1、沒孩子和他的影子黑夜給了我黑色的眼睛，我用它來尋找光明。顧城一代人 沒孩子和他的影子 我多么渴望看看這世上的一切，如我多么渴望看看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那么的平庸。也許人就是這樣，看來是那么的平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。一味追求。 請你思考一下這個問題

2、：假如你只請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再也不會在你的眼想到三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三日？前升起，你又將如何度過那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？你又會讓你的眼睛停留在何處？沒孩子和他的影子 失明的我可以給那些看得見的失明的我可以給那些看得見的人們一個提示人們一個提示對那些能夠充分對那些能夠充分利用天賦視覺的人們一個忠告：善利用天賦視覺的人們一個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。同樣的方法也可以應失明的災難。同樣的方

3、法也可以應用于其它感官。聆聽樂曲的妙音，用于其它感官。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。到耳聾的厄運。沒孩子和他的影子撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。充分利用你的每一個感官，品嘗。充分利用你的每一個感官，為世界向你顯示的所有愉快而美為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧！好的

4、細節而自豪吧！沒孩子和他的影子盲孩子盲孩子和和他的他的沒孩子和他的影子1. 1.學會運用疊詞，掌握細膩的情學會運用疊詞，掌握細膩的情態描寫，積累優美的語句。態描寫，積累優美的語句。 2.2.培養朗讀能力，要讀出語氣、培養朗讀能力，要讀出語氣、節奏和情感。節奏和情感。 3.3.培養熱愛生活、關愛弱者培養熱愛生活、關愛弱者的良好品質。的良好品質。重點：掌握細膩逼真重點：掌握細膩逼真的情態描寫，多角度理的情態描寫，多角度理解課文主題。解課文主題。學習目標學習目標沒孩子和他的影子一，自學互動一，自學互動（一）預習（獨學）（一）預習（獨學）v1.作者作品簡介作者作品簡介v金波，著名兒童學家。金波，著名兒

5、童學家。40年來來出版年來來出版了詩集了詩集在我和你之間在我和你之間林中月夜林中月夜我們去看海我們去看海，童話集，童話集小樹葉童小樹葉童話話影子人影子人眼睛樹眼睛樹等。作品等。作品曾獲中國作家協會第一、二、三屆全曾獲中國作家協會第一、二、三屆全國優秀兒童文學獎，國優秀兒童文學獎，1992年獲國際安年獲國際安徒生獎提名。徒生獎提名。沒孩子和他的影子嬉嬉戲戲 哞哞哞哞 潺潺潺潺 眨眨巴巴 紅紅潤潤 孿孿生生 癢癢酥酥酥酥 踉踉踉踉蹌蹌蹌蹌 汩汩汩汩汨汨 霹靂霹靂 泥泥濘濘2.給生字注音給生字注音x mu chn zh rnlun s ling qing gm p l nng 沒孩子和他的影子3.根

6、據意思寫出相應的詞語。根據意思寫出相應的詞語。 （1）自己一個人低聲嘀咕。）自己一個人低聲嘀咕。 （2）走路不穩的樣子。）走路不穩的樣子。 （3）感情激動得不能控制。）感情激動得不能控制。自言自言自語自語踉踉蹌蹌踉踉蹌蹌情情不不自自禁禁沒孩子和他的影子4.請用自己的話簡要介紹盲孩子和請用自己的話簡要介紹盲孩子和他的影子的故事。他的影子的故事。 盲孩子十分孤獨、寂寞。影子的陪盲孩子十分孤獨、寂寞。影子的陪伴使他快樂，給他帶來了溫暖；困伴使他快樂，給他帶來了溫暖；困境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛，使他得到了光及太陽、月亮的愛，使他得到了光明。明。沒孩子

