1、秒的認(rèn)識柳州市第二十五中附小 譚常明教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育教科書三年級上冊P2P4“秒的認(rèn)識”教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、讓學(xué)生在認(rèn)識時和分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識時間單位“秒”。2、知道秒針的特征，會認(rèn)鐘面上經(jīng)過了幾秒的時間。3、體驗秒是比時和分小的時間單位，幫助學(xué)生建立“1秒”“1分”的概念。能力目標(biāo)：通過調(diào)動學(xué)生多種感官參與，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“幾秒”、“1分”，并從中培養(yǎng)學(xué)生估算時間的能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時進行愛惜時間的教育。教學(xué)重點：通過豐富多彩的體驗活動，讓學(xué)生從各個不同的層面來感受秒。教學(xué)難點：探索秒針的計時方法，得出1分60秒的過程

2、以及學(xué)生對秒的感知的程度。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、猜謎激趣師：同學(xué)們猜過謎語嗎？老師這兒有個謎語，看看誰能猜出來。（課件出示）一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。（鐘）2、復(fù)習(xí)鋪墊：（課件出示鐘面并提問）三（1）班的同學(xué)真聰明！鐘可是我們的老朋友了，誰能說說我們以前學(xué)了哪些有關(guān)鐘面的知識？（引導(dǎo)學(xué)生相互補充回答）師小結(jié)并以課件展示：鐘面上有：12個數(shù)字和12個大格，每個大格里有5小格，鐘面一共有60小格。鐘面上短針是時針，長針是分針。1時60分3、創(chuàng)境設(shè)疑，初步感受秒（1）談話：大家的記性真好！今天譚老師帶來了一張照片。（出示劉翔的照片）同學(xué)們認(rèn)識他嗎？

3、他是誰？在2004年的雅典奧運會110米欄中他為我們創(chuàng)造了一個奇跡。讓我們一起來回顧一下這個激動人心的時刻吧！（播放劉翔110米跨欄的比賽全過程）（2）問：劉翔跑得快不快？跑得實在太快了！那他跑110米用了多少時間呢？（出示時間：12）這是他剛才大約用的時間。那么，誰知道這里的12表示的是12什么？是12小時嗎？12分鐘嗎？（12秒）（3）引入新課：對！秒是比分更小的時間單位，今天我們就一起來認(rèn)識秒。（揭示課題）二、觀察體驗，建立秒的概念（一）觀察探究“秒”1、觀察秒針提問：（出示鐘面）同學(xué)們仔細(xì)觀察，誰知道鐘面上的三根針哪根是用來表示秒的？叫什么針？秒針長什么樣啊？和時針分針相比呢？2、認(rèn)識

4、1秒問：我們知道鐘面上分針走1小格就表示經(jīng)過了1分鐘，想想秒針是怎樣告訴我們時間經(jīng)過了1秒的？（學(xué)生思考后回答）（課件演示驗證秒針走1小格）課件出示：秒針走1小格就是1秒。請大家把這個知識告訴你的同桌。3、認(rèn)識幾秒（1）認(rèn)識5秒提問：那秒針走1大格是過了多少秒呢？（課件演示：秒針從12走到1，學(xué)生觀察時間經(jīng)過了多少）這次時間過了幾秒？你是怎么知道的？（課件出示結(jié)論）（2）認(rèn)識十幾秒（提升認(rèn)讀水平）師：秒針繼續(xù)走，這次它又走了多少秒呢？（課件演示：秒針接著從1走到4。）秒針從1走到4，表示又過去了幾秒？怎么能很快地看得出來？（3）認(rèn)識20秒提問：假如秒針從數(shù)字12走到數(shù)字4是經(jīng)過多少秒呢？你是怎

