1、.?可貴的沉默?教學設計?可貴的沉默?教學設計教學目的:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內容，學會感受父母對自己的愛，懂得關心父母關心別人。3、體會抓住人物神態、動作進展生動描寫的方法。教學重點：理解孩子們情緒的變化，懂得關心別人。 教學難點：體會沉默的可貴。教學準備： 課件課時安排：第2課時教學過程：一、 聽音樂導入1、課件播放音樂?祝你生日快樂?2、師：你們聽到這首熟悉的?祝你生日快樂?想到了什么？關于生日這個話題，許多感人的故事，今天我們就來學習一個感人的故事。板書課題，齊讀。二、初讀課文，整體感知1、師：讀了課題你有什么問題嗎？通過這節課的學習大家一定能解決這些問題。2、

2、師：用自己喜歡的方式讀課文，讀后簡單說說課文先講了什么，再講了什么，最后講了什么？三、讀中感悟，理解內容1、過渡：老師要帶著大家走進課文，走近孩子們的心靈，讓我們一起來體會這“可貴的沉默。1課件出示兩幅插圖 第一幅圖中同學們表現怎么樣？而第二幅圖呢？ 一圖中同學們高高地舉著手，很快樂，神氣十足，有的站起來，二圖中同學們低著頭，不說話，眼睛不敢看老師，沉默了 2小組學習：找出從課文中與兩幅插圖相關的句子讀一讀。3指名讀讀找到的句子。課件出示句子“他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。師：誰能讀得更好？遇到讀地好的學生時，老師相機指導：你讀得這么好，你注意了句子中得那些詞語？驕傲、神氣十足

3、、左顧右盼這些詞語表達了什么？孩子們非常興奮、驕傲齊讀4師：誰再來讀讀你找到的句子？課件出示我的情緒迅速傳染給了他們，他們隨著我一起點起數來，“15、16、17越點越多,越點越興奮,聲音越來越響亮,前排的孩子都回過頭往后看,幾個男孩子索性站了起來,我也不阻止他們.幾乎所有的孩子都再快樂地交談,談的內容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福師:你過生日父母為你準備了什么?你心情怎樣?那我們一起配合讀出這股快樂勁兒。看老師的手勢，老師抬手你們就接著讀。師：把手舉高，老師要點數了，啊，這么多啊！我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數來手勢生接著讀。5師小結：多么幸福啊，父母的的愛孩子們感受到了

4、嗎？板書：感受 父母的愛2、師過渡：孩子們會感受愛了，這還不夠，老師還要尋找蘊藏在孩子們心中最珍貴的東西，你們知道是什么嗎？ 我們接著看課文。1課件出示圖2師：這幅圖孩子們的表情和上次有什么不同？他們為什么沉默了？劃出寫孩子們沉默的句子讀一讀。2課件出示霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里仍然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。師：那些詞語表達孩子們沉默了？指名讀，齊讀3課件出示教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著師：這位同學讀的時候大家感到教室里寂然無聲嗎？指名讀一讀，評一評。師：孩子們為什么繼續沉默著？孩子們感到非常慚愧，不好意思

5、看老師我們都能體會此時孩子們內心的感受，大家一起讀這段。4師：就這樣課件出示沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些得意的孩子們他們的得意恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。師：為什么犯了錯誤還說他們得意？師：在沉默的一分鐘里，他們可能在想什么？師：在沉默中孩子們懂得了什么？師小結：是啊，在沉默中孩子們終于懂得要回報父母的愛。板書：回報5、師小結：為什么說這種沉默是可貴的？大家明白了嗎？因為孩子們在沉默中懂得要回報父母的愛，所以這種沉默是可貴的6、過渡：老師的語氣漸漸緩和下來，她原諒了這些得意的孩子，同學們有什么表現呢？教室里的氣氛又是怎樣呢？請同學們自由讀課文倒數第4段。課件出示：像獲得赦免一

6、樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方漸漸地回來了。師：這時孩子們的心情怎樣？孩子們的心情輕松多了，我們輕輕松松來讀這句生齊讀。課件出示：教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了。師：這時的熱鬧與沉默前的熱鬧到底哪兒不一樣？前面是說父母如何愛自己熱鬧，這時的熱鬧是為回報父母的愛想方法熱鬧7、師：孩子們是怎樣用自己的行動來回報父母的愛呢？齊讀課文倒數第二自然段。四、總結延伸，感情升華1、師過渡：同學們不但感受到父母的愛還懂得用實際行動回報父母的愛。大家回憶一下，你的爸爸媽媽是怎樣關心保護你的？你準備怎樣回報父母的愛？學生暢談。2、師：有一首歌曲?燭光里的媽媽?我很喜歡，歌曲中表達了女兒對媽媽的愛。大家在優美感人的弦律中盡情地寫吧！課件出示親愛的爸爸媽媽，我想對您說：學生寫后指名讀。師小結：我相信你們的父母一定會很感動，我也相信你們一定會說到做到。3、師總結：同學們，愛是永久的，愛也是互相的，父母愛自己的孩子，孩子也應該