暖貼 以免燙傷皮膚。 語言區 北風爺爺，您吹吧 【教材分析 】 1、故事錄音。 2。紅圍巾、紅棉襖等服飾，故事角色得頭飾,皮球等。幼兒自己可將無色塑料袋裁剪成條狀或片狀當成風。 【 玩法建議】 1.引導幼兒依據故事得情節、內容，用肢體動作表現角.態，完整學說對話 2.幼兒依據故事得內容,通過自選或協商安排角色.啟發幼兒有表情地說出故中得對話，能用肢體動作表現角色得動作、情態等。 3。嬉戲結束后,老師可引導幼兒對動作、情態進行自我評價，并能將這些新閱歷運用在再次表演中，體驗表演得歡樂。 益智嬉戲區 冬天得故事 【材料】 福祿貝爾玩具，幼兒學習材料冬天歡快多 【玩法與建議】 。引導幼兒探究用福祿貝爾玩具拼擺故事情景，深化理解故事內容，體驗創意拼擺得樂趣 2 老師啟發幼兒冬天歡快