1、三峽風光三峽風光 酈道元酈道元 三三 峽峽學習目標1、有感情地朗讀并背誦課文。2、感受三峽風光的美，激發熱愛祖國山河之情。3、品味語言，學習文中描寫景物的方法。你記住了嗎？ 酈道元， 時期 家，散文 家。他撰寫的 不僅是一部具有重大科學價值的 ，而且也是一部頗具特色的 。 長江三峽是 峽、 峽、 峽的總稱.北魏地理學水經注地理巨著山水游記瞿塘巫峽西陵闕闕處處 重巖疊重巖疊嶂嶂襄襄陵陵 曦曦月月御御 風風 沿沿溯溯 素素湍湍 絕絕山山獻獻長長嘯嘯 屬屬引引 澗澗 飛飛漱漱quzhngxxingstunynxiozhjiny sh 1、三峽七百里中三峽七百里中2、3、溯阻溯阻4、哀轉久、哀轉久5、

2、 （山山獻）多生怪柏獻）多生怪柏6、乘乘御風不以御風不以也也7、王命急宣王命急宣8、飛、飛其間其間9、至于至于夏水夏水陵陵10、凄異凄異11、清榮峻茂，、清榮峻茂，多趣味多趣味12、在在如果不是正午或半夜，是看不見如果不是正午或半夜，是看不見太陽和月亮的。太陽和月亮的。順流而下順流而下 斷斷消失，停止消失，停止極（高）極（高）即使即使 有時侯有時侯沖蕩沖蕩漫上漫上連續不斷連續不斷的確，實在的確，實在奔馳的馬奔馳的馬快快雪白的急流打著回旋的清波，碧綠雪白的急流打著回旋的清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。的潭水倒映著各種景物的影子。你掌握了嗎你掌握了嗎？讀三峽讀三峽大聲朗讀課文，思考大聲朗讀課

3、文，思考:作者抓住了三峽的哪些景物？作者抓住了三峽的哪些景物？突出了三峽的什么特點突出了三峽的什么特點?結合結合課文語句說一說。課文語句說一說。 三峽美在哪里呢？自讀課文用三峽美在哪里呢？自讀課文用“三峽三峽的的 美美, 的句式說一的句式說一說！說！賞三峽你看你看 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。三峽的三峽的山山美，美，你看你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖

4、，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。遮蔽天空，擋住陽光。 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。御風不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影?；厍宓褂?。絕絕山山獻多生怪柏獻多生怪柏懸泉瀑布，懸泉瀑布，飛漱其間飛漱其間清榮峻茂，清榮峻茂，良多趣味。良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，

5、常有高每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。絕。故漁者歌曰：故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。猿鳴三聲淚沾裳?！?本文表現了作者怎樣的思想感情本文表現了作者怎樣的思想感情? 表現了作者對三峽風光的表現了作者對三峽風光的無限熱愛和贊美之情無限熱愛和贊美之情.其次、從不同角度運用多種方法來描其次、從不同角度運用多種方法來描繪景物。如繪景物。如動動、靜相互襯托靜相互襯托；正面正面描寫、側面烘托相結合描寫、側面烘托相結合?？烧{動?？烧{動視、視、聽、嗅、味、觸聽、嗅、味、觸多種感觀多角度寫；多種感觀多角度寫；還可

6、從還可從高、低、遠、近高、低、遠、近方面寫，還方面寫，還可以可以仰視、俯視、平視不同的視角仰視、俯視、平視不同的視角寫。寫。怎樣寫景怎樣寫景首先、描繪景物要抓住首先、描繪景物要抓住景物的特點景物的特點。賞讀與品味 作者多角度多方法的描寫了作者多角度多方法的描寫了景物，朗讀全文，找出相應景物，朗讀全文，找出相應語句認真體會。語句認真體會。重巖疊嶂重巖疊嶂 隱天蔽日隱天蔽日襄襄 阻阻水：素、綠、水：素、綠、 回、懸、漱回、懸、漱林寒、澗肅、猿嘯林寒、澗肅、猿嘯 朝發朝發 暮到暮到 柏：怪柏：怪淚沾裳淚沾裳春冬春冬夏水夏水秋秋三三峽峽大處落筆大處落筆小處刻畫小處刻畫情景交融情景交融 ：絕：絕山山水水(奇險奇險)(急猛急猛)(清幽清幽)(凄婉凄婉)（正面）（正面）（正面）（正面）(側面側面)(側面側面)（俯視）（俯視）（仰視）（仰視）（正面）（正面）（側面）（側面）動態動態靜態靜態（熱愛贊美）（熱愛贊美）靜態靜態繪色繪色繪形繪形今日三峽（圖片）課外作業課外作業 昔日酈道元筆下的美麗三峽，如昔日酈道元筆下的美麗三峽，如今因三峽工程更是聞名于世，并今因三峽工程更是聞名于世，并吸引了無數中外游客前來觀光旅吸引了