5、么想的？（4）拓展認(rèn)識（課件出示鐘面）問：誰還知道秒針從哪走到哪就是過了幾秒？（二）探究分與秒的關(guān)系1、認(rèn)識60秒：學(xué)生觀察鐘面。問：如果秒針從數(shù)字12走一圈又回到數(shù)字12這兒，經(jīng)過了多少秒？2、探究分與秒的關(guān)系：（1）猜想：秒針走了一圈，分針會走多少距離？（指名幾人說）（2）（課件演示驗證）（3）師：正象同學(xué)們說的，秒針走1圈，分針走1小格。（出示結(jié)論）邊引導(dǎo)邊課件演示：秒針走1圈，就是過了60秒，分針走1小格，也就是1分鐘，這兩個時間是相同的，所以1分60秒。（出示：1分=60秒）3、認(rèn)識電子表上的秒（1）（課件出示電子表）問：剛才大家已經(jīng)會看時鐘上的時間了。看，這是什么？（電子表）你們會

6、認(rèn)這個時間嗎？（6時55分）（2）（課件出示：06：55：57）問：那這個時間呢？（3）講述：非常正確！電子表上分后面顯示的就是秒。問：想想6時55分57秒還差多少秒就是6時56分？（同桌討論討論。）（4）指名回答并說明是怎么想的。（57秒加上3秒就等于60秒，滿了60秒就增加一分鐘，到56分。）三、體驗內(nèi)化，應(yīng)用拓展1、體驗內(nèi)化（1）體驗1秒師：今天我們認(rèn)識了比分還要小的時間單位秒。誰能用一個動作來表示1秒有多長？（指名幾人表演）師：讓我們跟著屏幕上秒針的腳步一起來感受1秒。我們一邊拍手邊數(shù)數(shù)！一秒的時間怎么樣？（很短）（2）體驗5秒師：老師給你們5秒的時間，你能不能跟隨著秒針拍手來告訴我？

7、準(zhǔn)備好了嗎？（播放課件，學(xué)生跟著做拍手）師：譚老師也想用動作來表示這5秒的時間。（師很快地拍5下）師：我拍對了嗎？（師再很慢地拍5下）師：看來我們在做動作的時候，應(yīng)該掌握秒的節(jié)奏。（3）游戲：60秒大考驗師：下面我們來做個游戲60秒大考驗。待會譚老師會播放一段音樂，同學(xué)們轉(zhuǎn)過身去做動作，當(dāng)你估計到60秒了就可以轉(zhuǎn)過身來，看看哪個小朋友的估計最準(zhǔn)確。好不好呀？譚老師先來做個小調(diào)查，為了能準(zhǔn)確地估計出60秒，你準(zhǔn)備怎么做？師：好！轉(zhuǎn)身。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，開始！（播放1分鐘的音樂）交流：剛才這位同學(xué)估得特別準(zhǔn)確，說說你是怎么估的？（全班交流）剛才估得不夠準(zhǔn)的同學(xué)不要泄氣，學(xué)習(xí)下他們的經(jīng)驗，說不定估得

8、還要準(zhǔn)呢！想不想再來一次？（播放音樂再次體驗）（4）運用1分鐘師：剛才的小游戲里，同學(xué)們對60秒這個新朋友已經(jīng)很熟悉了吧，60秒也就是1分鐘。那你們平時會不會利用好每一分鐘呢？下面就看看1分鐘里我們能做什么。（學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、讀課本第6頁第1題的古詩）調(diào)查了解2、體會秒的應(yīng)用通過剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了1秒，誰來說說1秒的時間你能做什么？那短短的一秒鐘還可能發(fā)生哪些事呢？讓我們一起來看一看！1、獵豹是陸地上的跑步冠軍，它最快時每秒約跑30米。2、噴氣式飛機1秒可以飛行500米。3、鉛筆廠1秒約生產(chǎn)300支鉛筆。4、全球每30秒就因交通事故造成一人死亡，43人受傷，為了生命安全，請多等幾秒！課件出示：3、填寫單位的練習(xí)做書上6頁第2題4、綜合應(yīng)用（課件出示，指名一人讀）明明的數(shù)學(xué)日記。我今天早早就起床了，把語文書讀了20小時才吃早飯。上學(xué)路上剛巧碰到了玲玲，我們用了3小時邊說邊笑地跑進了教室。上午的體育課