1、四年級語文上冊麻雀教案（語文S版）四年級語文上冊麻雀教案（語文S版）13.麻雀教學設計教學要求:1幫助學生會寫“梧、桐.絨、掩、嘶、啞、搏、龐.危、險” 10個生字，會認“嗅、巢.拯、嘶、啞、搏、龐、愣” 8個生字，掌握“搖撼、嫩黃.絕望、安然”等詞語。2指導學生有感情地朗讀課文，注意理解重點詞句的意思，體會句子所要表達的思想感情。背誦自己喜歡的段落。3感悟文章按事情發展順序敘述的寫作方式，并根據課后練習2進行訓練。4.在熟悉掌握課文內容的基礎上引導學生領悟文章的主旨，體會愛的巨大力量，理解作者所表達的同情、愛護弱 小者，藐視、不畏懼強勢的思想感情。教學重點:1 熟讀課文，了解課文主要內容及課

2、文的敘述順序。2著重理解和欣賞老麻雀是怎樣保護小麻雀的段落，結合文中重點詞句充分談論自己的感受。教學難點：對本文中描寫老麻雀部分的語言文字的感悟理解，體會老麻雀身上所具有的那種強大的愛的力量。教學時間：兩課時。教學準備：多媒體課件教學過程: 第一課時板書課題。啟發談話：麻雀對于同學們來說是一種很常見、很普通 的鳥。它沒有漂亮的外衣，沒有動聽的歌喉，平時不會有人 愿意多看它幾眼。然而，在這普普通通的鳥的身上，有著一 種令人敬佩、令人感動的精神，卻很少有人發現。這篇課文 給我們描述了這樣一種少見的事。二、教師范讀課文，要求學生注意課文描述的是怎樣一 件事。三、自學課文。要求學生讀懂每一段課文講的是

3、什么意 思。自由讀課文，把不懂的詞句畫出來。、檢查預習、自學情況。1. 生字：讀準字音，認清字形，組成詞語。2理解詞義：搖撼、扎煞、絕望.拯救、龐大、安然、無可奈何等。3.課文主要講了一件什么事？課文主要講的是獵狗要吃一只從樹上掉下來的剛出生不久的小麻雀，一只老麻雀為 拯救小麻雀從樹上飛下來要與獵狗搏斗，“我”深受感動, 帶走獵狗的事。五、理清文章層次。指名朗讀課文，其他同學注意分析文章的寫作順序。作者先寫在“我”打獵回來的路上，獵狗發現一只從樹上掉下來的小麻雀；接著寫獵狗欲吃小麻雀，但被一只老麻雀的勇氣弄得愣住了；最后寫了 “我”帶著獵狗走開了。2 按這種事情發展的先后順序給課文分段、歸納段

4、意。全文分兩段：第1自然段為第一段，第27自然段為第二段，其中第2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情的經過，第7自然段是事情的結局。六、作業。1 .寫生字和詞語。2. 根據課后的練習1體會課文內容。第二課時一、復習生字.新詞。二. 講讀課文。（一）學習第一段，指名讀課文，讀后回答問題：事情發生在什么時間？什么地點？（時間：打獵回來時。地點:林蔭路上）（二）學習第二段，自由讀課文，讀后師生討論問題。1.討論事情發生的起（1）獵狗發現了什么獵物？（發現了一只掉在地上的 小麻雀）（2）站在地上的小麻雀是什么神態？（小麻雀呆呆地 站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀）“無可奈何”是什么 意思

5、？ “呆呆地”與“無可奈何”這兩個詞可以用來描寫人 或動物的哪些方面？（神態、心理等）（3）從哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是從巢里掉下來的？（它拍打著小翅膀，嘴角嫩黃，頭上長著絨毛）II指導朗讀：“猛烈”寫出了風很大，要重讀；“呆呆地” 和“無可奈何”寫出了小麻雀毫無辦法，要突出它沒辦法, 不知怎么辦好，聲音要拖長一些。“嫩黃”與“絨毛”要讀 得稍重一些。（教師示范）學生練習，然后指名朗讀。2 討論事情的經過。（1）獵狗發現小麻雀后，是怎樣做的？接著又發生了什么意外情況？默讀第四自然段。回答上述第一個問題。（獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒）指導學生讀這句時，要突出

6、緊張的氣氛。回答上述第二個問題。（突然，一只老麻雀從樹上飛 下來，像一塊石頭似的落在獵狗跟前）怎樣理解'像一塊石 頭似的”，引導學生討論理解。“絕望”是什么意思？注意此 時老麻雀是什么樣子。指導朗讀：第二句要讀出老麻雀的急切之情，第三句要表現出老麻雀的絕望。(2) 老麻雀這么急切地飛下來，要做什么？齊讀第五節。學生回答問題：老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。“拯救”一詞怎樣理解？ 一只麻雀斗得過一只獵狗嗎？老麻雀知不知道這一點，從哪里可以看出來？(讀文中句子回 答)明知斗不過，為什么還要飛下來？(讀文中句子回答： 可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上。一種強大 的力量使它飛了下來)怎樣理解“一種強大的力量” ？要引 導學生回答得充分、具體。(3) 面對如此無畏的老麻雀，獵狗是怎么做的？默讀第六節。想一想獵狗為什么會愣住？ “慢慢地.慢慢地向后退”說明了什么？指導朗讀：“愣妝、“這么大”兩詞要重讀，兩 個“慢慢地”要讀得聲音長些，表現出獵狗的發愣和猶豫。3 討論事情的結局。齊讀最后一段，想一想作者為什么喚回獵狗，把它帶走。三、朗讀全文，總結全文。這篇課文描寫了一只弱小的老麻雀，在兇猛的獵狗面前拯救了小麻雀的生命。老麻雀的英勇無畏，老麻雀偉大的母 愛令人欽佩，令人感動。、板書設計13 麻雀“愛”強大的力量 搏