1、精心整理三年級(jí)上學(xué)期教材分析建三江分局七星二中音樂教師：王春萍教材按人文主題單元的體例編寫，強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科的人文屬性，有鮮明的時(shí)代感與民族性；內(nèi)容圍繞了“三維目標(biāo)”的具體要求，選材寬泛，具有很強(qiáng)的操作能力，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，突出審美教育新理念，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。一、教材分析I/_1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。2、以審美為中心。3、以文化為主線（單元主題）。4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。三年級(jí)上冊(cè)共編八個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，

2、注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語(yǔ)要求和過高的技能技巧，課本采用五線譜版本。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。二、學(xué)情分析學(xué)生分析：所教學(xué)生已具備的知識(shí)和能力情況（認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以、操作技能等）今年我教三年級(jí)，這批學(xué)生是我從一年級(jí)開始帶的，因此比較了解。認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生通過兩整年的音樂學(xué)習(xí)，對(duì)音樂這一抽象概念有了初步的了解，在教師的正確引導(dǎo)之下，能夠分辨音樂課的不同類型，對(duì)音樂中的教學(xué)術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、音符、節(jié)奏、力度等有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能對(duì)音樂有著濃郁的學(xué)習(xí)興趣，能積極的參加到

3、各種類型的音樂活動(dòng)當(dāng)中，在活動(dòng)中，能和教師及同學(xué)建立良好的學(xué)習(xí)關(guān)系。學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，在課堂，學(xué)生能積極主動(dòng)的參加到音樂活動(dòng)中來(lái)，能在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)自己獨(dú)立思維能力；用語(yǔ)言正確表達(dá)內(nèi)心想法的能力；說完整話的能力；與同學(xué)建立合作學(xué)習(xí)的能力。技能操作：在音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能在正確感受歌曲的情緒、速度、節(jié)奏的基礎(chǔ)上創(chuàng)編小律動(dòng)、小表演。同時(shí)學(xué)生對(duì)口風(fēng)琴學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)興趣，具有簡(jiǎn)單的吹奏認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)任務(wù)精心整理1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生能自然地、整齊地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂理知識(shí)的能力。4、掌握常用的音樂記號(hào)在音

4、樂中的作用。5、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、具體目標(biāo)（一）感受與鑒賞1、對(duì)自然界和生活中的聲音能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿，能隨著熟悉的歌曲進(jìn)行哼唱和演唱，或體態(tài)上做出反應(yīng)。認(rèn)識(shí)音樂中的記號(hào)，感受節(jié)奏、強(qiáng)弱、力度在音樂中的作用等。2、具有學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)會(huì)聆聽，分辨樂曲的不同情緒；可以背唱歌曲；在不同的音樂角色中創(chuàng)編表演，大膽實(shí)踐；獨(dú)立思考，能用自己的語(yǔ)言正確的表達(dá)內(nèi)心情感。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，要培養(yǎng)學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的合作能力，在建立良好的合作關(guān)系中，提高他們的創(chuàng)造能力和集體榮譽(yù)感。（二）表現(xiàn)1、唱歌的正確姿勢(shì)。2、正確的呼吸方法。3、每學(xué)年背唱2首

5、歌曲。4、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。5、能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演。6、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)、力度記號(hào)、情緒記號(hào)等。五、重難點(diǎn)課例第一單元：我是小小音樂家第三單元：留給我第四單元：小小足球賽第五單元：動(dòng)畫城多啦A夢(mèng)第六單元：紅星歌第八單元：老水牛角彎彎六、教學(xué)措施1、教歌曲時(shí)，先向?qū)W生分析歌曲的情緒，應(yīng)注意的地方。2、學(xué)唱新歌時(shí)，采用齊唱，對(duì)唱，哼唱等多種方式。3、鼓勵(lì)學(xué)生自編自演。精心整理4、適當(dāng)做一些教具，比如頭飾，激發(fā)學(xué)生的表演興趣。5、多讓學(xué)生動(dòng)手演奏簡(jiǎn)單的樂器。單元教材分析第一單元：快樂的doremi歌曲快樂的doremi»我是小小音樂家，欣賞哆來(lái)咪組成，圍繞著音符d

6、oremi開展。三年級(jí)進(jìn)入小學(xué)中年級(jí)，開始增加了音樂知識(shí)和識(shí)讀樂譜的學(xué)習(xí)。單元重點(diǎn)：通過歌曲很欣賞歌曲、音樂創(chuàng)編活動(dòng)等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，并認(rèn)識(shí)doremi三個(gè)音。單元難點(diǎn)：音樂創(chuàng)編活動(dòng)“小小音樂家”、音樂表演哆來(lái)咪。第二單元：在祖國(guó)懷抱里歌表演在祖國(guó)懷抱里，集體舞我們的祖國(guó)是花園，欣賞最美麗中國(guó)娃娃。圍繞著熱愛祖國(guó)、歌頌祖國(guó)開展。了解多民族音樂，通過活潑、歡快的音樂使學(xué)生受到一種美好的情感教單元重點(diǎn)：1、有表情地演唱歌曲在祖國(guó)的懷抱里。2、欣賞中國(guó)娃娃最美麗，感受歌曲歡快的情緒。3、在我們的祖國(guó)是花園集體舞中學(xué)會(huì)合作。單元難點(diǎn)：1、唱準(zhǔn)歌曲在祖國(guó)的懷抱里中的休止符。

