1、“信息技術促進語數英課程目標實現的研究”課堂教學設計學科英語年級六年級任課教師甘丹課題6A Bens birthday教學目標1. 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞a birthday, a date, when, March, April, May, June, July.2. 能聽懂、會說和會讀單詞 a calendar, January, February, August, September, October, November, December, first, second, third, fourth, sixth, twelfth, twentieth, twenty-first

2、.3. 能聽懂、會說和會讀句型Whens your birthday? My birthdays onWhat date is it today ?Its the 16th of October.學習者分析學生已經學過了基數詞，在此基礎上掌握序數詞的變化規律。這節課力求從生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。教學重點內容措施媒體應用（白板等）1. 能正確運用所學知識詢問及表達日期。2.能正確運用所學句型詢問他人生日具

3、體時間。創設貼近生活的情境，利用9月份的日期等教學操練該句型。使用遮蓋、拖動復制、等功能教學。教學難點內容措施媒體應用（白板等）1正確掌握日期的英文表達法。學生已經學過了基數詞，在此基礎上掌握序數詞的變化規律。同時結合實際，總結基數詞與序數詞之間的區別運用。利用白板的書寫功能完成針對基數詞與序數詞所涉及的練習。教 學 過 程教學環節教師活動學生活動設計意圖Step 1 Warm up1.Greetings.2.Ask and answerT: Look, whats the number?（教師用手勢表示數字）T: Whatsminus/plus?T: What day is it today

4、?T: Youre right. What date is it today?S: ItsS: Its（以此形式復習基數詞）S: Its Thursday.S: Its the twenty-third of September.通過師生自由對話，復習之前所學過的知識，引導學生進入英語的學生氛圍中來。通過問到日期，引出本課的主題。Step 2Presentation and practice1.T: Youre so clever.(Show them a calendar.) Look at this calendar. We are now in September.Teach: Sept

5、ember Read in chain.2.T: Which month comes after September? Teach: October Read in chain.3.Then teach “November” and” December.”4.Repeat the four words after the teacher. （教師啟發學生尋找四個月份發音的相同之處。）5.Read the four words in chorus.6. T: What month is it?Teach “January” and ”February”.（要求學生聽清楚后再模仿發音。尋找兩個單詞

6、在發音方面的相同之處。）學生操練句型。美國教育家皮亞杰認為：游戲競賽等活動最適合兒童的心理特點，兒童能在輕松活潑的活動中發現問題、分析問題和解決問題，從而使智力得到充分應用和發展。此處，教師設計Magic ears與Magic eyes兩個不同形式的游戲，幫助學生復習鞏固上節課中的兩個重點，即月份和序數詞。趣味性的游戲大大地激發了學生的學習動機，尤其是中下生的學習熱情也高漲，他們都會踴躍參與。學生在學中玩，學中玩，不知不覺便將月份與序數詞熟記于心了。Step 3Consolidation and practice1. Read the words after the teacher.2. Re

7、ad in chorus.3. Look and say the name of the month.T: What month is this?4. T: What date is it?(教師指掛歷上的任意一天) Teach: first, second, third, fourth, fifth, sixthEleventh, twelfth, thirteenthTwentieth,twenty-first,twenty-secondThirtieth, thirty-first, 教師介紹序數詞，引導學生去發現序數詞構成的規律。S: Its S: Its the first of January. Its the second of January.引導學生復習之前基數詞，學習新授的序數詞，加強對比，讓學生在運用中加以區別，加深印象；同時也保證他們能學以致用，真正把英語用在日常生活中。板書設計 課后教學反思（形成了哪些生成性資源，這些資源如何再次利用？）對基數詞和序數詞進行歸納總結，讓學生有一個全面的概念，了解其不同用法，更有助于他們掌握和記憶。并設計具有針對性的練習，讓學生聽、說、讀、寫的能力得到全方位的操練和提升，也更有利于他們對于