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1、泥溪古詩洪咨夔閱讀答案在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進行較為快捷有效，具體過程是:閱讀理解題目閱讀文章看清文章后面的試題按試題要求回頭有重點地再看原文答題。下面是xx整理的泥溪古詩洪咨夔閱讀答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。泥溪古詩洪咨夔閱讀答案泥溪【宋】洪咨夔沙路緣江曲，斜陽塞轎明。晚花酣暈淺，平水笑窩輕。喜蔭時休駕，疑昏屢問程。誰家剛齊餅,味過八珍烹。【注】笑窩:同“笑渦”。齊：(jì）調和味道。1.請從修辭的角度,簡要賞析本詩的頷聯。(分)2.詩人為何“屢問程”?請結合詩句分析其“問”的原因。(6分）答案1頷聯運用比喻的修辭手法，(1分)將淡紅色的野花比作酒后

2、臉上泛著淡淡紅暈的少女，(1分)將水面泛起的漣漪比作少女臉上的淺淺笑渦，(1分)生動傳神地描繪出春夏的傍晚，泥溪路邊野花嬌美動人、溪面靜中有動的景象,(1分,說對其中一個就給1分)表達了詩人對眼前景色的喜愛和內心的閑適愉悅。(分,喜愛或愉悅有其一即可)2詩人因為貪看泥溪美景，一路不時在樹蔭下停駐欣賞，誤了趕路；(2分)因為夕陽西下，天色昏暗，(2分)因為鄉村人家已經在做晚飯，飄出了讓人覺得比珍饈佳肴還美味的餅的香氣，讓人頓覺饑腸轆轆,(2分)因此屢次詢問轎夫還剩下多少路程。說明文的閱讀理解對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點:說明對象、說明順序、說明方法說明順序就是三種:包括時間順序、空間順

3、序、邏輯順序最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料.其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用.打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的,這種方法可以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性.列數據可以使說明的事物更具體,便于讀者理解相關內容.作比較跟修辭格上的對比是類似的,在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象,事物的特征也往往在比較中顯現出來.在回答有關說明文的語言問題時,要注意說明文講求語言的準確性,語言風格又可以分為平實和生動兩種閱讀理解看分值答題法可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分,答案可能就有個要點,一個要點一分,所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。例如:陜西省中考題:目前一般有哪幾種消暖霧的方法？文中提到的咱們陜西的消霧作業

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