1、詩歌表達技巧練習題及答案閱讀下面的詩歌，然后回答問題。畫堂春（秦觀）落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手撚注花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】撚（）：持取，捻弄。 （）上闋的景物描寫是如何表現無奈之情的？請作簡要分析。 答：上闋通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現傷春（惜春）的無奈之情。（）“憑欄手撚花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現手法？表現了詞中人物怎樣的感情變化？ 答案：這兩句詞主要的表現手法是：細節描寫（答“動作描寫”也可）。用“撚花”“放花”兩個細節（動作）表現了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無

2、奈春歸的感情變化。（如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春到無奈的感情變化也可）解析：這兩道題著重從景物描寫和細節描寫角度考查詩歌的表達技巧。題干中有幾個字眼，審題時必須盯準：“上闋”“景物描寫”“無奈之情”“表現手法”“感情變化”。答題時注意格式： . 閱讀下面的詩歌，然后回答問題。定林（王安石）漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。 因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對宿，仍值月相尋。 真樂非無寄，悲蟲亦好音。【注】定林：寺原名，位于金陵（今南京）。 仍：又。簡析第三聯中詩人表現情感的手法。答：“宿”和“尋”皆為人的動作，運用擬人手法，把“云”、和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月向尋，寫出在定林流連忘

3、返的愉悅心境。背景解讀：王安石變法觸犯了大地主、大官僚的利益，兩宮太后、皇親國戚和保守派士大夫結合起來，共同反對變法。因此，王安石在熙寧七年（年）第一次罷相。次年復拜相。王安石復相后得不到更多支持，不能把改革繼續推行下去，于熙寧九年（年）第二次辭去宰相職務，從此閑居江寧府。宋哲宗元祐元年（年），保守派得勢，此前的新法都被廢除。王安石不久便郁然病逝。. 閱讀下面的詩歌，然后回答問題。鵲橋仙七夕（范成大）雙星良夜，耕慵織懶，應被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風姨吹雨。相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去。【注】爭：怎。此詞多處采用了對比襯托的藝術表現方法，請舉出兩

4、例并結合作品賞析。答：通過“群仙相妒”（具體表現為“月姊滿眉顰”和“雨姨吹雨”）反襯“雙星良夜”的美好。通過“舊愁多”與“新歡”少（“相逢草草”）的對比表達“雙星良夜”相逢的短暫。通過“重攪別離情緒”或“相逢草草”的“新歡”反襯“歸去”時所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。 （舉出任意兩例，言之成理即可。）【解析】題中已明確指出所考查的是對比和襯托，解答此題，要明白對比和襯托的特征，對比的雙方地位相等，而襯托則有主有次；其次，要從詞作中找到運用對比和襯托的例子；再次，分析詞作是怎樣運用對比和襯托的；最后，分析詞人運用對比和襯托的作用。、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。過華清宮絕句三首（

5、其二）（杜牧）新豐綠樹起黃埃， 數騎漁陽探使回。 霓裳一曲千峰上， 舞破中原始下來。【注】唐玄宗時，安祿山伺機謀反，玄宗對他十分寵信。經太子與楊國忠屢奏，他才派人以賜柑為名去探聽虛實，但安祿山厚賂使者，使者向玄宗盛贊其忠心。玄宗自此更加高枕無憂，恣情享樂。該詩后兩句“霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來”采用了何種修辭手法？答：夸張。此兩句不著一字議論，卻將玄宗的耽于享樂、執迷不悟刻畫得淋漓盡致。一曲霓裳竟可以達“千峰” 之上，甚至能“舞破中原”，顯然是極度夸張。但這樣寫并非不合情理，以為輕歌曼舞不能直接“破中原”，中原之破卻實實在在是統治者無休無止地沉醉于歌舞造成的。而且，非這樣寫不足以形容歌舞之

6、盛，非如此不能表現統治者醉生夢死的程度以及由此產生的國破家亡的嚴重后果。. 閱讀下面的詩歌，然后回答問題。夜書所見（葉紹翁）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。這首詩運用了多種表現手法，請選一種作具體分析。答：（）以景寫情。蕭蕭寒聲，兒童夜捉促織，相互映襯，以此表現詩人客居他鄉的孤寂之情或思鄉之情。（）動靜結合。蕭蕭梧葉聲、風聲，襯出秋夜的寂靜。（）悲歡對比。兒童夜捉促織，樂景反襯悲情。（）通感。蕭蕭的聲音，引起秋寒之感，用聽覺引起觸覺。（）用典。詩人暗用張翰的典故（秋風：晉人張翰在洛陽做官，見秋風起，因思故鄉，辭官歸鄉），不露痕跡。. 閱讀下面的詩歌，然后回答問題

7、。余杭四月(元 白珽)四月余杭道。 一晴生意繁。朱櫻青豆酒， 綠草白鵝村。水滿船頭滑， 風輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關。【注】朱櫻：櫻桃的一種。晝門關：從蠶孵出到結繭期聞，養蠶人家為外人沖犯而終日緊閉門戶。詩的頷聯在寫景上用了多種表現手法，請指出其中一種并結合詩句簡要分析。答：使用對比（映襯）手法。如上下句之間的朱櫻與綠草、青豆與白鵝的鮮明對比（上句中朱櫻的“朱”與青豆的“青”、下句綠草的“綠”與白鵝的“白”的對比），表現出景物色彩的鮮麗。使用渲染手法。用豐富的色彩去描寫初夏的水果菜蔬（朱櫻、青豆）、悅目怡情的青草和白鵝，渲染生命勃發的氣息。使用了名詞排列（意象并列）如上句由朱櫻、青豆、酒

8、三個名詞（意象）組成，下句由綠草、白鵝、村三個名詞（意象）組成，使人產生一種畫面感。. 閱讀下面的詩歌，然后回答問題。望江南（李煜）多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡繁華之作，有人說這是一段凄涼無限之吟唱。請聯系寫作背景，從藝術手法運用的角度談談你對這首詞的看法。答：襯托：從表面看，這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際上是表達夢醒后其處境的無限凄涼。作者通篇不對當前處境作作正面描寫，而是通過這場繁華生活的夢境進行有力的反襯，夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀便越是濃重；對昔日繁華的眷戀越深，今日處境就越凄涼。虛實相生：

9、夢中的景物描寫是虛，現實中作者的思想感情為實。詞人通過繁華生活的夢境，有力地表現了現實之中的亡國之痛。. 閱讀下面的詩歌，然后回答問題。【雙調】清江引·秋懷（張可久）西風信來家萬里，問我歸期未？ 雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。這首元曲是怎樣抒情的？請簡要分析。答：寓情于景，情景交融。前兩句，作者道出自己的思鄉情。接下來以“紅葉”“黃花”“秋雨”這些富有季節特征的景物構成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖，以此來襯托自己濃濃的鄉思之情。. 閱讀下面的曲詞，回答問題。（分）折桂令 問秦淮(孔尚任)問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫?罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。 “當年粉黛，何處笙簫?”用了什么修辭手法？答：借代、反問。用“粉黛”代當年女，這是用特征代人。用“笙簫”代音樂，這是用樂器代音樂，使語句整齊，內涵豐富。同時運用了反問的語氣，起到了強調的作用。表達了昔盛今衰引發的冷寂落寞之情。.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。出塞（王昌齡）秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山。這首詩