1、作文本A宅1作1文寫1作十大技巧1一、寫外貌1不用1“有作文如何寫1外貌1 ?孩子的1作文1里總會1看1到類似這1樣1的名子：“ x|w漂亮了,她1有一一一頭1卷卷的黃頭1發1，有一 1雙烏1黑的葡萄1般的大眼睛1,有一一一個咼 高 1 的鼻子，還有一一一張櫻桃小嘴。二、1寫說不1單寫1“說,而是1在語、-1、八言刖面加上動1作1和神態1。1rr 1讓孩子比較1以下-三句話。張1三說張1三無可奈1何地I說:”；張三攤了攤1手副無可奈何的樣子：”顯1然,讓人1物說話有多種1方式,寫語1言可以不用出現說1 ”而是在語、.言前面加上動1作和神態，1通1過一定1 的訓1練掌握1這1樣的1技巧讓1孩1子

2、的寫作水平切實1得到提升,讓他們學會細1節描寫不會僅干巴1巴的地寫某某說”。三、寫想不1出現1 “想120 X 20遇到描寫心1理活動時這樣的句子已1經被孩子們1寫1濫:“我腦1子里跳1出1兩個1小人,1一個小人另1 一個小1人不用這個句子又該1怎么寫?最1常1用的就1 是“我心想”。如1某學生1寫:數學1老1師出了 F可難題要帶1回家寫的。1我心想天哪!這該1怎么辦呢?按1照1蔣老師1 “寫1想不用想1 ”的1技巧,1去掉我心想1 ”個字如何?“數1學老師出了 1 一道難題要帶回家寫1的。天哪!這該怎么辦呢1 ?是不是1更簡潔精1練? 1別忘了提1醒孩1子要給1心理描寫加1上適當感1嘆詞1。

3、四、不用成1語,想辦法用具體的句子1替換掉別人1用1濫的成1語。作1文為什么1寫不長?都是1 成語1惹的禍1 !蔣老師此、.言-一一出震1驚四座。不是說多用成語1才顯得有文1采1嗎?其1實不1然，在1“就是1不用成1語1 ”寫作技巧中,蔣1老師指出:當作文中只會1按昭八、套路使用成語時1，文章細節就沒了 ,還不1如讓孩子老1老1實實把1自己1看到的1感1受都寫出來1。什1么天高云淡、風1 和日麗、桃紅柳綠、炯炯1有神心曠神1怡1這些1被用1濫的成1語1還是1少出現1為妙比如,寫春1天別用風和日麗而1是這樣寫:1風兒拂1過林梢原本1平靜1的湖面1漾起了圈圈1漣1漪,湖邊的1柳樹輕搖1著身姿,我1

4、也忍不住張開雙臂,任風撫過我的每一寸肌膚1 ,暖暖的,1癢 1癢的。丨”想辦法用具1體的 1句子替1換掉別人用濫1的成語廠解決孩子1作1文寫不長寫1不1細的難題。五卜）遇到“1很” I和非常1 ”想1 一想對1于文章寫1不長的孩子 |, 1可以1訓練的1另1 一個技巧是：遇到1 “很”和a非常” 相/Lb、-一一想1。看過無數1學1生習作1,蔣老師發1現1出現頻率最高1的字眼包1括“很,非常”請家1長提醒孩子，遇到要寫這幾個字1時不要輕易下筆停下來1想-一一想，是1不1是非要1出現1這個字1眼1 ?比如寫熱，別出現很熱兩個字會用其他的描寫來1體現熱驕陽似火，沒有一絲風，樹1 葉 1低垂毫1無生

