怎樣實現創新設計 教案_第1頁
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文檔簡介

1、怎樣實現創新設計教學目標知識目標知道創新思維的基本特征，會識別創新設計的三種類型能力目標能對某些設計方案提出創新優化設計的見解情感目標初步形成敢于創新的思維品質，培養富于想象和敢于表現的個性品質及良好的合作交流態度教材分析主要內容怎樣實現創新設計是地質版技術與設計1第五章第一節的內容，教材中包括兩個方面的內容：“創新思維的特征”和“創新設計的類型”，是實現創新設計、優化方案的思想基礎。注重學生創造潛能的開發，突出學生創新精神的培養是通用技術的一個很重要的課程理念，通過學習主要幫助學生學會從哪些方面思考來優化設計，創新思維是優化設計的基礎，優化設計為創新思維的發展提供了平臺。 重點創新思維的特征

2、，它是為本章的重點內容第三節的學習打下思想基礎。難點組織好學生親歷創新過程活動，使活動產生較好的實際效果，讓每一位學生都積極參與到活動中，學會創新思維方法，寓教于樂。學情分析1、學生經歷了繪制設計圖紙、制作設計模型之后，會對設計工作產生疲勞感，從而降低對優化設計的興趣。2、學生對自己的設計傾注了心血，往往滿足于已有的設計，也可能會對優化設計產生抵觸情緒。所以本課重點定位在了創新思維的方法及實例，目的是提高學生興趣。教學設想1、讓學生掌握創新思維的特征，采用的是知識競賽形式讓學生在娛樂中的放松狀態下熟悉經典的創新案例，并從中領會創新思維的特征。2、對于創新設計的類型，主要是由創新思維的理論過渡到

3、實踐，讓學生在一種新的思維形式下對自己的課桌進行創新，并引導學生對自己的創新設計進行類型歸類。希望學生能在一種完全放松的娛樂狀態下理解創新思維的特征，學會創新思維的方法并用于創新設計的實踐中。教學方法采用知識競賽、案例分析、即興討論法等教學方法。教學環節媒體展示教師活動學生活動說明課題引入學生用的課桌提問學生現在用的課桌有什么不足之處？對學生的回答進行評價、否定提出不足之處以及改進意見通過否定常規思維引入創新思維案例分析九子圖及問題評價學生完成情況，簡介創新思維思考、完成四條直線連接九子圖歸納總結創新思維幻燈片展示各題目相關內容主持知識競賽，引導學生分析題目答案題目一，用三條直線連接九子圖思考、完成三條直線連接九子圖開放性題目二，紙牌翻轉思考、完成題目獨立性題目三，一塊紅磚的用途派代表上黑板答題多向性題目四，清理煙囪思考、完成題目知識應用題目五，思維擴展題搶答題目得分知識應用創新設計學生用的課桌 要求學生用創新思維完成創新設計小組討論，完成一份設計方案，并展示，說明創新類型理論到實踐問題：如何實現創新設計組織討論，啟發引導學生積極考聯系設計的一

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