1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上嚴(yán)格管理延續(xù)傳統(tǒng) 鉆研創(chuàng)新再添光彩 犀牛腳中學(xué)2008年中考工作總結(jié)如果有人問(wèn)：犀牛腳中學(xué)最值得驕傲的是什么？犀中人肯定會(huì)毫不猶豫地給出最好的答案：不在于悠久的歷史；不在于美麗的校園；不在于龐大的隊(duì)伍.唯有每年輝煌的中考成績(jī)，才是犀中人最當(dāng)之無(wú)愧的驕傲！多年來(lái)，我校憑著出色的中考成績(jī)，在欽南區(qū)乃至全欽州市，穩(wěn)居前矛，以至讓犀牛腳鎮(zhèn)獲得“教育之鄉(xiāng)”的美稱(chēng)，確實(shí)讓上級(jí)教育部門(mén)及犀牛腳人民深感欣慰。而2008年的中考，我校肩負(fù)起更重要、更光榮的使命，不負(fù)眾望，又奪取了喜人的成績(jī)，總折分在全市125所中學(xué)里排第6名！其中，數(shù)學(xué)、化學(xué)、歷史等科目折分進(jìn)入全市前5名，各項(xiàng)指標(biāo)均居

2、全市前列，實(shí)現(xiàn)了新的跨越，為我校的光榮傳統(tǒng)再增添了絢麗的色彩。這一切，均離不開(kāi)我校畢業(yè)班全體領(lǐng)導(dǎo)、教師的辛勤勞作和全體教師們的鼎力支持。為了做到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，為今后開(kāi)展教育教學(xué)工作留下借鑒，故對(duì)08年中考備考工作進(jìn)行如下總結(jié)。一、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與關(guān)懷，打造出技術(shù)過(guò)硬、熱情高漲的畢業(yè)班教師隊(duì)伍。初中三年，各級(jí)工作都不能輕視，但九年級(jí)正是沖刺階段，中考成績(jī)是檢驗(yàn)教育教學(xué)成果之重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，從上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)到我校領(lǐng)導(dǎo)、教師，都無(wú)一例外地對(duì)畢業(yè)班工作投入更多的關(guān)注。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組一成立，馬上在制訂計(jì)劃、安排人選方面進(jìn)入角色，而入選畢業(yè)班教學(xué)工作的教師，更是充滿(mǎn)了自豪感與使命感，這使得

3、擔(dān)任畢業(yè)班工作職責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)與老師，都有了同一認(rèn)識(shí)：與其他年級(jí)教師相比，壓力更大、動(dòng)力更大，投入時(shí)間、精力更多。這樣，畢業(yè)班教師無(wú)論從教學(xué)水平、認(rèn)識(shí)覺(jué)悟、工作熱情等方面來(lái)看，都是一流的。另外，加強(qiáng)畢業(yè)班工作宣傳，全校總動(dòng)員，樹(shù)立全校一盤(pán)棋意識(shí)，讓全體教職工形成“人人為中考服務(wù)，中考為人人爭(zhēng)光”的理念，這一切，都為備考工作的順得開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為奪取中考優(yōu)秀成績(jī)創(chuàng)造了良好的條件。二、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，激勵(lì)師生奮斗熱情。為了中考，校長(zhǎng)在整個(gè)備考過(guò)程中起了“強(qiáng)心劑”作用，首先組織畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)、教師，通過(guò)教師會(huì)議、座談、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，對(duì)教師們進(jìn)行激勵(lì)，使教師們保持著足夠的動(dòng)力與壓力；還定期召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生

4、會(huì)議，利用我校光榮傳統(tǒng)及人生理想來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在沖刺階段毫不松懈，沖勁十足。這一切，都應(yīng)了一句老話：快馬且加鞭！犀中這匹駿馬，本已俱有優(yōu)良的素質(zhì)，再施以強(qiáng)大的動(dòng)力，在中考備考的跑道上，當(dāng)然奮蹄疾馳了。三、加強(qiáng)各科備課小組的建設(shè)與指導(dǎo)，發(fā)揮科組“領(lǐng)頭羊”的作用。教導(dǎo)處對(duì)全級(jí)的備考工作起著“總領(lǐng)”的作用，但在具體工作中，并不像“管家婆”那樣“大小事全包攬”，而是在各科組里指定小組負(fù)責(zé)人，要求小組負(fù)責(zé)人對(duì)本組的備課、上課、改作、改卷、習(xí)題收集整理編印及公開(kāi)課等教研活動(dòng)都作具體細(xì)致的安排，并落到實(shí)處，這樣，在每一小組里，大家統(tǒng)一進(jìn)度、共享資源，互通信息、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，做到小組一條心、勁往一處

5、使。特別是各科目的測(cè)試，都做到統(tǒng)一時(shí)間考、統(tǒng)一時(shí)間批、統(tǒng)一時(shí)間評(píng)講，各班就有了比較、了解，做到及時(shí)補(bǔ)救，效果非常好。有些科組更出色，讓科組成員輪流出題，或分工出題，匯集使用，一改往前那種單打獨(dú)斗的局面，為總體提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、各項(xiàng)教研活動(dòng)全面鋪開(kāi)、落到實(shí)處。在各項(xiàng)教研活動(dòng)中，從科組負(fù)責(zé)人到每位成員，都俱備了主人翁的意識(shí)。指定的、不指定的工作，都能出色地完成。以前，許多教師不愿意上公開(kāi)課，總認(rèn)為準(zhǔn)備工作太費(fèi)神，而現(xiàn)在，在科組計(jì)劃里，每人都有上公開(kāi)課的任務(wù)，輪到上課的時(shí)候，都不再推托，而是積極準(zhǔn)備，特別是為每一節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行集體備課，教師們都熱情地提出各項(xiàng)建議，做到集思廣益，而課后，全體成員

