1、2019年校長提高班學習總結第一篇20XX20XX 年 4 4 月 2222 日至 2424 日，我有幸參加了昌江區教育體育局舉 辦的 20X20XX X年中小學校長任職資格培訓，為期 3 3 天的學習生活，緊張 而充實。通過學習，我感受頗多，現將我的收獲與思考總結如下：一、領導高度重視此次培訓，領導高度重視，第一天的開幕式市教育局副局長、 昌江區教育局局長、 市教育局綜合科正副科長， 昌江區教育局副局長 和人事股長均親臨會場， 并作了重要講話。昌江區教育局從培訓時間、 內容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并 做了周密、精心的考慮和安排。從開班到結業，市教育局和昌江區的

2、領導都親臨指導和督促， 對每堂課都做了精辟的總結陳詞， 每位學員 也暢談自己的看法并提出寶貴的建議。從領導的高度重視， 讓我清楚 地認識到了肩負的神圣使命， 也更加堅定了信心： 辦好人民滿意的教 育! !二、培訓內容豐富，主講教師隊伍強大1 1、此次培訓的內容主要包括以下幾個方面：(1)(1) 、教育的理論與實踐(2)(2) 、校園安全事故與預防 ; ;(3)(3) 、學校管理與校長的修養 ; ;(4)(4) 、學校心理 ; ;(5)(5) 、中小學德育教育 ; ;(6)(6) 、課程與教學改革培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛 剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送

3、炭”，因為這些正 是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。除此以外，此次培訓還安排了擬寫心得內容，在一定程度上， 擬寫心得是讓我們經歷“洗腦”后的一個及時的總結，以免出現以往 所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現象。通過擬寫心得讓我們受 訓學員回顧培訓的相關內容， 對其進行梳理， 并通過本期學校工作計 劃的初步擬寫， 及時將所學用于指導自己的工作實踐， 使此次培訓取 得實效。2 2、此次承擔培訓任務的老師主要有： 施綱義、曾前明、周金壽、 江永良、陳麗芬、徐艷芳。他們都是我們市非常優秀，有著豐富的一 線教學經驗和學校管理經驗的校長、領導和學科帶頭人，是當地人， 是熟人，他們懂得我們的困惑，和我們

4、感同身受，所以，傳遞給我們 的更多的是實用的方法和經驗的總結， 讓我們在摸索的過程中少走彎 路，具有實效性。三，學習促進成長通過此次學習，讓我認識到了作為一名領導應當具備以下幾種 意識：1 1 、校長意識校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人， 校長是教師的首席教師， 又是學校領導集體的帶頭人。 社會的發展依 托于教育，教育的發展關鍵看學校，而學校的發展還得看校長，校長 要有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。俗話 說，什么樣的校長決定什么樣的學校。校長要不斷加強自身修養，孔子說過，吾日三省吾身。校長要經常反思自己的言行舉止， 所思所行， 多奉獻，少索取，多吃苦，

5、少享受，勤政廉潔，雷厲風行。只有如此， 才能帶好頭，才能信于民，服于眾。2 2 、安全意識全國因安全事故導致數以萬計天真無邪的生命死于非命。中央 領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。 素質教育的重要內容之一就是“安全教育”。校園安全工作是學校重 中之重工作，沒有生命，哪來教育。作為校長要把安全工作放在首位， 要時時敲警鐘，落實安全責任制，誰主管誰負責，誰組織誰負責。定 時做好安全排查工作，有記錄，有解決方案，有落實，有應急方案。 應用一切可用的途徑對師生進行安全宣傳教育。3 3、德育意識學校教育的核心工作就是培養德智體美勞全面發展的社會主義 建設者和接班人， 而中小學生

6、是未來的主要建設者和接班人， 直接關 系到整個社會的前途和命運。而如今中小學生的德育現狀不容樂觀，素質教育轟轟烈烈，應試教育扎扎實實。 90%90%小學只上語文和數學兩 門課程，排在課程表上的德育課、體育等副科只是供上級檢查而已， 直接造成中小學生只知享受，不思進取：只求權利，不盡義務：只知愛幼，不知敬老：只知愛己，不知愛國。缺乏民族自尊心，仁愛之心 者比比皆是。學生沒有明確的學習目標，厭學。作為學校要全面實施 素質教育，加強和改進德育工作，開齊課程，少些排名，把德育教育 滲透到各學科中去，多渠道對學生進行德育教育，扎扎實實落實，不 流于形式。4 4、教育質量意識質量是學校的生命線，是學校的立

7、足之本，校長工作的重心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否 有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的 意識。要向課堂要質量。課堂教學是提高教育教學的主陣地。提高了 課堂教學效率， 也就是提高教學質量， 課堂教學要真正突顯學生的主 體地位。教師要少講少講再少講，學生要多練多練再多練。充分調動 學生的積極性，讓學生動起來，這應該是教師備課的重中之重的工作。5 5、創新意識校長要更新教育觀念， 牢固樹立現代課程觀、 人才觀、價值觀。 把理論與實踐結合起來， 倡導教師改革創新出效益。 在現有的教育管 理體制下，我校的教育可以說困難重重，舉步維艱。作為校長必須心 系學生，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛 認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間， 從而帶動學校整體水 平的提高，實現我們的辦學目標。總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個 好校長是