7、2、在我們的祖國(guó)是花園集體舞的表演中做到活潑、有序。.I3、“小小音樂家：的創(chuàng)編練習(xí)。第三單元：地球，我們共同的家歌曲留給我美麗的黃昏，欣賞森林與小鳥綠蔭是以綠色環(huán)保為中心的主題單元，通過本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)地球、動(dòng)物以及人類自身有初步正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生善待動(dòng)物，善待地球。單元重點(diǎn)：用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛地球、熱愛動(dòng)物對(duì)于我們?nèi)祟惖闹匾瑦圩o(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起，從現(xiàn)在做起。單元難點(diǎn)：學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲美麗的黃昏。第四單元：健康歌歌曲小小足球賽，欣賞健康歌溜冰圓舞曲跳繩，活動(dòng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本單元所選歌曲、樂曲均為體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，期中健康歌還涉及一

8、些良好的生活習(xí)慣，意欲引導(dǎo)學(xué)生關(guān)精心整理注自身健康，熱愛體育運(yùn)動(dòng)。單元重點(diǎn)：1、在聽賞音樂時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生注意音樂總各個(gè)段落的相同與不同。2、在歌唱教學(xué)中注意歌聲的整齊與表情。3、在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。單元難點(diǎn)：1、歌曲小小足球賽有一定的難度和長(zhǎng)度，要求唱得整齊并富有一定的表情，會(huì)有一定的難度。I，_2、各項(xiàng)即興表演對(duì)于性格內(nèi)向、不善于表達(dá)的學(xué)生來(lái)講都是較難的。第五單元：動(dòng)畫城歌曲動(dòng)畫城哆啦a夢(mèng)，欣賞哪吒再生，活動(dòng)豐富多彩的動(dòng)畫人物。繼續(xù)一年級(jí)、二年級(jí)動(dòng)畫城的系列篇，仍然以兒童非常感興趣的動(dòng)畫為題，突出音樂的興趣性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，加強(qiáng)學(xué)生

9、的音樂感知力、創(chuàng)造力、促進(jìn)音樂情感的表現(xiàn)及想象。單元重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞動(dòng)畫片中的音樂。單元難點(diǎn)：1、學(xué)生安靜地聆聽音樂，展開豐富的想象。2、借助動(dòng)畫片的畫面和情節(jié)，在引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂的同時(shí)，把對(duì)音樂的興趣集中到情感體驗(yàn)上來(lái)。第六單元：閃閃的紅星/夕rI.歌曲紅星歌欣賞嘎子嘎我是人民小騎兵。圍繞“培養(yǎng)學(xué)生熱愛解放軍的情感，從小樹立起遠(yuǎn)大的理想”這一主題開展教學(xué)。了解進(jìn)行曲的體裁特點(diǎn)及重音記號(hào)對(duì)表現(xiàn)音樂的作用。單元重點(diǎn)：-I'1、學(xué)唱歌曲紅星歌和閃電歌。2、欣賞歌曲嘎子嘎和木琴獨(dú)奏我是人民小騎兵，感受歌曲、樂曲的情緒。3、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)及重音記號(hào)在作品中的作用。單元難點(diǎn)：用動(dòng)

10、作感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。第七單元：音樂中故事歌曲老爺爺趕鵝蝸牛與黃鵬鳥，欣賞歌唱二小放牛郎。小小音樂劇蝸牛與黃鵬鳥作品包含一定的故事情節(jié)及不同角色，內(nèi)容的多元涉及到“感受與鑒賞”“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”和“音樂與相關(guān)文化”等方面。1、單元重點(diǎn)：鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自信心和與他人合精心整理作的能力2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，不斷提高演唱歌曲的質(zhì)量。做到氣息連貫、吐字咬字清楚，有適度的強(qiáng)弱起伏，能較為準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的感情。3、充分借助蝸牛與黃鵬鳥簡(jiǎn)單而有趣的故事情節(jié)、風(fēng)趣而生動(dòng)的角色形象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和思維潛能，積極參與創(chuàng)造與表演，并從中獲取有關(guān)表演的知識(shí)、技能，逐步積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。單元難點(diǎn)：1、歌唱二小放牛郎的段落較多，且一字多音處較多，曲調(diào)委婉，學(xué)生連貫演唱應(yīng)多加引導(dǎo)。2、老爺爺趕鵝的二聲部輪唱時(shí)，學(xué)生容易產(chǎn)生“喊唱”“趕拍”現(xiàn)象。3、學(xué)生初次創(chuàng)編“小小音樂劇”，開始時(shí)參與率可能不夠高，應(yīng)多加鼓勵(lì)和引導(dǎo)，學(xué)生們熱情投入后，應(yīng)加強(qiáng)組織調(diào)動(dòng)，使表演活動(dòng)活躍而有序。第八單元：金鑰匙歌曲地有多厚大有多高老水牛角彎彎欣賞種天陽(yáng)星空。表現(xiàn)了孩子們對(duì)自然、宇宙無(wú)限的渴求與探索；激發(fā)孩子們的好