7、和他的影子n4.閱讀課文，填寫圖表。閱讀課文，填寫圖表。盲孩子和他的影盲孩子和他的影子子盲孩子的寂寞盲孩子的寂寞傾聽自然傾聽自然渴望光明渴望光明渴望朋友渴望朋友熱愛生活熱愛生活帶來的快樂帶來的快樂談話交流談話交流內心的溫暖內心的溫暖四處游玩四處游玩生活快樂生活快樂愛使盲孩子見到光明愛使盲孩子見到光明使影子獲得使影子獲得夜游識螢夜游識螢初見光明初見光明風雨無阻風雨無阻耐心等待耐心等待螢光美麗螢光美麗看見光明看見光明影子現身影子現身點明主旨點明主旨影子影子生命生命沒孩子和他的影子二，合作探究（對學、群學）二，合作探究（對學、群學）n問題一：初步感知文章問題一：初步感知文章n1.盲孩子原來的生活是怎

8、樣的？影子給他盲孩子原來的生活是怎樣的？影子給他帶來了什么？帶來了什么？盲孩子原來生活在沒有光亮、沒有色彩盲孩子原來生活在沒有光亮、沒有色彩的黑暗世界里，他的日子過得很寂寞。的黑暗世界里，他的日子過得很寂寞。影子給他帶來的快樂、友情和溫暖，使影子給他帶來的快樂、友情和溫暖，使他的日子過得很快樂。他的日子過得很快樂。沒孩子和他的影子n2.在風雨的困境中，螢在風雨的困境中，螢火蟲給了盲孩子哪些幫火蟲給了盲孩子哪些幫助？助？螢火蟲給他帶來了光明，帶螢火蟲給他帶來了光明，帶來了他的好朋友影子，帶來來了他的好朋友影子，帶來了陌生的美麗世界。了陌生的美麗世界。沒孩子和他的影子n問題二：再讀文章，思考問題。

9、問題二：再讀文章，思考問題。n1.微風送來陣陣花香，還有鳥兒微風送來陣陣花香，還有鳥兒的叫聲。（這表現了盲孩子當時的叫聲。（這表現了盲孩子當時怎樣的心情？）怎樣的心情？）充分表現了盲孩子在得到愛充分表現了盲孩子在得到愛的陪伴后不在孤獨，生活歡的陪伴后不在孤獨，生活歡快、愉悅。快、愉悅。沒孩子和他的影子2.“是的。光明是我的母親。是她讓我是的。光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴著你的。來到你身邊陪伴著你的。”影子說這話影子說這話的時候，覺得無比幸福。（影子覺得的時候，覺得無比幸福。（影子覺得“無比幸福無比幸福”的原因是什么？）的原因是什么？）o因為影子成了盲孩子的親密伙伴，盲孩子因為影子成了

10、盲孩子的親密伙伴，盲孩子獲得了快樂，影子也感到無比充實，正所獲得了快樂，影子也感到無比充實，正所謂謂“贈人玫瑰，手有余香贈人玫瑰，手有余香”。沒孩子和他的影子問題三：課文的結尾為什么說問題三：課文的結尾為什么說“我們都是光明的孩子我們都是光明的孩子”？o盲孩子因為得到了世間的光明而恢復盲孩子因為得到了世間的光明而恢復了視力，他的影子因為盲孩子得見光了視力，他的影子因為盲孩子得見光明而獲得了生命。這里的明而獲得了生命。這里的“光明光明”就就是愛。此句結尾點明是愛。此句結尾點明“關愛關愛”使人幸使人幸福，也使自己幸福的主題。福，也使自己幸福的主題。沒孩子和他的影子當堂訓練：關于課文主題，可以從不同

11、當堂訓練：關于課文主題，可以從不同的角度來理解。試談談你的看法。的角度來理解。試談談你的看法。o盲孩子熱愛生活，心中有堅定的信念，執盲孩子熱愛生活，心中有堅定的信念，執著地追求光明，最終也擁有了光明，表現著地追求光明，最終也擁有了光明，表現了了“人活著應當有堅定的信念，不斷追求人活著應當有堅定的信念，不斷追求”的主題的主題o文章借文章借“影子影子”“”“螢火蟲螢火蟲”關愛、幫助盲關愛、幫助盲孩子，使他走出黑暗的故事，表現了孩子，使他走出黑暗的故事，表現了“我我們都應該關愛弱者，只有們都應該關愛弱者，只有愛愛才能使他才能使他們感受到生活的光明和美好們感受到生活的光明和美好”這一主題。這一主題。沒

