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文檔簡介

1、面積和面積單位練習設計廣雅小學 劉素華【教學重難點】1、使學生理解面積的意義，掌握常用的面積單位。2、使學生建立常用面積單位的表象。【練習題】一、根據下面的測量要求，說出用長度單位還是用面積單位？火柴盒面的大小_課桌面的寬 _ 教室門的高 _黑板面的大小 _（設計意圖：初步感知面積單位和長度單位的區別。）二、三個面積單位分別用于測量不同的物體面積。1、量較大物體的面積，如測量操場面積，用（ ）做單位。2、量一般物體的面積，如測量手帕面積，用（ ）做單位。3、量較小物體的面積，如測量郵票面積，用（ ）做單位。（設計意圖：豐富表象，進一步感知三個面積單位的。）三、請你試著填一填。、房間面積18（

2、）。、講臺面積56（ ）。、電話一個按鈕面的面積約1（ ）。 、天安門廣場面積約39660（ ）。 、小明身高（ ）。（設計意圖：檢查學生是否掌握了三個面積單位。）四、請你當回小法官。1、一塊橡皮的面積大約是4平方厘米。（ ）2、數學書的封面的面積大約是3平方分米。 （ ）3、邊長是1米的正方形，面積是1米。 （ ）（設計意圖：進一步檢查學生掌握情況。）五、知識應用。白天,我們坐在高約4( )的椅子上,每節課都能認真聽講,并不時舉起面積約1( 的小手,積極要求發言,得到老師的表揚時,還不時露出可愛甜美的笑容和幾顆面積約為1( )的門牙;到了晚上,睡在面積約為3( )的床上,做著各種古怪離奇的夢。（設計意圖：檢查學生靈活應用知識解決問題的能力。）六、拓展題你知道嗎？世界上最小的脊椎動物的面積不超過2.5平方厘米

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