5、1氣 六、環境里1面有直/、情1到了 1五、 六年1級孩1子都要學習環境描寫1。如有的孩 1子 1會寫：1“早1上天氣1還1挺好1的，放1學回家時，卻1嘩嘩下1起雨1 來。雨珠在下，淚珠1在滴老天也1好像在為1我哭1泣。11孩1子1能用環1境可托自己的1心情首先要1表揚但是很多1孩子只1要一寫環境,肯定就是小1花微笑，小1草1點頭、1小鳥1歌唱、小1雨哭1泣，成1 了套路，難1道1世界上1只有小草、1小1鳥、小花嗎1 ? 1為什么不能寫身邊1更直/、實的東西呢?云、霧1、桌子哪1怕是電線1桿都可以寫，這個1技巧是1提醒孩子不1僅要讓人1活在I環境里1, 1還要1讓人活1在1真實的環境里。七1、

6、1要動連1著動,學會1連1續使用動詞11文1章要-一一波1三折才好看，但現1在的孩1子生活都很平淡你1不能強求他們寫出-一一波三1折的內容,1那1就讓他1們學1會一波1三1折地1使用動1詞1，就這是要動連著1動學會連續使用動詞1。某學生寫 一 J場乒乓1 球球1賽他發了 一個旋1轉球讓人看1得1眼花繚1 亂。1 ” (一 1句1話把1文章就1給寫完了)1學會動詞技1 巧后將修改成：“只見他1高高地將球1拋1起,眼卩青死1死盯著 1 , 1 球接1觸球板1的一瞬間，他手腕輕1輕一抖腳一跺,球咼速1旋轉著，向1這邊飛來1,讓人看得眼1花繚1亂0”一個動詞轉卩舜1變成六1七口，文字即1刻靈動豐富1起

7、來八、一秒鐘1的事寫-三百字還1是針對作1文寫1不長的一 1種技1巧訓練1:用三百字1來1描寫1 1秒鐘1內發生1的1事0 1如關于1破1校運會跳咼紀錄瞬1間的描寫原本只有幾十字：只見某某1縱1身-一一跳，一下子飛過1橫桿1,新的 1校運會紀錄1誕生了!怎么變成三百字？可以有條理地加上1動作解剖:1如1何助跑1、起1 跳、翻1越1、落地?加1上1聯想：往1屆校運會1有人挑戰失敗1, 平1時如何1 一次次練習等等?還1可以加上細節來充實起1跳前如何與1同1學們進1行眼1神交流1, 1成功1后同學1如1何向他祝賀家長1可以找-一一些1秒鐘的素材1讓孩子進行寫作練習，學1會了這個技巧還怕考1試寫不出

8、四1五1百字嗎1 ?1九、j 一段話1里至少出現6個標點比1如，。？！1 “”很多1孩子不1會用標點習作中常只們逗1號句號逗1號句號,1甚至逗號都沒1有,1把老師1讀到斷氣為1止1。針對1這個1現象,1可1以讓1孩子進1行1一一一段話1至少出1現6種標點”的技巧訓練1。比如,。？！:“”11這1些1標點你1的作1文中都1有1嗎? 1沒有的1話1請嘗試用起來。經1過幾次訓練后你會發現1孩子的驚人1變化意1味深長的句子1會寫1 了、人1物語-_:言會加1進去了,心理活動結1合1進去了,還1會1用反問句了，這些1句子加進去后，文章當然1生動起來。一位作家1就曾1用這種1方1法對自己作1文1寫不好的1孩子進行1訓練,收效明1顯,進步很1快。十、字數三1四五就是學習寫短句這1個1技巧說1白了 1 就是學1習1寫短1句。學1 了1 一段時間寫作的孩1子容易在作文1 中寫長句,1而長句寫不好就變成1病句1。事實上很多作家也1是以寫短句1見1長的，1像沈1從文、1汪1曾祺1。家長1要提醒孩子注丿意控制1每句話的字數1,建1議把十1幾個字幾十個字的長句改成只有四五個字的 1短句孩子們1會發現這樣的作文有1語1感會舒服很1多。少年智則國智少年富則國富少年1強則國強,1少年獨立則國1獨立，少11年自1由則國1自由少年進1步則國進1步，11少年勝1于歐洲1，則國1勝于歐洲少年雄于地球則國雄于地球