6、都積極討論，紛紛總指出公開(kāi)課的成功與不足，并由組長(zhǎng)記錄、總結(jié)。可以說(shuō)，每一節(jié)公開(kāi)課都集中了科組全體成員的經(jīng)驗(yàn)，上課的不再覺(jué)得有壓力，收效更大。除了公開(kāi)課這種教研形式，各科組還經(jīng)常組織本組人員對(duì)中考題型進(jìn)行探究，經(jīng)過(guò)討論后，集中目標(biāo)對(duì)某些題型、某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，讓學(xué)生在每次訓(xùn)練、測(cè)試中都感受到“中考”的氣息。五、教學(xué)常規(guī)管理嚴(yán)格、務(wù)實(shí)。教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則在每期的期初就出臺(tái)，但單有條例還不夠，關(guān)鍵是嚴(yán)格執(zhí)行。在中考備考過(guò)程中，教導(dǎo)處定期對(duì)教師的各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行細(xì)致檢查，保證作業(yè)次數(shù)、批改次數(shù)足夠與質(zhì)量過(guò)關(guān)，要求每次測(cè)試后及時(shí)評(píng)改評(píng)講，并及時(shí)作階段總結(jié)。在每月的“月考”中，為了檢出真實(shí)的水平，做

7、好座位的安排工作，加強(qiáng)了監(jiān)考的力度，得出成績(jī)后，及時(shí)召開(kāi)級(jí)會(huì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，并要求班主任及時(shí)與學(xué)困生談話，促其進(jìn)步。六、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)等管理。為了營(yíng)造良好的紀(jì)律氛圍，教導(dǎo)處、德育處齊心協(xié)力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理，從日常考勤到課常紀(jì)律、休息紀(jì)律、語(yǔ)言行為等，都有一套完備的管理細(xì)則，且做到嚴(yán)格執(zhí)行，記錄量化，及時(shí)公布量化結(jié)果，讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)自身的守紀(jì)程度，及時(shí)糾正。這樣，全級(jí)出現(xiàn)了秩序井然的局面，為教學(xué)的正常開(kāi)展掃清了路障。在學(xué)習(xí)方面，緊緊圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)中心，注意教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、勤奮拼搏的精神，以歷年來(lái)犀中的先進(jìn)學(xué)子的先進(jìn)事跡去激勵(lì)學(xué)生，要求做早到校，早學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)

8、習(xí)習(xí)慣，積累實(shí)效的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通交流，并且隨時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式。學(xué)校還經(jīng)定期召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，形式有動(dòng)員大會(huì)，有經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，有校史介紹會(huì)等，在經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)上，請(qǐng)一些勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生代表在會(huì)上發(fā)言，向同學(xué)們介紹自已的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)，還請(qǐng)各科老師代表在會(huì)上進(jìn)行學(xué)科特點(diǎn)介紹、學(xué)習(xí)方法介紹，讓學(xué)生明白不同的科目應(yīng)有不同的復(fù)習(xí)方法，在勤奮的基礎(chǔ)上做到科學(xué)、合理地安排好學(xué)習(xí)時(shí)間、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。 在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班學(xué)生總是能按照要求做到勤奮好學(xué)，早上六點(diǎn)半之前及晚上六點(diǎn)半之前，學(xué)生幾乎到齊，集中在教室學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的良好的競(jìng)爭(zhēng)局面。此外,學(xué)校還

9、通過(guò)各種方式來(lái)渲染氣氛,拉橫幅,掛標(biāo)語(yǔ),出版中考專(zhuān)欄,還在每班課室及校門(mén)口懸掛中考倒計(jì)時(shí)牌, 一進(jìn)校園,走進(jìn)教室,馬上感受到中考的嚴(yán)肅、緊逼氣氛,連那些平時(shí)學(xué)習(xí)上不夠用功的同學(xué)都紛紛被感染,走進(jìn)緊張復(fù)習(xí)的行列, 校風(fēng)正，班風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)濃，使備考工作有條不紊地開(kāi)展，效果日益突現(xiàn)。六、培優(yōu)補(bǔ)差工作有聲有色。我校一貫來(lái)在中考備考中堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”。為了使優(yōu)秀的學(xué)生“吃得飽”，教導(dǎo)處組織數(shù)理化等學(xué)科負(fù)責(zé)人對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，在基礎(chǔ)過(guò)關(guān)的前提下，指導(dǎo)他們鉆研深難題及中考中常見(jiàn)的題型，由科組成員輪流主講，輪流編印題目進(jìn)行輔導(dǎo)，由于各班成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生集中在一起，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更強(qiáng)烈，交流更容易，因此輔導(dǎo)工作進(jìn)行起來(lái)效果很好。同時(shí)，還組織那些基礎(chǔ)差但學(xué)習(xí)興趣高的同學(xué)進(jìn)行集體輔導(dǎo)，由于是自愿報(bào)名，因此學(xué)生積極性很高，在輔導(dǎo)時(shí)以基礎(chǔ)題為主，力爭(zhēng)提高，盡力消除不及格現(xiàn)象。這樣，“火車(chē)頭”開(kāi)快了，“車(chē)尾”被推動(dòng)了，中間的當(dāng)然也自覺(jué)地或不自覺(jué)地被趕著跑了，為全面提高中考成績(jī)又增添了更