12、孩子和他的影子 影子由于幫助了盲孩子，最終影子由于幫助了盲孩子，最終得以變成一個衣著美麗的孩子，得以變成一個衣著美麗的孩子，這表明這表明“給別人幸福，自己也給別人幸福，自己也能獲得幸福能獲得幸福”的主題。的主題。 影子、螢火蟲、太陽、月亮、影子、螢火蟲、太陽、月亮、彩虹等位盲孩子展現了一個神彩虹等位盲孩子展現了一個神奇美麗的世界，文章借此表現奇美麗的世界，文章借此表現“人人都獻出一點愛，世界會人人都獻出一點愛，世界會變成美好的人間變成美好的人間”這一主題。這一主題。沒孩子和他的影子沒孩子和他的影子第一次看到老太太在竹林里撿柴的時候，我就怔住了，她很瘦、很虛弱，每撿一第一次看到老太太在竹林里撿柴

13、的時候，我就怔住了，她很瘦、很虛弱，每撿一支干柴，每一次蹲站，仿佛都快支持不住了，仿佛都要倒下去了，雖然滿地都是支干柴，每一次蹲站，仿佛都快支持不住了，仿佛都要倒下去了，雖然滿地都是樹葉，可她撿拾起來都要付出生命的最后力氣。樹葉，可她撿拾起來都要付出生命的最后力氣。沒孩子和他的影子她回家的路上，一個圍觀的十歲左右的男孩竟然向她投擲土塊。她回家的路上，一個圍觀的十歲左右的男孩竟然向她投擲土塊。沒孩子和他的影子第二次見到她第二次見到她的時候，她正的時候，她正在泔水桶里撈在泔水桶里撈米飯粒，我不米飯粒，我不知道她從哪里知道她從哪里弄來這么好的弄來這么好的泔泔水，也不敢水，也不敢問她，只聽她問她，只聽

14、她說夠吃兩餐說夠吃兩餐了了 沒孩子和他的影子第三次見到她第三次見到她的時候，她更的時候，她更虛弱了，連走虛弱了，連走路都很困難，路都很困難，她也許再也不她也許再也不能去撿柴提水能去撿柴提水了。唯一的遠了。唯一的遠嫁的女兒也不嫁的女兒也不可能回來照顧可能回來照顧她。她。 沒孩子和他的影子臨走時我們給了她臨走時我們給了她幾十塊錢，她收下幾十塊錢，她收下放進袋里，卻從袋放進袋里，卻從袋里掏出另外一張破里掏出另外一張破爛不堪的爛不堪的10 元錢元錢“同志，我這同志，我這10元元錢別人說是假的，錢別人說是假的，買東西別人不肯收，買東西別人不肯收，好心人再幫我換一好心人再幫我換一張吧。張吧。”看著那張看著那張破爛的錢，我們一破爛的錢，我們一時無語時無語,老人太可憐老人太可憐了了. 沒孩子和他的影子她死了，在村子里她死了，在村子里永遠消失了，再也永遠消失了，再也沒有任何人提起過沒有任何人提起過她。在她遺留下來她。在她遺留下來的破屋前的那座寬的破屋前的那座寬敞的宗祠里依然很敞的宗祠里依然很熱鬧，很喜慶。熱鬧，很喜慶。 就在要離開村子的就在要離開村子的時候，一個小孩平時候，一個小孩平靜地對我說：靜地對我說：“十十八婆是餓死的八婆是餓死的”，愣看著那些大紅的愣看著那些大紅的對聯，我突然感到對聯，我突然感到